高考語(yǔ)文作文審題訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2025-08-05 18:46本頁(yè)面
【正文】 下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋(píng)果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角。 ? ３９ ﹑ 有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王” . ? 年老漁王時(shí)經(jīng)常向人訴苦：“我的兒子們捕魚(yú)技術(shù)為什么這么差？從他們懂事起就告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易收獲最多。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛 …… 為了讓他們少走彎路 ,學(xué)到一流的捕魚(yú)技術(shù) ,我一直把他們帶在身邊 ,手把手耐心仔細(xì)地教 ,我把經(jīng)驗(yàn)都毫不保留地傳授給了他們 ,可他們 …… ” ? 一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后說(shuō)：“你一直只傳授給他們你的技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有自己的技術(shù)和教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能成大器！” ? 從漁王的角度： ? 正面 ：可以肯定他教子成材的苦心， ? 也可以盛贊他傳授經(jīng)驗(yàn)的耐心。 ? 反面： 教法上的可商榷處，如過(guò)多、過(guò)度的指導(dǎo)代 替了孩子們的獨(dú)立思考和嘗試鍛煉，反倒弱化了他們的能力等。 ? 從路人的角度： ? 你可以贊同路人的觀點(diǎn)：肯定教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)一樣在一個(gè)人的成長(zhǎng)中具有不可替代的意義。也可以對(duì)他的說(shuō)法提出異議，自出新見(jiàn)。 ? 從兒子的角度 : ? 可以分析他們跟父親學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度是否認(rèn)真，也可以評(píng)價(jià)他們不同的人生目標(biāo)和理想，甚至還可以剖析他們是否存在因?yàn)橄胩稍诟赣H闖下的家業(yè)上過(guò)清閑的日子而懶于學(xué)習(xí)的心理。 ? 漁王兒子沒(méi)有成器的原因是復(fù)雜多樣的每一種分析只要是合乎情理的，都會(huì)得到認(rèn)可和尊重。 ? 關(guān)鍵選定好一個(gè)合理的角度 .所謂合理的角度 ,是指在內(nèi)容上扣住了材料的前提下 ,所寫(xiě)的角度不僅屬于個(gè)人的獨(dú)特體任 ,而且寫(xiě)作時(shí)便于切入、發(fā)揮和運(yùn)思。 ? ４７ ﹑ 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ? 一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，致使裙子成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，還一傳十，十傳百，使不少女士上門(mén)求購(gòu)，生意十分紅火。 ? 要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800字。 ? 從立意上看，以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，切合題意 ? (一 ) 人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。 ? (二 ) 人要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。 ? (三 ) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 ? 其中（一）（二）兩點(diǎn)可同時(shí)采用，也可從任意一個(gè)或幾個(gè)角度立意。 ? ４９ ﹑ 詩(shī)人顧城有句出名的詩(shī)：“你看云時(shí)，我覺(jué)得很近，你看我時(shí)，我覺(jué)得很遠(yuǎn)?！边@里說(shuō)的是人與人之間的隔膜。成語(yǔ)中有“咫尺天涯”一詞，意思是說(shuō)雖然近在咫尺，卻遠(yuǎn)如天涯。 ? 海南省海邊有一塊石碑，上書(shū)“天涯海角”，那里就是人們常說(shuō)的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時(shí)就到了。美國(guó)在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對(duì)縮短了，難怪有地球村之說(shuō)。 ? 材料說(shuō)明距離的遠(yuǎn)和近是相對(duì)的，有條件的。 ? 一、二 則材料 從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因?yàn)槿伺c人之間心靈的隔膜 ； ? 三、四 兩則材料 從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因?yàn)榭萍歼M(jìn)步的力量 。 ? 寫(xiě)作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。 ５１ ﹑ 一座廟里的石地板，對(duì)香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來(lái)自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬(wàn)人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來(lái)自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里，師傅對(duì)我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？” ? 的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問(wèn)題。 ? 基本主旨應(yīng)是“ 公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平，要用辯證的眼光看公平 ”。 ? ５７ ﹑ 面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，某單位宣布裁員，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。老王和老張兩人之中應(yīng)裁一個(gè)，老王于是買(mǎi)了兩瓶五糧液去求人事處長(zhǎng)，老張買(mǎi)了兩條大中華送到一位副局長(zhǎng)家中。等到人員調(diào)整名單出來(lái)時(shí)，老王和老張差點(diǎn)背過(guò)氣去：二人都被裁了，取而代之的是正局長(zhǎng)的外甥 ...... 當(dāng)今世界，無(wú)論是人與人之間，還是國(guó)與國(guó)之間，都競(jìng)爭(zhēng)激烈。 競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了發(fā)展，推動(dòng)了進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面效果 ...... ? ６０ ﹑ 母親領(lǐng)孩子去動(dòng)物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過(guò)去，籠中猴母子中的母親翻著筋斗來(lái)接，孩子大樂(lè)： 猴子好笨哦 !然后不停投擲食物，興盡而返。籠中猴兒子不解地問(wèn)，伸手去 接?xùn)|西就行了，何苦翻筋斗 猴母親說(shuō)，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然后作結(jié)論說(shuō)： 人類(lèi)好笨哦 ! 從人和猴子各自的視角出發(fā)，由不同角度卻得出相同結(jié)論來(lái) 表現(xiàn)人的思想中普遍存在的自高自大的一面。
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