【正文】 明的 訴苦時(shí)以 “ 樂(lè) ” 相襯，更讓我們感受到 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.《魯濱孫漂流記》作者是 國(guó)作家 寫(xiě)的，他的作品還有 梗概中的內(nèi)容是按 順序?qū)懙模憩F(xiàn)了魯濱孫的 的特點(diǎn)。 4.《湯姆 ?索亞歷險(xiǎn)記》作者是 國(guó)作家 寫(xiě)的，他的作品還有，他語(yǔ)言的特點(diǎn)是 課文圍繞 “ 歷險(xiǎn) ” ，寫(xiě)了湯姆的五次歷險(xiǎn)，我知道了他是一個(gè)（的人。第五單元 1.《跨越百年的美麗》采用了 的寫(xiě)法，以 為主線，表 明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她，更重要的是 和 瑪麗 ?居里穿著，白凈端莊的臉龐顯出 神情，那雙 的大眼睛，讓你覺(jué)得。著名科學(xué) 家 愛(ài) 因 斯 坦 說(shuō) 過(guò) ： “ 。 ” 2. 《千年夢(mèng)圓在今朝》贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員 __________________________________的科學(xué)精神。 3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫(xiě)作方法是 ______________________，文章選取了 ____________、____________、 ___________三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明 __________________這個(gè)觀點(diǎn)。 這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：_____________________________。 第五篇：按課文內(nèi)容填空 根據(jù)課文內(nèi)容填空： 一、第一組課文的主題是（）。 《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是 :我很（），也很（） ——這種竊讀的滋味。 在 “ 我愛(ài)閱讀 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》文體是（）， “ 大樹(shù) ” 是指（）老爺爺， “ 小苗 ” 是指（）。 “ 小苗與大樹(shù)的對(duì)話 ” 是指（）。三貫通是（） 《走遍天下書(shū)為侶》的作者是（）國(guó)作家（）。課文中作者把一本書(shū)比作（）、（）和（）。 《我的 “ 長(zhǎng)生果 ” 》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫(xiě)（）。 二、第二組課文的主題是（）。 《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。 《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。最能表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（）意萬(wàn)重：（）句意：（）詩(shī)人抒情方法是（）。 《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為 “ 滿清第一詞人 ” 的（）。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，（）。聒：（）句意：（）。 《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫(xiě)了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（ 1）教 “ 我 ” 讀唐詩(shī)宋詞。(2)（） (3)無(wú)法回國(guó)而哭泣 (4)（） (5)臨別贈(zèng) “ 我 ” 手絹。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。 《桂花雨》的作者是（）。 《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。 “ 推敲 ” 這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。 三、第三組課文的主題是（）。 我們了解的四種說(shuō)明方法是（）、（）、（）、（）。 鯨類中體型最大的是（），目前僅 存不到（）頭。《鯨》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識(shí)。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、 ()、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。 《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用 40 年的時(shí)間寫(xiě)出了 36 冊(cè)的巨著（）。 《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。 “ 時(shí)時(shí)勤拂拭，（）。 ” 《森林 報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。 四、第四組課文的主題是（）。 《釣魚(yú)的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。給 “ 我 ” 的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問(wèn)題，（）起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中 “ 我 ” 心情變化的過(guò)程是：得意 —— （） —— （） ——依依不舍。 “ 魚(yú) ” 加上引號(hào)指（），可能是（）。 與 “ 通往廣場(chǎng)的路不止一條 ” 這句話類似的名言是（）。 《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（） ，筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫(xiě)。課文的中心句是： “ 那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過(guò)談?wù)摶ㄉ模ǎ瑁ǎ┯魅?，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說(shuō)明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。 《珍珠鳥(niǎo)》的作者是著名作家（） ,課文的中心句是（）。 成語(yǔ)故事 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（）， (),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（）。 它分兩個(gè)板 塊，一是（），二是 ()。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。 外甥打燈籠 —— 照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。 “ 倉(cāng)頡造字 ” 只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫(xiě)字。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈?xiě)字?！?冊(cè) ” 就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。 漢字的演變過(guò)程是甲骨文 —— （） —— （） —— 隸書(shū) —— （） —— 草書(shū) —— （）。 最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。 書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，（）。行書(shū)（），正楷 (),狂草（），鳳舞龍翔。 我知道著名的古代書(shū)法家有 ()，他的作品《 》被稱為 “ 天下第一行書(shū) ” 。還有唐朝的（）和顏真卿。 六、第六組課文的主題是（） 《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的 ()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。 《慈母情深》的作者是當(dāng)代著 名作家（）。課文中的 “ 我 ” 擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》。現(xiàn)代詩(shī)《紙船 —— 寄母親》的作者是（）。 《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》的作者是（）國(guó)作家巴德 舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道， “ 精彩極了 ” 也好， “ 糟糕透了 ” 也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) —— 那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ? 《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫(huà)集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。 七、第七組課文的主題是（）。 《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝 煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無(wú)比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無(wú)比的（）。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。 《狼牙山五壯士》中 “ 五壯士 ” 分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù) —— （） —— （） —— 跳下懸崖。 《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。 《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。 八、第八組課文的主題是（） 《七律 長(zhǎng)征》中總起句是（）。 “ 萬(wàn)水千山 ” 中寫(xiě) “ 山 ” 的兩句是（），（）。寫(xiě) “ 水 ” 的兩句是（），（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。 （）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序?qū)懙?，（）、（）、（）、（）? 青山處處埋忠骨，（）。 《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。 成語(yǔ)故事《大公無(wú)私》的主人公是（），我還能寫(xiě)兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)（）（）。 根據(jù)提示，寫(xiě)出含有 “ 看 ” 的意思的字或詞語(yǔ)。 抬頭向上看（），向遠(yuǎn)處看（），向 下看（），向四周看（）聚精會(huì)神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書(shū)為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書(shū)。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的（），并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡（）。我還會(huì)（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是（）的，他會(huì)有（） ?? 這真像與另一個(gè)人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說(shuō)： “ 花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不 像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（）。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須（）才知道。 ” 歇后語(yǔ)： 外甥打燈籠 —— （） 孔夫子搬家 ——— （）小蔥拌豆腐 —— （） 上鞋不用錐子 —— （）四月的冰河 —— （） 隔著門(mén)縫吹喇叭 —— （） 第十九課《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的（）一直（）在我的（）：（）；（） ?? 它們像（）向我吹來(lái)。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)（）。我從心底里知道， “ 精彩極了 ” 也好， “ 糟糕透了 ” 也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) —— 那就是愛(ài)。在（），我努力地向前（）。 第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還 有（）。（）院內(nèi)，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。 圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。 第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說(shuō)： “ 同志們，我們的任務(wù)（）完成了！ ” 說(shuō)罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發(fā)起（），第一個(gè)縱身跳下（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。 狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！這是（）的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（），（）！ 第二十六課《開(kāi)國(guó)大典》 這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。 卜算子 .詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。 （），（）。（），（）。