【正文】 ，學(xué)生身體素質(zhì)令人堪憂等等。先后被評為區(qū)足球工作先進(jìn)單位、市足球傳統(tǒng)項目學(xué)校、亞洲展望足球試點學(xué)校、全國足球空間建設(shè)三等獎。將足球教學(xué)引入校內(nèi)教育，會更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于教學(xué)中，使得學(xué)生在集體“玩”中強化體制鍛煉，更好地全面發(fā)展。發(fā)展足球教育，還是我校實現(xiàn)特色發(fā)展的需要。事實證明，辦學(xué)特色就是辦學(xué)優(yōu)勢，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。寧夏路小學(xué)一如既往的常年堅持足球訓(xùn)練，投入大量人力物力和財力，堅持素質(zhì)教育不動搖。三、足球教育發(fā)展理念、發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展思路（一）發(fā)展理念： 足球教育的核心是為了孩子們的發(fā)展。育人目標(biāo)：（ 1）以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成足球作為一項競技運動項目，既需要整個團(tuán)隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。（三）發(fā)展思路：不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。 通過精心的選拔，合理的組隊，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽有更大的提高，從而對青島市青少年足球的發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊伍各年齡段訓(xùn)練計劃與發(fā)展目標(biāo)。（二）校本課程在課程設(shè)置上，每周開設(shè)一節(jié)足球課。按照班級順序進(jìn)行比賽，三周進(jìn)行完一輪。根據(jù)足球節(jié)活動情況評選出一、二、三等獎。（六）訓(xùn)練制度 足球隊伍建設(shè)：加強梯隊建設(shè)，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員.訓(xùn)練時間：一線隊員每周訓(xùn)練六次, 二線隊員每周訓(xùn)練四次。 教練員待遇：學(xué)校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優(yōu)惠措施，對于從事學(xué)校特色項目教學(xué)并為學(xué)校爭得榮譽的教師給與優(yōu)厚的待遇。因破損嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前活動的需要，也在一定程度上限制了學(xué)校體育活動的開展。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況，逐年加大投入。級部設(shè)最佳球員、最佳守門員各一名。分享： 2喜歡0贈金筆贈金筆以足球為載體推動學(xué)校特色建設(shè)錄入者： 時間：20110614 18:16:35 瀏覽次數(shù)：3556 以足球為載體推動學(xué)校特色建設(shè)南京市浦口區(qū)泰山小學(xué) 余傳洋 　　足球運動是一項全世界人類熱愛的體育運動,因其具有團(tuán)隊性、教育性、健身性，日漸走入了校園。2009年4月，又聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，強調(diào)通過廣泛開展校園足球活動，在青少年中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長突出的青少年足球后備人才?！　【C上所述，以足球為載體推動學(xué)校特色建設(shè)有其可行性和前景性。我校本著“健康、合作、快樂”的辦學(xué)理念，以“充分發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生全面素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，確立了“以足球為龍頭、全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長”的辦學(xué)特色，逐步形成了 “健康、參與、快樂”的足球文化理念。2006年學(xué)校決定以女子足球為突破口，全力打造足球特色。我校設(shè)立特色先行、彈性管理、責(zé)任具體、分工明確的特色建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科室主任等為業(yè)務(wù)主管的特色工作領(lǐng)導(dǎo)班子，以全體專職體育教師、專業(yè)足球教練為成員的骨干隊伍。例如《泰山小學(xué)足球隊管理及教練員獎勵、班主任、課任教師補助細(xì)則》、《泰山小學(xué)足球隊教練員獎勵細(xì)則》等，鼓勵教師熱心支持校園足球建設(shè)，班級教師有責(zé)任配合學(xué)校足球隊進(jìn)行按時訓(xùn)練，有責(zé)任為缺課的足球隊員進(jìn)行及時補課，對足球特色建設(shè)有貢獻(xiàn)的教師均有不同程度的獎勵。　　學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、班級黑板報中設(shè)置專欄，加強“足球”運動的宣傳發(fā)動和足球知識的普及工作，讓每個學(xué)生更多地了解足球這項被譽為“世界第一運動”的體育運動項目。　　二、 多策并舉是學(xué)校特色建設(shè)的推進(jìn)器　?。ㄒ唬?專項物資的配備是特色建設(shè)的先行條件　　經(jīng)濟(jì)是一切活動的基礎(chǔ)，學(xué)校特色建設(shè)更需要經(jīng)濟(jì)投入的護(hù)航?！　。ǘI(yè)師資的配備是特色建設(shè)的關(guān)鍵　　人力資源是教育資源的主要部分，專業(yè)的教育者承擔(dān)了精神生產(chǎn)的任務(wù)，使學(xué)習(xí)者能成為在未來發(fā)揮作用的主體。我校被亞足聯(lián)官員肯定為目前國內(nèi)擁有自己足球校本教材的第三個學(xué)校。每天的大課間時間段，在激昂的世界杯足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，孩子們興致勃勃、動作到位的進(jìn)行著足球操的鍛煉。廣泛的宣傳、生生的參與，描繪足球之夢的繪畫比賽、知曉足球之史的知識競賽、捕捉足球之樂的攝影比賽、娓娓而談足球之心的作文比賽……無不增進(jìn)學(xué)生對足球運動的了解?！　∪? 斐然的成績?yōu)閷W(xué)校特色建設(shè)提升空間　　特色的發(fā)展需要有卓越的成績作為支撐，作為異于其他學(xué)校的亮點，方能凸顯其獨特的地位。2008年6月在南京市第19屆運動會足球比賽中獲得兒童組女足亞軍；7月下旬，又榮獲2008年“雙洋酒業(yè)杯”江蘇省青少年女子丙組足球比賽第三名。同時，專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練、豐富的球場經(jīng)驗培養(yǎng)出了優(yōu)秀的球員，現(xiàn)已陸續(xù)向向市隊輸送了6名隊員。校園文化所擁有的各種個性特點也正在潛移默化、實實在在地給學(xué)生個體發(fā)展打上烙印?！　@足球，我校的學(xué)生素質(zhì)不斷提高。在特色課程開發(fā)中，教師通過參與課程的編寫、整合與評價，不斷的提高他們對自己和教育的理解，提高自身駕馭課程的能力；在特色交流中，教師與同行、專家的經(jīng)驗分享、答疑釋惑，促進(jìn)了教師的綜合發(fā)展；組建的教師足球隊成為友誼的橋梁，與兄弟單位以球會友，重在交流。