莊溪小學綜合實踐活動方案-全文預覽
【正文】 。在綜合實踐活動課中，要求教師的教育觀念和教學行為發(fā)生轉變，教師將成為活動的促進者、組織者和指導者。三、師資培訓與管理。都鎮(zhèn)灣是一個依山傍水的移民新鎮(zhèn)，這里物產豐富，風景優(yōu)美。6了解家庭收支項目，形成逐步的消費理財意識。，主動關心環(huán)境問題，撰寫環(huán)境調查報告。，形成法制觀念，增進民主意識。，掌握安全生活常識，學會在危難中自助與求助。、課本劇、舞蹈、體操表演，培養(yǎng)學生熱愛藝術的情感。，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。分年級建立課程資源包。.. . . ..莊溪小學綜合實踐活動方案2006—2007學年度一、指導思想全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，順應基礎教育必須為學生提供認識社會、認識自然、認識自我的開放的學習途徑和發(fā)展空間的要求。二、課程開發(fā)根據課程改革的要求和教育局文件精神，每周開設三節(jié)。（二）三—六年級分級課程目標A三年級課程目標，懂得保護環(huán)境是每個人的責任和義務。，培養(yǎng)學生動手操作的能力。，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅。，并嘗試用自己所學的知識分析和解決具體問題，從中獲得積極感受。D六年級課程目標，做好個人衛(wèi)生，包括心理衛(wèi)生。，如吸毒、偷盜等。在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大領域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。我校將以土家長陽、金梔經濟、美麗集鎮(zhèn)、綠色茶園為切入點主導選題，根據不同年級不同要求，以及學生的不同興趣，廣泛征求學生的意見，開展綜合實踐活動課。通過培訓和輔導，讓全校教師較好地把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則及其教育評價，不斷提高教師教學綜合實踐活動課程能力。評價以自評、生評和師評相結合，可采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能比賽等多種方法。莊溪小學綜合實踐活動評價細則項目評價要點自評互評師評情感與態(tài)度。“反思”。，發(fā)揮個性特長，施展才能。綜合實踐小組活動方案第 組 指導教師 組長: 活動目的: 活動任務:
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