【正文】 建議。 A、10 歲B、11 歲 ? C、12 歲 ，千萬(wàn)不要與( )搶道。 A、打家里電話報(bào)警 ?B、切斷電源 C、用滅火器滅火 ?判斷題 ，到時(shí)候找點(diǎn)山泉水喝喝更清甜。( ) ，以免嗆水或受傷。 你拍三，我拍三，過(guò)馬路走斑馬線。 你拍七，我拍七，電器使用看天氣。 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的拍手歌游戲，寓教于樂(lè)，再次強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。 提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校 園內(nèi)的安全隱患。 老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。 教材重點(diǎn)難點(diǎn): 正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢, 討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢,你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢, 歸納總結(jié)。 知識(shí)與技能:知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。 (2) 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛, 二、觀察蝸牛 發(fā)給學(xué)生放大鏡， 談話: 同學(xué)們， 這是什么, (放大鏡) 你能用它來(lái)干什么, (觀察蝸牛) (板書(shū):觀察) 現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。 提出實(shí)驗(yàn)要求:在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么,實(shí)驗(yàn)前能不能給你們 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè),各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。有的同學(xué)講關(guān)蔬菜的故事、有的朗讀蔬菜兒歌、有的說(shuō)蔬菜謎語(yǔ)，有的 同學(xué)會(huì)說(shuō)一些有關(guān)蔬菜方面小常識(shí)等。 活動(dòng)目標(biāo): : 進(jìn)行分析的能力。 并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的 的知識(shí)。 認(rèn)識(shí)市場(chǎng)上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)。之后 引出下面的調(diào)查活動(dòng))。 向賣菜的人了解一些有關(guān)蔬菜的知識(shí)。 調(diào)查: (1)、學(xué)生利用周末在父母的幫助下到市場(chǎng)調(diào)查或?qū)彝コ圆朔矫孢M(jìn)行調(diào)查， 并完成下面表格，教師及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程及遇到問(wèn)題并給予指導(dǎo)。平均每天每人大約吃蔬菜________千克 家庭吃蔬菜調(diào)查表 (三年級(jí)的孩子對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)不全，沒(méi)有深入細(xì)致的觀察過(guò)蔬菜，通過(guò)調(diào)查讓 學(xué)生加深對(duì)蔬菜的感性認(rèn)識(shí)。 《在蔬菜的王國(guó)里》主題活動(dòng)第( ) 班級(jí): 記錄人: 我們調(diào)查的內(nèi)容 我們調(diào)查的方法 我們調(diào)查的結(jié)果分析 我們的發(fā)現(xiàn) 來(lái)體驗(yàn)——在蔬菜王國(guó)里 來(lái)體驗(yàn)——在蔬菜王國(guó)里 1)“同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了蔬菜，也探究了蔬菜的學(xué)問(wèn)，今天讓我們?cè)僮哌M(jìn)蔬 菜王國(guó)里去學(xué)一手，如果父母是種菜能手，就向父母學(xué)如何種菜。(學(xué)生課下體驗(yàn)， 完成表格，課上交流)我也來(lái)體驗(yàn) 三年級(jí):________ 同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了蔬菜，也探究了蔬菜的學(xué)問(wèn)，今天讓我們?cè)僮哌M(jìn)蔬菜王 國(guó)里去學(xué)一手，如果父母是種菜能手，就向父母學(xué)如何種菜。另一方面使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快 樂(lè)，從而熱愛(ài)勞動(dòng)。 (同學(xué)們有的組用小品的方式講述蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。) 班內(nèi)展示 (這一環(huán)節(jié)屬于整個(gè)活動(dòng)的成果展示，是前期活動(dòng)的一個(gè)升華和總結(jié)) 展示結(jié)束后，同學(xué)們一起對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并頒發(fā)了 “優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“積極參與獎(jiǎng)”等。 ，分享收藏的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生探究和積累的興趣。 2. 錄像播放 師:五一假期，我們“貝貝”收藏小隊(duì)的同學(xué)們來(lái)到了江陰博物館參觀尋訪。來(lái)，趕緊 來(lái)展示一下你們兩個(gè)星期來(lái)的收獲吧～ 繆荃蓀 5. 小結(jié) 是啊，這么多的收藏家花費(fèi)了畢生的經(jīng)歷，給我們留下了這么多的寶貴財(cái)富。看～他們已經(jīng)迫不及待來(lái)介紹了。收藏的學(xué)問(wèn)還真不少。 (3) 小結(jié) 師:今天大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)交流想出了這么詳細(xì)的辦法。 一張小小的郵票，一份真摯的同學(xué)情。 我們班“妮妮“收藏小隊(duì)的同學(xué)們課前給我們?cè)O(shè)計(jì)了收藏標(biāo)簽，這樣可為我們的 學(xué)習(xí)園地增色不少哦～ 2. 介紹填寫(xiě)內(nèi)容，分發(fā)標(biāo)簽。 情感目標(biāo):通過(guò)圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望， 興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站 告訴學(xué)生，旨在通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問(wèn)題。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種各樣的紙。紙幣是一個(gè)國(guó)家 的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。經(jīng)過(guò)近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問(wèn)題。 凡是選擇同一問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組。 四、教師小結(jié) 這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用 各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會(huì)有不同的收獲。并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請(qǐng)任課教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己研究問(wèn)題的指導(dǎo)教師。 3)方法:查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料。 展示內(nèi)容: 第 1 小組:紙的網(wǎng)頁(yè):包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)等 第 2 小組:出墻報(bào)、訪問(wèn)報(bào)告:收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法 第 3 小組:調(diào)查報(bào)告:班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書(shū) 活動(dòng)成果展示 第 4 小組:搞展板、演小品:交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫(huà)作品等 第 5 小組:紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語(yǔ)故事(如《洛陽(yáng)紙貴》、《紙上 談兵》等) 第 6 小組:紙藝時(shí)裝表演、紙藝包裝展示:介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作 工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。 3)用紙要正反面用，希望大家在用紙、用本子時(shí)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙 都要盡量用到不能再寫(xiě)字為止。 6)大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。在開(kāi)展石頭游戲的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探索精 神和創(chuàng)新精神。在市場(chǎng)調(diào)查、訪問(wèn)活 動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:各種形狀的石頭、廣告顏料 、蠟筆、水彩筆、膠水、雙面膠、調(diào)色 盒、剪刀等。 準(zhǔn)備階段 活動(dòng)方案 活動(dòng)主題 小組成員 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)方式 活動(dòng)步驟 活動(dòng)成果 四、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 查閱圖書(shū)或上網(wǎng)收集有關(guān)石頭用途的資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，了解不同類型石頭的用途。 辦個(gè)石頭標(biāo)本展示會(huì)。 四、動(dòng)手做 選擇材料 出示制作過(guò)程 學(xué)生創(chuàng)作(根據(jù)所選石頭大膽想象)。 四、活動(dòng)無(wú)限 巖石的種類繁多 想不想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們 研究它們有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解問(wèn)卷調(diào)查的基本過(guò)程和方法技能。它不光是 全國(guó)文明衛(wèi)生城市，還是國(guó)際花園城市，有聞名遐邇的潮——海寧潮，還有海寧 人引以為豪的中國(guó)皮革城。 三、活動(dòng)過(guò)程 制度計(jì)劃: 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你打算宣傳什么,怎么宣傳,然后分小組討論討 論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動(dòng)計(jì)劃:風(fēng)景名勝、交通運(yùn)輸、民俗風(fēng)情、特色 小吃、社會(huì)文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录?“今與昔”的對(duì)比圖冊(cè)。 要求:圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。 四、活動(dòng)延伸:以家鄉(xiāng)為主題畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)。蝸牛雖然它的嘴大 生物的遺體或遺跡 變成的石頭。 風(fēng)形成風(fēng)的直接原因，是氣壓在水平方向分布不均勻。分別為:北、東北、東、 東南、南、西南、西、西北。 A、陰暗潮濕 B、疏松多腐殖質(zhì) )( 、 C、干燥 )( 、 ) ，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成 巖石有三態(tài): ( A、固態(tài) B、維生素 E C、水能 )中。 B、雨水 C、灰塵 ) ，它具有抑制人體細(xì)胞癌變和抗病毒感 ) C、再生紙 姓名: 班級(jí): 成績(jī): 蔬菜中還含有一種免疫物質(zhì)( A地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。 ( 氣象上的風(fēng)向是指風(fēng)的來(lái)向，航行上的風(fēng)向是指風(fēng)的去向。 、晾曬，最后就成紙