【正文】 展實(shí)踐活動(dòng) 查閱圖書或上網(wǎng)收集有關(guān)石頭用途的資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，了解不同類型石頭的用途。 石頭的用途分類表用于裝飾 用于建筑 用于冶煉用作化工原料 收集的石頭制成資料卡 五、總結(jié)交流 教師讓學(xué)生欣賞各式各樣的石頭。 各組學(xué)生匯報(bào)自己收集的石頭的種類、用途。 談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲和反思。 辦個(gè)石頭標(biāo)本展示會(huì)。 第二課時(shí): 確定活動(dòng)方案 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 ，導(dǎo)入新課 教師播放:石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石、石頭的圖片或?qū)嵨铮?它們作為大自然的贈(zèng)品和我們的生活密切相關(guān)。 板書:玩石頭 學(xué)生做游戲:玩石頭 二、觀察與想象 你們找到的石頭長(zhǎng)得像什么, 用它們可以做成什么，拼擺成什么, 學(xué)生討論 玉石 大理石 鐵礦石 石灰?guī)r 調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、上網(wǎng)等 石頭的用途 三、選擇制作材料 要用到哪些制作材料,選擇哪一種材料效果會(huì)更好, 學(xué)生討論。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的探究指導(dǎo)。 四、動(dòng)手做 選擇材料 出示制作過(guò)程 學(xué)生創(chuàng)作(根據(jù)所選石頭大膽想象)。 五、展示交流 介紹自己的作品 作品展示 六、活動(dòng)延伸 同學(xué)們一定有不少收獲和感想，和大家交流一下吧～ 第三課時(shí): 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 真快，一個(gè)主題探究學(xué)習(xí)要結(jié)束了，在成果交流會(huì)上，你們小組準(zhǔn)備介紹些 什么呢, 板書 :成果交流會(huì) 二、想想交流什么 各組展示自己制作的作品 介紹作品 三、完成評(píng)價(jià)單 你的飾品主要利用了石頭的哪些特點(diǎn), 其他同學(xué)利用石頭做了些什么, 他們有什么好的創(chuàng)意, 想從哪些方面、以什么方式和大家做交流, ?說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)情況、探究結(jié)果和遇到的困難等。 ?談?wù)動(dòng)惺裁词斋@或遺憾。 ?介紹石頭的各種用處時(shí)，可以向大家展示自己找到的照片、圖片和實(shí)物。 四、活動(dòng)無(wú)限 巖石的種類繁多 想不想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們 研究它們有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。 第八課 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變 化等的調(diào)查與考察活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)為家鄉(xiāng)做宣傳，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 通過(guò)考察、調(diào)查或訪問(wèn)、宣傳、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力 和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手 制作能力。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解問(wèn)卷調(diào)查的基本過(guò)程和方法技能。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計(jì)多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn): 材料的收集、活動(dòng)形式和設(shè)計(jì)制作方式的指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)海寧的資料圖片 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 創(chuàng)設(shè)情境， 我們生長(zhǎng)在海寧這個(gè)美麗溫馨的魚(yú)米之鄉(xiāng)，是一種幸福和驕傲。它不光是 全國(guó)文明衛(wèi)生城市，還是國(guó)際花園城市，有聞名遐邇的潮——海寧潮，還有海寧 人引以為豪的中國(guó)皮革城。特別是改革開(kāi)放以來(lái)的快速發(fā)展，更讓海寧走出國(guó) 門，走進(jìn)世界。 讓我們每一個(gè)海寧的同學(xué)感受到一個(gè)城市發(fā)展離不開(kāi)宣傳。作為一名小學(xué) 生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會(huì)做點(diǎn)什么宣傳工作, 二、確定主題 為了讓更多的人更多的國(guó)家了解我們的海寧，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進(jìn) 一步提高海寧的知名度，為今年即將舉辦的皮革投洽會(huì)和海寧觀潮節(jié)做好準(zhǔn)備。 三、活動(dòng)過(guò)程 制度計(jì)劃: 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你打算宣傳什么,怎么宣傳,然后分小組討論討 論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動(dòng)計(jì)劃:風(fēng)景名勝、交通運(yùn)輸、民俗風(fēng)情、特色 小吃、社會(huì)文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。 實(shí)踐探索: A 按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理。 B 利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)或?qū)嵉乜疾臁?設(shè)計(jì)宣傳品: 旅游景點(diǎn)圖片冊(cè)。反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录?特產(chǎn)宣傳海報(bào)或說(shuō)明書、廣告語(yǔ)。 設(shè)計(jì)一條旅游線路圖。特色建筑圖片展。 “今與昔”的對(duì)比圖冊(cè)。節(jié)日盛會(huì)展?? 展示交流，感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的 了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感 設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的“名片”:每個(gè)人對(duì)生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)都會(huì)有一份深深的眷念，都希 望通過(guò)自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。那么，就讓我們一起來(lái)為家鄉(xiāng)做貢 獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張小“名片”吧。 此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一幅漫畫、海報(bào)、 創(chuàng)作一首詩(shī)歌、寫一篇文章、家鄉(xiāng)名人的速寫、景點(diǎn)特產(chǎn)的介紹等，來(lái)描繪我們 海寧的山水風(fēng)光、民俗風(fēng)情，展示家鄉(xiāng)的魅力、特色和發(fā)展成就。 要求:圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。 家鄉(xiāng)“小醫(yī)生”，討論交流:通過(guò)上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過(guò)程，有沒(méi) 有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中存在的問(wèn)題，如果有是什么,我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┣袑?shí)可行的有針對(duì)性的建設(shè)性意見(jiàn)。 比如:不規(guī)范使用漢字、亂闖紅燈、亂扔垃圾、亂停車、亂擺攤等現(xiàn)象。 三、總結(jié)階段:說(shuō)說(shuō)收獲、感想，相互評(píng)價(jià)交流體會(huì)等。 四、活動(dòng)延伸:以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。 三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷 三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷 學(xué)校: 一、填空。 蝸牛的整個(gè)軀體包括 蝸牛的眼睛長(zhǎng)在 貝殼 、 頭 、 頸 、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等 部分，身背螺旋形的貝殼，其形狀、顏色大小不一。 觸角上 ，是世界上牙齒最多的動(dòng)物。蝸牛雖然它的嘴大 生物的遺體或遺跡 變成的石頭。 小和針尖差不多，但是卻有 25600 顆牙齒。 化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過(guò)去的 牛皮紙具有很高的拉力，有單光、雙光、條紋、無(wú)紋等。主要用于包裝紙、 信封、紙袋等和印刷機(jī)滾筒包襯等。 風(fēng)形成風(fēng)的直接原因，是氣壓在水平方向分布不均勻。在氣象服務(wù)中，常用 風(fēng)力等級(jí)來(lái)表示風(fēng)速的大小。 風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)向一般用 8 個(gè)方位表示。分別為:北、東北、東、 東南、南、西南、西、西北。 二、選擇題。 常見(jiàn)的紙分為( A、道林紙 風(fēng)是( A、空氣分子 染的作用。 A、干擾素誘生劑 A、風(fēng)能 A、水 應(yīng)敏感。 A、陰暗潮濕 B、疏松多腐殖質(zhì) )( 、 C、干燥 )( 、 ) ，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成 巖石有三態(tài): ( A、固態(tài) B、維生素 E C、水能 )中。 C、土 )的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射，對(duì)環(huán)境反 C、葉綠素 ) 。風(fēng)能是太陽(yáng)能的一種轉(zhuǎn)化形式。 空氣流動(dòng)所形成的動(dòng)能為( B、太陽(yáng)能 B、樹(shù)葉 蝸牛取食腐爛植物質(zhì)，產(chǎn)卵於( 蝸牛喜歡在( B、銅版紙、 )的運(yùn)動(dòng)。 B、雨水 C、灰塵 ) ，它具有抑制人體細(xì)胞癌變和抗病毒感 ) C、再生紙 姓名: 班級(jí): 成績(jī): 蔬菜中還含有一種免疫物質(zhì)( A地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。 B、氣態(tài)(如天然氣) C、液態(tài)(如石油) 三、選擇題。 青蘿卜熟吃可以保存更多的維生素。 ( ) ) ) 蝸牛貝殼有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。 ( 氣象上的風(fēng)向是指風(fēng)的來(lái)向，航行上的風(fēng)向是指風(fēng)的去向。 ( 蝸牛排泄是在在靠近觸角的地方排泄的。 ( 蝸牛本身既當(dāng)?shù)之?dāng)娘。 ( ( 四、簡(jiǎn)答題 說(shuō)說(shuō)你自己可以怎樣動(dòng)手造紙, 材料準(zhǔn)備:廢紙、筷子，布、水桶、水 制作步驟: ，放進(jìn)桶里 ，用筷子吧紙打成紙漿。 、晾曬，最后就成紙了。 使用再生紙有什么好處, , 保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 。 。 。 石頭的用途有哪些, 建房子 、 做雕塑 、 做水池 。 ) ( ) ) )呼吸孔 在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴 造紙術(shù)不是我國(guó)的四發(fā)明之一。