綜合實(shí)踐活動(dòng)方案說(shuō)明-全文預(yù)覽
【正文】 清潔工人的辛勤勞動(dòng)。第二階段：查閱資料，收集數(shù)據(jù)，探究垃圾處理和回收的方案對(duì)學(xué)校中垃圾處理的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找焚燒處理的危害。（出示調(diào)查表）姓名人口數(shù)每日垃圾量（公斤）垃圾處理方法（出示統(tǒng)計(jì)圖）有機(jī)垃圾（餐余棄物）無(wú)機(jī)垃圾（可回收）有害垃圾（危險(xiǎn)棄物）五、活動(dòng)步驟第一階段：進(jìn)行調(diào)查，了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源、數(shù)量、種類(lèi)、處理方式及其對(duì)環(huán)境的影響學(xué)生通過(guò)自己的值日工作總體了解學(xué)校產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，以及垃圾的種類(lèi)，產(chǎn)生垃圾的主要渠道。培養(yǎng)學(xué)生正確處理垃圾的意識(shí)，積極參與社會(huì)生活的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣. 以《生活垃圾的處理與回收利用》為題展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)。污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查、訪問(wèn)、交流、討論的能力。在上述選題活動(dòng)中，老師僅充當(dāng)一個(gè)參與者、指導(dǎo)者的角色，把活動(dòng)的選擇權(quán)、決定權(quán)還給學(xué)習(xí)的主人——學(xué)生。）布置學(xué)生分小組到周邊的社會(huì)場(chǎng)所了解垃圾的來(lái)源，數(shù)量及種類(lèi)。布置走讀生
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1