青島版五年級下冊科學(xué)《腦與神經(jīng)》教案-預(yù)覽頁
【正文】 髓。2．探究神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程及作用例1：（1）師：那么這些神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮我們的身體的進行工作的。例2（1）談話：誰再來解釋第二個問題？（2）提問：（根據(jù)學(xué)生回答情況，適當引導(dǎo)）①老師的聲音是該同學(xué)身體的哪個部位先發(fā)現(xiàn)的？（耳）它把信息報告給誰？（腦）是通過什么傳遞的？（神經(jīng)）②起立需要身體的哪些部位完成？（腿）誰指揮它們完成這些動作的？（腦指揮的）命令是由誰傳遞的？（神經(jīng)）誰能完整的敘述一遍。結(jié)合教師講解和有關(guān)圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。脊髓也分擔一部分簡單的指揮和協(xié)調(diào)工作，它是腦和神經(jīng)間的“聯(lián)絡(luò)站”。，想象一下會是怎樣的？它又是怎樣完成活動的？（出示課件）生討論并回答。（布置兩個實踐作業(yè)）①根據(jù)用腦衛(wèi)生的要求，制定自己每天的作息時間表。 腦與神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 比喻 作用腦 司令部 主管人體的一切活動神經(jīng) 電話線 脊髓 聯(lián)絡(luò)站 作業(yè)設(shè)計：一、我的收獲（腦）（神經(jīng)）（脊髓）組成的。（B）能把人體各部分獲得的信息，及時報告給腦。這一節(jié)課按照猜想假設(shè)根據(jù)方案實驗驗證得出結(jié)論的思路進行教學(xué)，本節(jié)課最大的特點就是將抽象的知識寓于活動之中，本節(jié)課我設(shè)計了 “按指令做動作”、“抓尺子”、“打蚊子”等活動，這些個活動層層遞進，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗到神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。在實際的教學(xué)工作中，注意實驗的世
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