高中生物必修課本實驗歸納(全)-資料下載頁
2025-08-05 18:28本頁面
【正文】 分組處理：將插條分別用不同方法處理(藥物濃度、浸泡時間等可多組。如可分別在NAA中浸泡 124 h等)；3）實驗：將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30 ℃）。（4）小組分工觀察記錄：前三天每天觀察記錄各小組實驗材料的生根情況。自行設(shè)計記錄表格，記錄不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條 數(shù)，最長與最短根的長度等。(濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白色幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長有白色根原 體)。每隔2～3 d記錄也可。 （5）研究實驗中出現(xiàn)的問題。① 分析不同插條的生根情況：不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺 激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。②分析與本實驗相關(guān)的其他因素。；。即每組不能少于3個枝條；。清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究2，4D或α萘乙酸促進扦插枝條生根的最適濃度。，得出實驗結(jié)論：按照小組分工認(rèn)真進行觀察，實事求是地對實驗前、實驗中（包括課內(nèi)、課外）和實驗后插條生根的情況進行記錄，并及 時整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實驗結(jié)果與實驗預(yù)測是否一致，得出探究實驗的結(jié)論。不要求實驗結(jié)果都一致，但要求有分析研究。：實驗小組的每一個成員都要寫出自己個性化的實驗報告，向小組和全班匯報探究過程和結(jié)果、經(jīng)驗、教訓(xùn)或體會，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。：進行擴展性的探究和實踐，大多數(shù)需要在課外完成。實驗?zāi)康模簩W(xué)會尿糖的檢測方法、檢查“尿樣”中是否含有葡萄糖。檢測方法：取正常人的尿液和糖尿病患者的尿液，采用斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙檢測。 實驗結(jié)果：(斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。結(jié)果分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。第3/4頁 實驗原理：①在含糖的液體培養(yǎng)基中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化。②養(yǎng)分、空間、溫度、有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素。實驗步驟： ①％的葡萄糖溶液，放置于適宜的條件下培養(yǎng)。②定時取樣，在血球計數(shù)板上用顯微鏡觀察并計數(shù)。計數(shù)時采用抽樣檢測的方法：先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液 自行滲入。多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺中央，計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再依此為根 據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。 ③估算出1ml溶液中酵母菌的數(shù)量，并繪制坐標(biāo)曲線圖。實驗?zāi)康模和ㄟ^本探究活動，能夠從種群的組成上描述群落的結(jié)構(gòu)特征。注意事項：①從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。②盡可能多遞收集小動物，并分類。③同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進行統(tǒng)計比較。④識別命名要準(zhǔn)確。實驗流程：①準(zhǔn)備：制作取樣器；記錄調(diào)查地點的地形和環(huán)境的主要情況。②取樣：可以在野外用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等；不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法）進行取樣。之后將土壤倒入塑料袋中，帶回實驗室進行觀察。③采集小動物：使用誘蟲器（在去底花盆中放一個金屬網(wǎng)，將取到的土壤樣品放在金屬網(wǎng)上。為了使空氣流通，土壤與花盆壁之間要留一定空隙，然后將花盆 放置在誘蟲器上，打開電燈）。也可采用簡易采集法：將采集到的土壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡觀察，同時用解剖針尋找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動物，可用包著紗布的鑷子 取出；體形較小的動物可用吸蟲管采集。采集到的小動物可放入酒精中，也可將活著的小動物放入試管中。④觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動物分類的專業(yè)知識，讓學(xué)生網(wǎng)上查閱。⑤統(tǒng)計和分析：設(shè)計一個數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，并據(jù)此進行數(shù)據(jù)分析。豐富度的統(tǒng)計方法：記名計算法和目測估計法。 實驗結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的,不同群落的豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越短，物種越多，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。（或魚缸）中群落的演替要求：(1)水族箱必須是密封的，且是透明的，放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。(2)組成成分：非生物成分、生產(chǎn)者、消費者和分解者 (3)各生物成分的數(shù)量不宜過多，以免破壞食物鏈 實驗?zāi)康模涸O(shè)計一個生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況實驗原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進行組織，構(gòu)建一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時，這個人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn) 定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發(fā)生群落的演替。 實驗步驟：①按100cm70cm50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。②在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土在上，沙土層厚510cm。在缸內(nèi)低處倒進水。將收集或購買的動物和植物放在生 態(tài)缸中，其中浮萍、水草與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓與蝸牛也放置在花土上。③封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。④每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進行記錄，連續(xù)觀察一星期。
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