【正文】 ），如果（沒有你），主人哪能（每天欣賞到美麗的花朵呢）？ ” １ .學完本單元，我們有幸結識了好幾位名人。（童第周）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（青蛙卵剝離手術）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（北宋史學家），用了１９年時間編成了（《資治通鑒》），李時珍編（《本草綱目 》）為的是（使萬民得福）。２ .古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的 “ 汗水和心血 ” 可以理解為（付出的勞動）， “ 澆灌 ” 實則是（作出的努力）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎臺上。） ３ .國際互聯(lián)網可以做許多事情：（ ① 上網聽音樂、聊天；）（ ② 上網學習；）（ ③ 上網購物。）４ .“ 上網 ”“ 入網 ”“ 網上商場 ” 等這些詞加上引號表示（它們有特殊的意思，不是通常的意思）。 ５ .中心句在片斷中起（總起作用）。 ６ .圓盤似的月亮，慢慢移到 當空，可師徒倆（還在認真地記錄當日尋訪所得）。７ .為了修好《本草綱目》，（李時珍領著弟子饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經走了好幾個月了）。８ .若是兩種草藥相似，（李時珍會仔細端詳，各扯下一點放在嘴里嚼，冒險品嘗草藥加以區(qū)別）。 ９ .李時珍投宿的那座古寺（破敗不堪，里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網）。１０ .表現李時珍生活艱苦的語句：（龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧）。 １１ .體現李時珍嚴謹與認真的語句：（李時珍端詳了一陣 ，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。 １２ .哥倫布是１６世紀（意大利）偉大的（航海家）。他遠航探險的重大貢獻是發(fā)現了（）。 １３ .“ 海上兇神 ” 其實就是（壞血）病，這種病的癥狀是（病人先是渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去）。產生這種怪病的原因是（由于人體內長期缺乏維生素Ｃ）。防止這種疾病，我們應該（多吃一些含維生素Ｃ多的水果、蔬菜）。 １ .你看，珍珠鳥多可愛?。∮脦拙湓拰憣懙臉幼踊蚴腔顒影桑。?① 樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松 的球兒。 ② 活動： .起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。） ２ .白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進去）。３ .它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。４ .人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。 ５ .在一片（景色秀麗）的 山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。 ６ .課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和 “ 我 ” 親近是一個（逐步信賴）的過程。７ .看著這可愛的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的 “ 不由自主 ” 可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創(chuàng)造出美好的境界）。 ８ .《珍珠鳥》中細致介紹文中 “ 我 ” 為珍珠鳥精心安排的 “ 家 ” ：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。） ３ .春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫的，讀時（從右往左），橫批是（橫著）寫的，（從左往右）讀。 ４ .《元日》是（宋代）詩人（王安石）的作品。詩的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛），第三句寫（旭日的光輝普照千家萬戶），象征了（無限光明美好的前景）。第四句既是寫（當時的民間風俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。５ .《元日》的第一句 “ 爆竹聲中一歲除 ” ，第四句 “ 總把新桃換舊符 ” ，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）６ .《江雪》的作者是（唐代）詩人（柳宗元）。前兩句詩讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對于后兩句詩，如果結合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發(fā)現詩中迎風抗雪、孤 舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（不屈精神和孤獨情懷，不與當權者同流合污的清高）的人格化身。 （蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長堤上全都是（銀松雪柳）了 造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。 ，你想起課文中的這樣一個片斷。（三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）岑參詩句 “ （忽如一夜 春風來，千樹萬樹梨花開。） ” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。 ，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白晶瑩 （今天的霧真大?。∫婚_門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。） ，家家戶戶忙著張貼大紅春聯(lián)。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（王安石）寫的（《元日》），描寫了他在（元日）這一天看到的有趣風俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。 16.《江雪》是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（柳宗元）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）用你積累的詞語來概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩中最能表達作者心情的詞是（孤舟）和（獨釣），從這兩個詞中你感受到了詩人 （寂寞、孤獨和堅毅孤傲）的心情。 人常說 “ 詩中有畫 ” 。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。 （這是隆冬的時節(jié)，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨自冒著大雪在垂釣。） 第五篇：按課文內容填空 五年級語文按課文內容填空練習 《尋隱者不遇》是 __代詩人 ___寫的。詩的一、《師恩難忘》 后兩句是：， 課文通過寫，抒 發(fā)了。__________________。課文中的田老師是一位 四、《去打開大自然綠色的課本》 ____ _____的老師。 ___： 學了這篇課文，我想用這句詩來贊美老師：名姓。 ___ 二、《陶校長的演講》 _____ 如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地 _：級激勵和鞭策自己，我們就一定能班 在、 __、 ____各方面有長足的進步。 _____ 請你寫一句陶行知的名言： ____________________________________。 __：校 三、古詩兩首 學 牧童騎黃牛。，忽然閉口立 。這首詩是 ___代詩人 ____寫的。 祖國 _______綠色的大門，給孩子們一片 _________。去吧，去呼吸山水間 ________，去吧，去打開大自然 ________________。 A，這段話既是文章的開頭，也是文章的 ________，讓人們感受到 ________的美好、神奇，召喚著人們去 ___________________。這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ ____________________________________________________________________________________________：覽，滿懷！ 綠水說：，浩瀚的，顯示！ 五《裝滿昆蟲的衣袋》 課文記敘了法國著名昆蟲學家 _________從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們 使勁地。蟬兒把它已經出殼的上半 身腳抓住蟬殼， 讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了 _____________________________ ___________________________________________________________ 六、《變色龍》 變色龍，學名 _________，因為它能夠 ___________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 本文通過我們 _________、 ________、 ________的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當________________。 寫出幾條帶有動物的成語。 ________________________________________________________ 七、《金蟬脫殼》。的蟬尾就出來了。整個動 作。 ，每一次，身上的顏色就次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現 了、的。 八、《成語故事三則》 ，但奇怪的是 都。游客看了，覺得，很是，就請張僧繇把。 ，被點上眼睛的龍。游客們，張僧繇神奇的。 3.《成語故事三則》分別講了 _____________、 _______________、 __________________ 意思分別是 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 九、《推敲》 _________想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得 ”_____________________” 中的 “ 推 ” 字用得不夠妥帖，或許改用 “____” 字更恰當些。 你認為用 “ 推 ” ，還是用 “ 敲 ” 好？請說明理由： __________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十、《嫦娥奔月》 1 本文是一篇。描寫了三個個性色彩很 濃的人物，分別是 ___________嫦娥，的后羿，的逢蒙。 分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥 : ____________________________________________________ 后羿 : ______________________________________逢 蒙 :__________________________________________ 我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出幾個你知道的節(jié)日： ____________________________________ ____________________ 寫出兩句與月亮有關的古詩。 十一、《讀書莫放 “ 攔路 虎 ” 》 “ 攔路虎 ” 指的是 （），在文中指的是（）。請你說說如何掃除讀書時遇到的 “ 攔路虎 ” ？ ______________________________________________________ 十二、《伊索寓言》 本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是： ________、 ________、 、這三篇寓言故事分別告訴我們 : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十三、《在大海中永生》 ，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送 往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送 往；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送 往；也許，奔騰不 息的浪花會把他的骨灰送 往 ??鄧小平爺爺的影響，他不僅屬于，也屬于。 ，與同在。我們鄧小平爺爺。 １、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去??“ 嗚咽 ” 可以換成詞 語，意思不變。 “ 鮮花伴著骨灰 ” 中的 “ 伴 ” 能換成 “ 拌 ” 嗎？說說你的理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十四、《高爾基和他的兒子》 ，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來了。 2.“ 要是你無論 在，留給人們的都是，那你的生活該會！ ” 3.“ 那時候，你會感到所有的人 都。你要知道，永遠比 ??” 高爾基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。 課文通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間