【正文】 ，1400多名學生，70名教職工。近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳墓，早在1996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發(fā)病率上升；；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。研究第一類問題的同學利用課余時間，有的去圖書館、學校閱覽室找相關(guān)資料，有的上網(wǎng)查詢，有的請教父母、老師等，他們收集的信息有上千條，如地球上水資源的分布情況，我國人均用水量占世界人均用水量的1/4，世界水日的由來以及我國頻布的《中華人民共和國水法》《水土保護法》《水污染防治法》《防澆法》等等，容量之大，令人欣慰。（二）實施階段：我向?qū)W生介紹。同學們紛紛提出了問題：地球上水的狀況如何？我們哪些地方用到水？人們的用水行為合理嗎？為了保護水資源，人們該怎么辦？??在同學們七嘴八舌議論后，教師幫助學生把問題大致歸納為三類：一類是有關(guān)水資源的知識；第二類是水與我們生活的關(guān)系；第三類是人們的用水行為。通過訪問、查詢、親身體驗等活動培養(yǎng)學生運用多種途徑收集和處理信息的能力?；顒又黝}五: 走進水的世界活動背景:喜歡活動，樂于探究是小學生的天性。（二）、談談活動體會 分小組交流本次活動有什么體會，有什么收獲，還有什么建議等。此階段主要通過學生自己動手設計和制作服裝，鍛煉學生的動手能力，創(chuàng)造能力和增強環(huán)保意識。在這以階段中，學生分小組，分別討論出課題的具體步驟，再進行全班的商討確定，在上網(wǎng)查資料時，學生也以小組為單位，邊找邊討論，在細節(jié)方面還會進行辯論，然后獨立設計出自己要制作的服裝，有困難的地方相互交流討論。比如，同學做作業(yè)用完的本子，草稿紙，喝完牛奶的包裝盒（學生都訂了學生奶）、破了的包書紙等等，這些都可以利用起來做成服裝，這樣不僅可以減少班級里的垃圾，也是一次環(huán)保宣傳。在“我與環(huán)?！被顒又校易⒅刈岅爢T圍繞與自然、與社會、與自我展開各種體驗性活動，通過心理層面的變化，加深隊員對自身生存環(huán)境的關(guān)注，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和主人翁的責任感。（2）、“我愛綠色家園”少兒繪畫大賽：把自己在活動過程中的感受，或?qū)G色家園的熱愛與美好憧憬畫出來。如植樹、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮(zhèn)“牛皮癬”等。活動過程考察調(diào)研：“環(huán)保衛(wèi)士在行動”（1）、隊員在輔導員老師、家長的帶領(lǐng)下，通過圖書館、網(wǎng)絡等媒體搜集、了解大量有關(guān)環(huán)保的小知識，廣泛了解全球或中國的環(huán)保現(xiàn)狀。環(huán)境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。學生在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達到資源共享。以便研究制定出下一步的綜合實踐活動內(nèi)容。師生們都感受到了校園紙張浪費情況的嚴重性，而且，都意識到了紙張浪費意識著對地球環(huán)境資源的嚴重破壞。學生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進行合作學習。（2）調(diào)查員乙匯報草稿紙用紙調(diào)查情況，然后請同學們結(jié)合實際談談感想。二、小組匯報福爾摩斯小組匯報：偵察員向大家展示并交流：（1）展示在學校辦公室的垃圾箱內(nèi)拍到的大量未用完的舊本子、及在校園垃圾箱邊分時間段拍攝的廢紙數(shù)量劇增的照片，并談談自己的想法。加強交流，再交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到共贏。通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的方法。活動反思東澇臺小學緊緊把握時代脈搏，切合學校實際，指導學生開展“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”這一主題綜合實踐活動，使學生在知識與技能發(fā)展的同時，在情感態(tài)度與價值觀上更有了正確的認識。（2）教師自我反思評價。（2）注重過程性評價。教師與學生一起評價研究主題的活動，對好的作品與創(chuàng)新方案給予鼓勵和獎勵，并舉辦“節(jié)約小明星”評比活動。指導老師可以從下一問題入手指導學生談體會：（1）、你們在調(diào)查采訪中采用了什么樣的方法？在采訪調(diào)查中遇到哪些困難？是怎樣克服困難的。學生對調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址等進行記錄。(7)學生把研究學習中所遇到的難題和觀察到的現(xiàn)象，設計出可以解決的方案，還可以畫出自己設計想象的節(jié)約的產(chǎn)品，如果有條件可以制作出來。(3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。研究的主題由各小組自己確定，各組根據(jù)本組的特點自定研究的計劃、內(nèi)容、方法、成果展示。建立“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”活動網(wǎng)頁。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認識，確定主題內(nèi)容，對方案進行進一步修改。學生收集相關(guān)信息，對信息進行整理和應用的能力。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。至于生活中存在哪些浪費現(xiàn)象，浪費對我們有什么影響？怎樣解決這些浪費現(xiàn)象??這些問題他們了解得非常少，這些問題也引起了學生極大的興趣。主題四：環(huán)保shirt，我行我Show。在設計活動內(nèi)容時，我們強調(diào)與學生的現(xiàn)實生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，增強學生對生活的感受、體驗與領(lǐng)悟，從現(xiàn)實出發(fā)，充分體現(xiàn)學生所處的社會歷史條件對他們成長的客觀要求，要著眼于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，強調(diào)動手操作和實踐。然后了解自然環(huán)境中事物的自然屬性和發(fā)展變化規(guī)律，重點對常見的動物和植物進行觀察、調(diào)查，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。為此，在設計活動目標時，我們著眼于滿足學生現(xiàn)實的生活需要，盡量密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系?；顒悠撸褐谱鳝h(huán)保購物袋首先給學生觀看禁止無償使用塑料袋的條令，由學生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無紡布塑料袋，根據(jù)操作步驟，與學生一起制作。設計好后，學生小組內(nèi)交流，并說一說自己的創(chuàng)新之處。讓學生人人動手、動腦參與制作相框，并鼓勵他們大膽提出自己的創(chuàng)意，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。回收廢干電池廢干電池再利用活動三、垃圾的回收再利用日常生活中常見垃圾 如何利用（處理）廢布 易拉罐 舊書廢電池 塑料制品 廢紙 玻璃制品 食品 一次性用品通過學生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。制定家庭節(jié)水計劃，畫節(jié)水宣傳畫，寫節(jié)水廣告。（６課時）第三階段：變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、倡議書、環(huán)保展板。通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)中年級學生年齡特點，我們應做到趣味性與科學性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科整合，體現(xiàn)新課程改革理念，在活動實施過程中，既有社會實踐，又有研究性學習，突出綜合實踐活動課的綜合性、開放性和生成性，培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。第二篇：環(huán)保節(jié)能綜合實踐活動方案（范文模版）主題 環(huán)保節(jié)能適用年級三、四、五年級設計意圖根據(jù)海口市教育研究培訓院《關(guān)于開展全市中小學“環(huán)保節(jié)能”綜合實踐活動的通知》，及?？诰判〉木C合實踐實施的實際情況，擬在本學期以環(huán)保節(jié)能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合實踐活動，并于12月中旬進行一次成果交流。要求打印的，可以配上圖片。到達目的地時休息10分鐘之后以班為單位組織環(huán)保撿拾活動。活動過程：中午2:10 在大隊部領(lǐng)隊旗。作為新時代的少先隊員，保護環(huán)境義不容辭。第一篇：環(huán)保綜合實踐活動方案環(huán)保綜合實踐活動方案活動主題：保護環(huán)境，從我做起！參加人員：全校師生 活動時間：11月18日活動背景：人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。我們都是這片土地的子孫，都應該珍惜它、保護它、打扮它。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現(xiàn)象對生活中的影響和危害性，設計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。沿路撿拾垃圾。寫個人感受以班為單位上交大隊部。（ ）（六年級一班）張俊超（六年級二班）：一年級一班（郭娥）一年級二班（聶愛玲）一年級三班（侯民華）二年級一班（安愛玲）二年級二班（霍愛華）二年級三班（王愛芝）三年級一班（李彩霞）三年級二班（謝娟）四年級一班（柴改英）四年級二班（韓翠蘭）五年級一班（趙丁玲）五年級二班（段淑琴）注意：在此次外出環(huán)?；顒又?，每位老師要負起責任，注意安全。但孩子們?nèi)鄙賾帽Ｗo環(huán)境基本知識的實踐活動，如考察活動、調(diào)查活動等。通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。（４課時）第二階段：了解環(huán)保節(jié)能做法，尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應用。在此基礎(chǔ)上算一算，節(jié)水給人類帶來的好處，觀看動畫《節(jié)水無尾