小學(xué)六年級(jí)語文重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)2-資料下載頁
2025-05-12 01:48本頁面
【正文】 鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫，②紛紛落地、站成兩排、肅立不動(dòng)，③朝遺像撲過來、大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近。重點(diǎn)語句理解：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”要點(diǎn)：老人喂，海鷗吃，老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。使我們感受到老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（細(xì)節(jié)描寫）（2）“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。”要點(diǎn)：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式，來表達(dá)他們舍不得離開老人，表達(dá)對(duì)老人的留戀，表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感。（場(chǎng)面描寫）體會(huì)文中省略號(hào)的作用。（1）第四自然段中“老沙、公主……”的省略號(hào)表示列舉的省略。（2）第11自然段中“今年也沒有來……”和“嘖嘖……”的省略號(hào)表示話未說完。（3）第1118段中的“相依相隨……”和“冬天的兒女們……”的省略號(hào)表示語意未盡。 《最后一頭戰(zhàn)象》正音：勢(shì)不可當(dāng)、摩挲、撲喇喇、浴血搏殺積累詞語：焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺、炯炯有神、威風(fēng)凜凜、排山倒海、泣不成聲作者是沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）“中國動(dòng)物小說大王”4《最后一頭戰(zhàn)象》以時(shí)間為序依次記敘了英雄嘎羧、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)死去 四個(gè)感人情節(jié)。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。（本文在表達(dá)上的一個(gè)重要特點(diǎn)是通過對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧忠誠、重情義的高尚情懷。）單元練習(xí)詞語盤點(diǎn)：：知覺、緣故、儲(chǔ)備、 暗淡光禿禿、直勾勾、冷清清大搖大擺、無影無蹤千方百計(jì)：背、默《馬詩》 《伯牙絕弦》相傳愈伯牙和鐘子期是春秋時(shí)代的人，《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說，讓我們感受到朋友間真摯的感情。對(duì)照注釋，了解詩句意思。（1）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，鐘 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”句意：（伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會(huì)：俞伯牙琴藝高超，鐘子期很會(huì)欣賞，他們兩人相互理解、欣賞是知音。（2）伯 牙 所 念，鐘子 期必 得之。句意：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 謂 世再 無 知 音，乃 破 琴 絕 弦，終身 不 復(fù)鼓。句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。體會(huì)：伯牙為失去知音而悲痛欲絕，棄絕專長愛好，表示悼念。表現(xiàn)出朋友間的深情厚誼。3背誦課文《月光曲》主要內(nèi)容：德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。中心思想：表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華?！对鹿馇酚纸小对鹿庾帏Q曲》《月光》。貝多芬彈奏了（兩）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》。想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一曲。（女孩熱愛音樂、善解人意感動(dòng)了貝多芬，走進(jìn)屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲）背誦第九自然段，抄寫課文中喜歡的語句。6
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