【正文】 你的飾品主要利用了石頭的哪些特點, 其他同學(xué)利用石頭做了些什么, 他們有什么好的創(chuàng)意, 想從哪些方面、以什么方式和大家做交流, ?說說我們的活動情況、探究結(jié)果和遇到的困難等。 第二課時: 確定活動方案 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 ，導(dǎo)入新課 教師播放:石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石、石頭的圖片或?qū)嵨铮?它們作為大自然的贈品和我們的生活密切相關(guān)。 石頭的用途分類表用于裝飾 用于建筑 用于冶煉用作化工原料 收集的石頭制成資料卡 五、總結(jié)交流 教師讓學(xué)生欣賞各式各樣的石頭。 教學(xué)課時:34 課時 第一課時 教學(xué)過程: 一、主題的選擇 通過全班同學(xué)的共同探討后，我們確定的主題為“好玩的石頭”，旨在讓學(xué) 生通過自己的充分體驗，感受到活動的快樂、合作的樂趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探索 精神和創(chuàng)新精神。在設(shè)計制作活動中，提高學(xué)生的動手能力。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作， 培養(yǎng)團隊合作精神。 7)造紙廠要將污水處理后排入江河。 4)學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。 成果交流以后，大家一齊對提出的建議進行了匯總整理，并提出了七條建議。 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容:紙的種類和用途 1)在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙, 紙的種類有哪些, 2)方法:觀察法、訪問法、統(tǒng)計法 3)紙的種類和用途統(tǒng)計表(包括。 小組制定活動方案:活動主題、活動準備、活動方式、活動時間、活動過程、活動總結(jié) 四、開展實踐活動。 第二課時 一、引入: 紙與人類生活的密切關(guān)系，你想研究有關(guān)紙的哪些方面的問題, 二、開拓思路: 你想研究有關(guān)紙的哪些方面的問題, 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容: 1)探究紙的歷史 2)紙的種類和用途 3)我們每天的用紙量 4)紙與環(huán)境 5)紙文化知識 6)廢紙的妙用 每個研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容中可以從哪些方面來研究, 有哪些活動方式, 三、確定活動方案 根據(jù)各自的愛好及特長，從六個問題中確定一個自己喜歡的問題。 ?并推選出一位組長一位副組長。 1)制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹木加工嗎, 2)能不能倡議大家少用賀卡呢,用過的賀卡能不能回收, 3)造紙廠用的木材都是從哪兒來的呢, 4)人們對節(jié)約用紙的認識怎么樣呢,能不能讓大家節(jié)約用紙, 5)人們對于用紙與樹木、樹木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認識的呢, ?? 面對學(xué)生的一個個問題，我和同學(xué)們試著將問題進行合并、分類，并想想怎么解決這些問題。我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研 究生活中的紙吧。 教學(xué)過程: 一、引入課題 學(xué)生介紹各自帶來的紙。 教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。 教學(xué)準備: 教師依據(jù)課程標準，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點，設(shè)計問題，準備教具 和學(xué)具。 3. 總結(jié):小小收藏家們，今天，你們將收藏的知識介紹，將收藏的感受交流， 將收藏的快樂分享，真不錯。 小朋友們，你們的故事就是一首小詩，如同你們自己寫的?？磥韴F結(jié)就是力量， 合作就能創(chuàng)新，這一點真沒錯，謝謝大家哦～ 4. 收藏故事 師:隨手拿起你們藏品中的一件，許老師總覺得沉甸甸的，每一件藏品就有一個 故事，對嗎,你們的收藏日記告訴了許老師。 板書:收藏是本書 3. 收藏方法 師:課前，有位小朋友想許老師提了一個問題，今天我向全班小朋友來取經(jīng)啦。 2. 收藏品展覽、介紹 師: 吳老師告訴我們收藏能陶冶情操， 享受快樂。就 像顧鐵林先生所說，收藏是他心中的一個夢。他 們看到了哪些寶貝呢，讓我們趕緊請他們來介紹一下吧。 【教學(xué)重難點】 、報刊雜志等查閱的資料很多，引導(dǎo)他們選擇和篩選。 《在蔬菜的王國里》實踐活動評價表 三年級______________ 我對自己表現(xiàn)的評價是: 好朋友對自己表現(xiàn)的評價是: 老師對我表現(xiàn)的評價是: 我一共得到了( )顆星 我要對自己說: (讓每個學(xué)生對自己在整個活動中的表現(xiàn)進行評價，有哪些收獲,在哪些方 面表現(xiàn)好，在哪些方面還有差距，這樣讓學(xué)生在評價和反思中成長起來。有的組將用表演的方式展示 不吃蔬菜的危害。) 2)體驗活動結(jié)束后，組織學(xué)生把學(xué)到手的技能傳授給同學(xué)，并談自己在活動 中的感受。如果媽媽是烹飪大 師，就向媽媽學(xué)如何炒菜。如果媽媽是烹 飪大師， 就向媽媽學(xué)如何炒菜。另一方面讓學(xué)生學(xué)會如何進行實地調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會調(diào)查采訪的基本方法。 (2)、 在班內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果 關(guān)于蔬菜的問卷調(diào)查表(菜市場攤主) 。 (2)、鼓勵學(xué)生多種方式來了解蔬菜的特點，并引導(dǎo)他們用自己喜歡的方式把 結(jié)果記錄下來，也可用下面的表格。 二)活動與體驗“ 同學(xué)們對蔬菜了解還真多，在蔬菜的王國里還有許多其它成員，對于這 些蔬菜還有許多秘密呢，你們想了解更多的知識嗎,” 小調(diào)查——認識市場的各種蔬菜 小探究——蔬菜里的學(xué)問。學(xué)會做簡單的 調(diào)查記錄。 (2)了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。 重點、難點 到市場進行調(diào)查采訪，通過多種途徑收集資料。 : 通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的 一般過程。學(xué)生會以五花八門的形式進行交流。 學(xué)生進行分組實驗研究。誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么,并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。(3) 供學(xué)生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙) 、特制的紙盒(里 邊涂黑，蓋子上開個長條孔)等。二、情感、態(tài)度與價值觀: 體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。 三、板書設(shè)計 第二課 觀察 第一課時: 觀察小動物(一) 教學(xué)目標: 一、過程與方法: 過程與方法: 會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。 教學(xué)準備:課前準備課文圖片的投影片。 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。 二、 新課: 給同學(xué)們布置調(diào)查時要注意的一些事項。 教材重點、難點: 提高同學(xué)們的自我安全保護。五、結(jié)一結(jié) 同學(xué)們，生存，是一個人應(yīng)該學(xué)會的最基本的本領(lǐng)，只有快快樂樂地健康生 活著，才會有美好的將來，所以，安全警示要牢牢記住。 你拍八，我拍八，交友不要去網(wǎng)吧。 你拍四，我拍四，下樓梯時別擁擠。 ( ) [設(shè)計意圖]利用學(xué)生的競爭意識，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的安全常識作為競賽 題，進一步鞏固和強化學(xué)生對校內(nèi)外安全知識具體內(nèi)容的掌握。( ) ，不能吃。不要雙手撒把騎車。(小組合作完成 下表) 地點 環(huán)境設(shè)備狀況 可能發(fā)生的安全事故 我的建議 [設(shè)計意圖]這是個可操作性較強的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察了解，提出建議，既清晰地了解了校園存在的安全隱患，在生活學(xué)習(xí)中能切實引起注意，又培養(yǎng)了學(xué)生的 主人翁責任感。 (學(xué)生觀察圖 后自由發(fā)言)歸納:你知道嗎，校園安全隱患有 20多種，請看大屏幕。這是一件多 么令人痛心的事啊～同學(xué)們，這件事向我們再一次敲響了校園安全的警鐘～這節(jié) 課，讓我們一起來學(xué)習(xí)第 1 課《校園安全警示》。就在離學(xué)校大門只有幾十米遠的地方，他碰到了幾位坐在小汽 車里的陌生人。 觀察校園，記錄下安全隱患，提出改進建議。 了解校園的安全隱患的種類以及具體內(nèi)容。2002 年 9 月的一天午后，二年級的李小毛同學(xué)跟往常一樣 興高采烈地上學(xué)。他的父母因此悲痛欲絕，幾乎發(fā)瘋。但百密還有一疏的時 候，不信，同學(xué)們請看課本第 24 頁的“觀察在線”，請你也觀察一下這些現(xiàn)象， 說說他們在干什么，對于這些同學(xué)的做法你有什么話要對他們說。觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來，向校方提出