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2024-09-15 18:46本頁(yè)面
【正文】 去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫。 ? “還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”說(shuō)著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 ? 參考立意 : ? ① 人們往往憑自己的主觀好惡來(lái)判斷或行動(dòng)，結(jié)果卻往往適得其反； ? ② 重外表而輕內(nèi)在，將會(huì)貽害無(wú)窮； ? ③ 任何事物都會(huì)有殘缺，不必事事苛求完美 ? １２、一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣，賣了三天，無(wú)人問津。離開時(shí)要三次回頭看馬。伯樂照著趙國(guó)人的話做了，馬很快賣掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。中心事件是賣馬人請(qǐng)伯樂幫忙，以好價(jià)錢賣掉了一匹劣馬。 最佳立意 １３、 豬八戒照鏡子 ? 豬八戒坐在鏡子前照鏡子。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。 這則材料可橫向分解為三個(gè)立意角度：豬八戒、鏡子、豬八戒和鏡子。據(jù)此， 可立意為：要正確對(duì)待自己的短處，或要正確對(duì)待別人的批評(píng)。依此 可立意為：要學(xué)習(xí)鏡子不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持真理的精神。所以，其立意可為： 邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。 有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無(wú)人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木 —— 沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。下面提供幾種參考構(gòu)思： ? （ 1）現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。 ? （ 3）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。 1７、 有人認(rèn)為，世界上 最痛苦 的人有兩種：一種是走在 最前面的人，一種是走在 最后面 的人。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。 首先明確關(guān)鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。 林則徐 “第一個(gè)開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。 第二，走在最前和走在最后的人 都不痛苦。 袁隆平、鐘南山 走在科技的最前端，為全人類造福； 劉翔 跑在世界的最前面，站在主席臺(tái)的最前端，他面帶自信的笑容； 牛頓、愛因斯坦 “站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。 第三，走在最前和最后的人 既有痛苦，又有幸福。 范仲淹 既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他永遠(yuǎn)都是一個(gè)最痛苦的人，但也是最幸福的人。 ２ 請(qǐng)根據(jù)這一段材料，寫一篇 800字左右的議論文?！钡诙€(gè)工人想了想說(shuō)：“我在賺工資?！焙髞?lái)前兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請(qǐng)都給我打個(gè)電話?！薄澳莾蓧K錢 …… ” 女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費(fèi)?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。” 全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學(xué)生盡管沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但是面試 細(xì)節(jié) 反映了她具有一個(gè)財(cái)務(wù)人員所應(yīng)當(dāng) 具有的良好素質(zhì)和人品 。 另外，我們也可以從女大學(xué)生應(yīng)聘之所以 成功的原因 ，選擇某方面切入來(lái)構(gòu)思作文： ⑴ 從 堅(jiān)毅的品格 切入。財(cái)務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。明知外企要招聘的是“資深會(huì)計(jì)”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠(chéng)信的品格對(duì)搞財(cái)務(wù)工作尤為重要。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔(dān)責(zé)任，要求聽到別人對(duì)她的批評(píng)意見。女孩自掏電話費(fèi)，這公私分明的良好品德更是財(cái)務(wù)工作不可或缺的。 ? ２６ ﹑ 有一位牧師奉派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。牧師接著說(shuō)：“這朵花是你的?，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時(shí)?！? ? 當(dāng)天下午，有十多個(gè)孩子都在這里選擇他們的花，每個(gè)人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。 ? 全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ?立意提示： ?① “愛和美”話題（愛的方式） ?② “教育方法”話題 ?③ “共享”話題 ?④ “轉(zhuǎn)變思維”話題 ? ２９ ﹑ 一頂被丟棄的皇冠寂寞地躺在荒草中，一群尋找食物的螞蟻正要從這里經(jīng)過?！甭犃诵∥浵伒脑?，皇冠不由得笑起來(lái)：“哈哈，你們有力量？想當(dāng)年，在皇宮的時(shí)候，我才叫有力量呢，我一聲令下，可叫千萬(wàn)人生也可叫千萬(wàn)人死，誰(shuí)能不服從我的命令？誰(shuí)能有我的力量大？”小螞蟻聽了皇冠的話，說(shuō)道：“好吧，就讓人們看看到底什么才是力量。 ? 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 ? 材料總體上反映了發(fā)展變化的哲理，可提煉出話題“ 大與小”“強(qiáng)與弱”“力量 ”； ? 從螞蟻的角度可以提煉出話題“ 團(tuán)結(jié)就是力量 ”； ? 從皇冠的角度可以提煉出話題“ 水能載舟亦能覆舟 ”。四個(gè)孩子飛速下樓，來(lái)到了廣場(chǎng)。富商問，怎么這么快就捉來(lái)了一只？大兒子
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