高中高考作文議論文的結構范文-資料下載頁
2025-08-05 18:17本頁面
【正文】 ，在出生時就已不公平。有些人天資聰慧，智力超常，一看就是當科學家的料；有些則不過是常人而已，甚而不過常人，即使接受再高的教育，也難有建樹。這是不能矢口否認的事實。而目前的社會卻無視這種差異，主張所謂的教育公平，妄圖讓傻子與天才共處一室，你說著這是幸福了傻子呢，還是委屈了天才？其次，如若人人都要上清華北大，去追求所謂的平等受教權，那么清華就喪失了它之所以為清華的意義，哈佛不再是哈佛。高等學府其培養(yǎng)頂尖人才的作用也只能是天方夜譚。而如今的大學里存在著這樣一種現象：大學生無事可做，飽食終日，無所用心，只顧吃喝玩樂，不讀圣賢書。有大學生竟戲謔說，上大學就是玩！嗚呼！我們的大學都成什么樣了？大學沉淪至此，我們該歸咎于誰呢？我說，這就是所謂的教育公平惹的禍！沒錯，現在是人人都可以享受上大學的權利了，可是大學生在大學里究竟都學了些什么東西呢？吃喝玩樂，游手好閑，又是流水四年！我們應該明智而不偏執(zhí)地看待教育公平問題，執(zhí)拗地追求所謂的教育公平沒有任何意義。強調智力先天性差異，但并不否認其后天性，所以在接受中低教育上，如小學，中學階段，我們則應追求教育公平，因為在此階段，每個人的智力水平尚未穩(wěn)定而有發(fā)展的空間。但在接受高等教育上我們便要思慮了。要認識到并不是每個人都適合接受高等教育。你不能讓一個邏輯思維能力貧乏的人去同未來的科學家躋身一堂討論學術吧？推行烏托邦式的教育公平只會導致全面平庸！是科學家的料就應該進科學院，我們沒那水平就要謙虛呀，別小心眼不服氣！總之，是該公平接受教育，但也要看你受得起嗎？結構分析總起部分：第1自然段：引用材料和他人的相反觀點作鋪墊第2自然段：明確提出自己的觀點主體部分：第3自然段：議論：原因一第4自然段：議論：原因二第5自然段：回歸材料，聯系現實情況結尾部分：第6自然段：總結教師建議：“引議聯結”—時評式結構適合寫時事評論，也適合于寫“事件評析類”的材料作文。它有利于讓文章始終緊扣材料在分析。而這樣文章中的“議”部分是最關鍵的，它最能體現筆者的思想深度和分析力度。范例九：【“先破后立”的結構模式】例文九：放下社會紛繁復雜，忙碌的生活里，紅絲布滿了眼球，身心充滿了疲憊。停步駐足，去尋找心靈的歸屬，滿眼盡是答案。何處才是盡頭。不得了，白巖松也發(fā)出了幸福了嗎的感慨。有的人認為放下擁有的錢財和權力，那么我會一無所有；有的人認為放下物質追求，那么我會窮困潦倒；有的人認為放下尊嚴，那么我只會被屈辱。于是，他們疲于奔命，不撞南墻不回頭，甚至撞了南墻也不回頭。因為怕放下了就失去，放下了就錯過，放下了就顯示自己的懦弱。然而，即使他們遍體鱗傷，美好的夢想依然是天空耀眼的星星，可見而不可及。于是，我想說，有時放下是一種智慧，只有懂得放下，我們才能收獲更多。堯舜禹放下名利，禪讓的品質讓歷史長河引流；孔子懂得放下，“己不欲而勿施于人”，使儒學學派數千年得以長存；越王勾踐放下尊嚴，屈辱的活著，十年地“臥薪嘗膽”，讓他得以復國。還有舞雞起舞的祖狄，為中華崛起而讀書的周恩來總理……他們不也放下了塵囂，在這放下的日子里堅守著。他們無畏，他們放下了，但卻因此收獲了更多，成為今天一顆顆閃耀的星星。而想想當今那些貪官污吏，總是苦于對名利的無止境追求，放不下名放不下利，于是權術成了他們的手段，最終也慢慢地走上了一條不歸路，引人深思。于是，想想我們，當我們苦于無法在一條路上走到盡頭的時候，或許放下會是我們最明智的選擇。畢竟人生條條大路而非獨木橋?；蛟S因為放下了，所以坦蕩，所以無懼，所以我敢于向前闖。社會的底線正在不斷地被突破。奶粉有三氯氰胺，瓜菜里有傷人的農藥和“地溝油”，為了自己的不舒服甚至可以去傷害一些無關人的性命，別人只是你一個可以踐踏的棋子，而理想只是一個嘲弄的詞匯。塵世中，我們有太多的牽掛，有太多的放不下，殊不知放下了才是幸福的盡頭。結構分析總起部分：第1自然段：引入主體部分：第2自然段：“破”的部分，否定與自己相反的做法或觀點，做好鋪墊。第3自然段：“立”的部分，鮮明提出自己的觀點。第4自然段：正面的例證（排例或者詳例都可以）第5自然段：聯系當下，利用反面例子突出自己的觀點。結尾部分：第6自然段：總結教師建議：“先破后立”的文章結構很適合寫爭議性觀點的文章，可以論證與自己相反的觀點的錯誤性，來自認地引出自己的觀點，然后對自己的觀點加以論證。文章的展開思路簡單而又效。結語：考場作文的結構模式始于此而不止于此，也就是說文章是沒有固定的模式，只要能夠按照自己一個嚴謹的論證思維展開，讓自己的論證嚴謹有力，思路清晰流暢，那就可以了。所以，上面所提供的結構模式并不是所有的作文模式，不要求所有同學都要按照這些結構模式來寫。反而，我們鼓勵有較好寫作能力的同學能夠放開去，在正確立意之下大膽寫出富有個性而符合邏輯的文章。但是，對于大部分依然備受考場作文折磨的考生來說，能夠借鑒他人的寫作思路來組織自己的寫作是一條捷徑。請同學們大膽利用起來。
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