綜合實踐活動方案說明-資料下載頁
2025-04-26 07:29本頁面
【正文】 力。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚(yáng)民主，大膽引導(dǎo)學(xué)生去求異探究，尋求解決問題的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力。本次活動中我們可以清楚地看到：教師不再是知識的傳播者，而是活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如：學(xué)生將自己收集到的材料在小組內(nèi)交流、欣賞時，教師也深入到學(xué)生中間去組織、引導(dǎo)，學(xué)生在師生之間、生生之間交流與合作的過程中，獲得了情感體驗。六、活動延伸:垃圾的處理是一項世界性的難題，我們這次活動研究的只是生活中的垃圾，除此之外，還有快遞垃圾、工業(yè)垃圾等，我們的家園正逐步被垃圾“占領(lǐng)”，合理“消化、利用”垃圾已是刻不容緩。我們的家園的環(huán)境需要我們自己去關(guān)注、去保護(hù)，我們要消除垃圾污染，共享一片藍(lán)天。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)的真正目的是用我們的所學(xué)去指導(dǎo)生活實際?；顒友由?，讓學(xué)生通過設(shè)計廣告、手抄報、科普展等手段把實踐成果到家庭、社會去展示，既增強(qiáng)了社會責(zé)任感，加強(qiáng)了環(huán)保意識，又進(jìn)一步發(fā)展了實踐能力。同時又能與其他人一起分享自我探究成果的喜悅，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
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