【正文】 。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。魯濱孫漂流記英國作家笛福的《魯濱孫漂流記》，梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫（不畏艱險、機智堅強、聰明能干）的特點。（喜歡這個人物的理由：魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強生存下來的精神，深深地打動了我。）湯姆?索亞歷險記本文是美國文學大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險（①半夜到墓地檢驗膽量；②至杰克遜島當海盜；③鬼屋尋寶；④在魔克托爾山洞迷路；⑤再次到洞中尋寶，找到寶藏）。突出地表現(xiàn)了湯姆（敢于探險、追求自由）的性格特點。：梁衡。本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。居里夫人是一個（堅定執(zhí)著、有獻身精神、淡泊名利）的人。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求……也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人堅定、剛毅，有遠大執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠的追求：是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。人生意義的發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價值，并不在于年輕美貌，金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這個句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績。（3）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。答：“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒。她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神———對科學執(zhí)著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。千年圓夢在今朝第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚了中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。：葉永烈。課文主要用事實論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文列舉了科學發(fā)展史上的三個代表性事例：一是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關；二是英國的著名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙；三是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。:提出觀點—論證觀點—總結觀點。①最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。②善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。答：“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。③只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。④如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。：見微知著：微，隱約；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。我最好的老師課文講述了“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學精神的另一個側面——我們要擁有獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。懷森特老師特點：一個很有個性的人，教學方法獨特，用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。成語故事1.“邯鄲學步” 原來是形容不要盲目學步，現(xiàn)在用來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。2.“舍本逐末” “本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。──“比喻做事不抓主要問題，而專顧細枝末節(jié)”。語重心長：言辭誠懇，情意深長。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。驚心動魄：形容感謝受很深，震動很大。滿臉橫肉：臉上長著帶有兇相的肌肉。形容相貌兇惡。截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。萬象更新：宇宙間的一切事物或景象都變得煥然一新。開山鼻祖：指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地地一套。隨心所欲：心里想要怎么做就怎么做。安然無恙：原指人平安沒有病?，F(xiàn)泛指事物未遭損害。和睦相處：彼此友好地相處。美不勝收：形容好的東西太多來不及欣賞。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。積勞成疾：因長期工作，勞累過度而生了病。一擁而入：形容很多人同時闖進門來。千鈞一發(fā)：千鈞重的東西懸掛在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險。自言自語：自己跟自己說話。震天動地：形容聲音巨大響亮，震動了天地。聚精會神：集中精神，注意力高度集中。死得其所：指死得有價值、有意義。精兵簡政：精簡人員，縮小機構。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。落荒而逃：離開大路向荒野逃去。鄭重其事：形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。聞所未聞：形容事物新奇罕見。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。聊以自慰：姑且用來安慰自己。與世隔絕：與世人隔斷，失去往來。重見天日：重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗，重見光明。卓有成效：有突出的成績和效果。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。怒氣沖沖：形容非常憤怒的樣子。九天攬月：到天的最高處去摘月。常形容壯志豪情。五湖四海：泛指全國各地。風華正茂：形容年輕有為，才華橫溢。堅持不懈：堅持到底，一點不松懈。不毛之地：不長草木、莊稼的地方。形容荒涼、貧瘠。追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。司空見慣：指某事常見，不足為奇。侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。饒有趣味：指很有趣味。目瞪口呆：形容吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。出人意料：超出人們的意料。百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強。革故鼎新：指除去舊的，建立新的。古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的社會服務。精益求精：好了還求更好。各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。發(fā)憤圖強：決心奮斗，努力謀求強盛。迎難而上：指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。集思廣益：指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力：指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指相出的辦法與眾不同。舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。不恥下問：樂于向學習或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。觸類旁通：掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質。通常指依照事物的實際情況辦事。第五篇：2018年人教版語文六年級下冊課文重點復習精選2018年人教版語文六年級下冊課文重點復習精選 文言文兩則1.《學弈》選自《孟子告子》。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學習必須專心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。同時告訴我們看待事物可以有不同的角度和學無止境的道理。，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z》一書?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養(yǎng)等。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。”（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。（3）孰為汝多知乎？ 誰說你的知識淵博呢？ 匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結尾都用了設問句，首尾呼應，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強烈情感。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。（3）有關珍惜時間的成語：惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒 ：①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?？”運用設問的方法，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。？仿照課文中的寫法，再寫幾句。答：（1）作者列舉了生活中的具體細節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆匆。（2）仿寫：看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去?? 桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學過他的《和時間賽跑》。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義?！安淮_定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機。人在不確定中生活，經(jīng)歷風雨和磨難就能成為意志堅強有所作為的人。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達方法?！安恢皇菢洌艘彩且粯?，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。4．朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？他為什么要這樣做。答：（1）奇怪的做法：一是來的時間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時多時少。（2）這樣做的原因：模仿老天下雨，讓樹木適應環(huán)境，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。5．讀下面的句子，回答下面的問題。（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想打哪些“不確定”？）答：①“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。②在生活中也會遇到不可預料的情況，如考試下降，家人下崗了，生病了，朋友之間鬧矛盾等等??（2）種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。頂碗少年作者：趙麗宏?！俄斖肷倌辍访鑼懥艘粓鲶@心動魄的雜技表演，蘊含著“失敗乃成功之母”的哲理。手指作者：豐子愷?！妒种浮访鑼懥宋甯种傅淖藨B(tài)和“性格”，闡明“團結就是力量”的道理。6北京的春節(jié)：老舍。本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，結構全文：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。