董小君案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:12本頁(yè)面
【正文】 框子 建立生態(tài)補(bǔ)償基本框架 企業(yè) 主 體 公眾 政府 生產(chǎn)端 治理方式 消費(fèi)端 政策端 外部性理論 理論層面 公共品理論 利益相關(guān)者 我國(guó)環(huán)境治理基本框架 “ 十面霾伏 ” 挑戰(zhàn)中國(guó)政府 的 課前準(zhǔn)備的框子 可操作 方案 課堂實(shí)際總結(jié)框子 課堂實(shí)際總結(jié)框子 （四）關(guān)于何時(shí)用 PPT？ ? 哪幾個(gè)環(huán)節(jié)要用 PPT？ → 案例開(kāi)發(fā)背景 → 理論分析框架 → 課堂討論題 ? 教師總結(jié)要不要用 PPT？ ? 體會(huì)： 現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)效果好，如果電腦記錄并整理則更好 (五 )其他不可忽視的問(wèn)題 課堂駕馭風(fēng)格： 專家型主持 (適時(shí)點(diǎn)評(píng) ) 板書(shū)的技巧 ： 不要照搬學(xué)員原話，要提煉 分類記筆記 要不要記學(xué)員的名單？ ◎?qū)W員座次圖 ◎個(gè)性化提問(wèn)和交流 時(shí)間控制： 增加一些靈活環(huán)節(jié) (如角色扮演 )
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