青島寧夏路小學(xué)足球工作經(jīng)驗交流材料-資料下載頁
2025-08-05 18:14本頁面
【正文】 的足球教練，組建了U9和U11兩支女子足球隊和一支U7男子足球隊，這是一支專業(yè)性強，基本功過硬，足球底蘊足的教練組，教練組成員積極進取，善于思考，為足球特色發(fā)展提供了專業(yè)性的指導(dǎo)。 ?。ㄈ┬１窘滩牡拈_發(fā)是特色建設(shè)的積累 我校把開展小學(xué)足球教育視為提高學(xué)生身體素質(zhì)和推動體育運動的切入點和突破口，組織專業(yè)足球教練和專職體育教師聯(lián)合編撰了適宜于小學(xué)體育課堂教學(xué)的《泰山小學(xué)足球校本教材》，在三年多的實踐運用中不斷完善改進，現(xiàn)已形成了小學(xué)一到六年級足球課的系統(tǒng)教材。我校被亞足聯(lián)官員肯定為目前國內(nèi)擁有自己足球校本教材的第三個學(xué)校?！ 。ㄋ模┯行Щ顒拥拈_展是特色建設(shè)的核心 特色建設(shè)的延伸需要特色活動的有效支撐，特色活動的開展更是特色建設(shè)的核心工作。我校以足球為載體緊密開展了豐富多彩的各種活動，為特色建設(shè)增色不少?！ 〖ぐ旱淖闱虿? 為激發(fā)學(xué)生愛足球、踢足球的興趣愛好，進一步強化我校的足球特色，學(xué)校編排了小學(xué)生足球健身操。每天的大課間時間段，在激昂的世界杯足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，孩子們興致勃勃、動作到位的進行著足球操的鍛煉?！ 】鞓返淖闱蛘n 足球教材的完善編撰為全校開展足球課程奠定了可能，目前我校在每周每班三節(jié)的體育課中，專設(shè)一節(jié)為足球課，以保證全校1708名學(xué)生，每周每人有大約40～60分鐘接觸足球的時間。足球課的開設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的足球環(huán)境?！ 〖で榈淖闱蚬?jié) 為了充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，豐富學(xué)生的足球知識，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，每年的四月被定為泰山小學(xué)足球節(jié)。廣泛的宣傳、生生的參與，描繪足球之夢的繪畫比賽、知曉足球之史的知識競賽、捕捉足球之樂的攝影比賽、娓娓而談足球之心的作文比賽……無不增進學(xué)生對足球運動的了解。激情四月足球風(fēng)在校園里回蕩?！ 〖ち业淖闱蚵?lián)賽 以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨的泰山小學(xué)“旭日杯”足球班級聯(lián)賽讓孩子們在綠茵場上逞英豪。班級足球聯(lián)賽的開展，建立和完善了我校的足球聯(lián)賽制度，在全員參與中，學(xué)生普及了足球知識和技能，學(xué)校也從中培養(yǎng)和挖掘出全面發(fā)展、特長突出的校際足球后備人才?！ ∪? 斐然的成績?yōu)閷W(xué)校特色建設(shè)提升空間 特色的發(fā)展需要有卓越的成績作為支撐，作為異于其他學(xué)校的亮點，方能凸顯其獨特的地位。因此，廣泛的社會知名度更能為學(xué)校的特色建設(shè)提升發(fā)展的空間?！ ∥倚?006年初開始組建足球隊，自2007年南京加入“亞洲展望”后，我校擁有U9和U11兩支女子足球隊和一支U7男子足球隊。教練組帶領(lǐng)球員們冬練三九夏練三伏，2007年10月，5名女足隊員代表南京市參加江蘇省女足比賽，獲得了第五名的好成績。2008年6月在南京市第19屆運動會足球比賽中獲得兒童組女足亞軍；7月下旬，又榮獲2008年“雙洋酒業(yè)杯”江蘇省青少年女子丙組足球比賽第三名。2009年7月，在第十三屆“省長杯”青少年足球比賽中，獲得小學(xué)女子組冠軍，8月榮獲南京市小學(xué)女子足球賽的冠軍?！ 〕煽?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展帶來了社會效應(yīng)和發(fā)展空間。中央電視臺五套《足球之夜》欄目、亞足聯(lián)官方網(wǎng)站《亞洲展望》板塊、《南京日報》、《金陵晚報》等媒體均對學(xué)校的足球特色進行了專題報道。同時，專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練、豐富的球場經(jīng)驗培養(yǎng)出了優(yōu)秀的球員，現(xiàn)已陸續(xù)向向市隊輸送了6名隊員。目前學(xué)校正積極爭取成為亞洲展望南京項目足球授權(quán)學(xué)校并爭評為江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校。爭做一名校足球運動員，已成為我校學(xué)生的奮斗目標(biāo)之一?！ ∷摹? 多元的滲透積淀特有的主流文化 足球優(yōu)勢項目體現(xiàn)出來的先進性、獨特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校工作的各個方面滲透，不斷的深化發(fā)展，不斷的提升完善，使得實踐層次、理論層次和文化層次均有了一定的積累，逐漸形成了獨特的學(xué)校整體風(fēng)貌和顯著的育人效益，以足球為特色的主流文化逐漸形成。校園文化所擁有的各種個性特點也正在潛移默化、實實在在地給學(xué)生個體發(fā)展打上烙印。 圍繞足球，我校的校園文化正向縱深發(fā)展。與足球相關(guān)的研究正在如火如荼的進行，《小學(xué)校園足球教育特色文化的研究》課題正在籌備立項之中，足球文化與人本管理、足球文化與校園建設(shè)等一系列問題正在理性的梳理。校徽“足球?qū)殞殹笨鞓窔g動的形象已深入人心，校訓(xùn)“靈如活水，穩(wěn)如泰山”中蘊含了足球“健康、參與、快樂”的理念，足球內(nèi)在的文化底蘊引領(lǐng)著全體師生意志品質(zhì)和精神世界的提升?！ @足球，我校的學(xué)生素質(zhì)不斷提高。以球育德，在足球活動中學(xué)生逐漸形成積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)；以球健身，在足球活動中學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有所提高；以球促智，學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好意志品質(zhì)更能促進其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升?！ @足球，我校教師的視野在開闊。學(xué)校特色建設(shè)離不開教師自身的發(fā)展，教師的自身發(fā)展也促進學(xué)校特色建設(shè)。在特色課程開發(fā)中，教師通過參與課程的編寫、整合與評價，不斷的提高他們對自己和教育的理解，提高自身駕馭課程的能力；在特色交流中，教師與同行、專家的經(jīng)驗分享、答疑釋惑，促進了教師的綜合發(fā)展；組建的教師足球隊成為友誼的橋梁，與兄弟單位以球會友，重在交流。 我校足球特色活動的最終目的就是形成一種“健康、參與、快樂”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。 學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校生存與發(fā)展的必由之路，我校在以足球為載體的特色建設(shè)中，大膽改革，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，不僅增強了學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；而且推進了學(xué)校整體工作的開展，提高了學(xué)校的辦學(xué)品味。特色的目標(biāo)引領(lǐng)著特色的道路，特色的道路終將形成特色的主流文化。
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