【正文】 始，學(xué)校都要制定學(xué)校工作計(jì)劃，老師要制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，每個(gè)單位也一樣制定單位的工作計(jì)劃，那么你們?cè)诖_定研究課題后，是否也要制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃或方案呢？現(xiàn)在我們共同學(xué)習(xí)如何制定活動(dòng)方案。 做好記錄。 做好研究前的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)好調(diào)查表。 師引導(dǎo)學(xué)生思考：A、 你選擇的課題探究時(shí)有困難嗎？如何解決？B、 分組中出現(xiàn)了哪些問題？怎樣處理的呢？ 師生互動(dòng)。 談話導(dǎo)入。C、 生：匯報(bào)交流結(jié)果。C、在菜盒里挑揀。（1） 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，知道你們上午在學(xué)校用餐是什么時(shí)候開始的嗎？（2015年9月初） 師：對(duì)。 使學(xué)生形成良好的就餐制度，珍惜人民的辛勤勞動(dòng)。通過本次活動(dòng)；使學(xué)生了解這些問題，意識(shí)這些問題的危害，形成好的習(xí)慣，自覺珍惜勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。6. 討論7. 制定方案8. 展示第29∽32周美麗的家鄉(xiāng)5. 布置活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為建設(shè)美麗家長(zhǎng)而努力學(xué)習(xí)的精神。討論探究文明禮貌語(yǔ)言深化主題1115人的身心健康聽別人說法 說自己想法讓學(xué)生了解什么是生理和心理健康知道如何保持人的身心健康。制定活動(dòng)方案調(diào)查收集信息成果展示1720校園里的環(huán)境學(xué)生在校內(nèi)調(diào)查使學(xué)生多方面角度地了解學(xué)校激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。六、活動(dòng)安排212015——2016五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。：以學(xué)生自身作為評(píng)價(jià)主體的一種評(píng)價(jià)方式，據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評(píng)價(jià)表。：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。對(duì)于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。二、活動(dòng)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一、指導(dǎo)思想以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)健康之星探究人的身心健康總結(jié)提升1620認(rèn)識(shí)自我完善自我確立研究主題培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、采訪的能力。小組交流匯報(bào)小記者采訪總結(jié)提升15家庭的衛(wèi)生與布置家庭衛(wèi)生了解家庭里存在的垃圾及處理方法和危害增進(jìn)熱愛家庭和家人的感情。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排活動(dòng)目的14布置活動(dòng)任務(wù)布置活動(dòng)任務(wù)增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范自救的合作意識(shí)和能力。10——12今天我當(dāng)家培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和組織能力。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排1——2學(xué)會(huì)讀書掌握讀書方法，形成讀書的習(xí)慣。14——16注意假期安全假期應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。5——7讓布連起來了解布能做成各種樣式的衣服，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)。14——16樹木和我們了解樹木與人的關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)小樹苗的意識(shí)。5——7交通與生活初步了解交通與生活的關(guān)系。（1）學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的材料，（如：搜集的資料、活動(dòng)計(jì)劃、采訪記錄、調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、研究論文、勞技作品、照片獎(jiǎng)狀等）。 評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。并尊重多元，引導(dǎo)反思。七、課程評(píng)價(jià)三是適當(dāng)利用社會(huì)力量提供幫助和參與指導(dǎo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師應(yīng)積極主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每月撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記，積極參與各類教研活動(dòng)。注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐過程的指導(dǎo)，體現(xiàn)以主題組織活動(dòng)，以小組合作形式探究、實(shí)踐，避免學(xué)科化傾向。要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)，在保證基本課時(shí)（每周3課時(shí)）總數(shù)的前提下給予學(xué)生彈性的時(shí)空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性、長(zhǎng)期性。 課時(shí)安排通過必修與選修結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合的方式，創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛力。 信息技術(shù)教育勞動(dòng)與技術(shù)教育主要的活動(dòng)形式包括勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、技能練習(xí)活動(dòng)、工藝制作活動(dòng)、簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)活動(dòng)、技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等。 勞動(dòng)與技術(shù)教育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡可能將活動(dòng)的實(shí)施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。（4）展開研究活動(dòng)，收集、分析各種資料；活動(dòng)基本過程：為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開展，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組(小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間學(xué)生的組合)。勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可由專任老師進(jìn)行教學(xué)。我校地處農(nóng)村，在開發(fā)地方自然條件、民俗文化等方面的課程資源有著得天獨(dú)厚的條件，這些條件為學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了豐富的課程內(nèi)容和學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的廣闊空間。二、學(xué)校環(huán)境和資源分析綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，有利于克服書本知識(shí)和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂、走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。為了有效的實(shí)施綜合實(shí)踐課程，學(xué)校依據(jù)周邊的社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)以鄉(xiāng)土特色為載體、感恩教育為起點(diǎn)、實(shí)踐能力為宗旨的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。堅(jiān)持在循序漸進(jìn)的原則下指導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程、積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)“善于發(fā)現(xiàn)、勤于實(shí)踐、樂于合作、勇于創(chuàng)新”的綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。三、課程目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。四、課程內(nèi)容小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：除此之外，班級(jí)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)以及學(xué)校的某些傳統(tǒng)活動(dòng)等都可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)的指定領(lǐng)域結(jié)合開展。 在課程內(nèi)容的開發(fā)過程中應(yīng)力圖以綜合主題的方式，將研究性學(xué)習(xí)滲透于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，或由社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)攝研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，亦可從勞動(dòng)與技術(shù)教育或信息技術(shù)教育領(lǐng)域切入研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)四大領(lǐng)域課程內(nèi)容的整合。 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育中的某些內(nèi)容可根據(jù)需要獨(dú)立開設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。必須確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)方式 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式：觀察、調(diào)查、探究、實(shí)驗(yàn)。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，布置探究任務(wù)；（5）針對(duì)性指導(dǎo)，組織中期交流研討；應(yīng)圍繞主題整合各科知識(shí)，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科知識(shí)的能力，使學(xué)生形成較完整的經(jīng)驗(yàn)。 過程管理上課：嚴(yán)格按課時(shí)安排進(jìn)行教學(xué)，不得隨意挪作他用。作業(yè)：主要以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐過程中的記錄、體會(huì)、反思、成果等進(jìn)行及時(shí)的收集和展示，做評(píng)語(yǔ)式批改和口頭表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)：主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，采取學(xué)生自評(píng)互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式。（2）對(duì)學(xué)生的管理教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐過程的管理，包括分組、制定計(jì)劃、小組合作方法指導(dǎo)、拓寬學(xué)生的思維，將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入，引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果呈現(xiàn)方式，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此?，?shí)行安全管理與指導(dǎo)等方面。（3）對(duì)教師的管理一是加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。學(xué)校的每位教師都是協(xié)助指導(dǎo)教師，由學(xué)生根據(jù)小課題的研究需要自行聘請(qǐng)，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。具體是：制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；根據(jù)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)；幫助學(xué)生建立研究小組，根據(jù)主題需要研制活動(dòng)表格；全程指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)糾正偏差；做好學(xué)生實(shí)踐成果的收集，提供展示舞臺(tái)，開展積極評(píng)價(jià)；搞好活動(dòng)總結(jié)；積極與其他教師合作；撰寫活動(dòng)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。力求全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主。（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。周時(shí)數(shù)主題名稱活動(dòng)安排1——2我的家使學(xué)生了解家庭成員和家庭情況，增進(jìn)家庭關(guān)系3——4打電話學(xué)會(huì)打電話及報(bào)警電話，求救電話等。13的學(xué)問使學(xué)生探索衣物的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3——4瓜果之鄉(xiāng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)瓜果的種類豐富，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。13整理教室學(xué)生學(xué)會(huì)整理教室，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。2. 制定活動(dòng)計(jì)劃3. 收集整理信息4. 匯報(bào)成果四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃 為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。8——9我的鄰居了解鄰居的特點(diǎn)，處好關(guān)系的主要性。162015——2016五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展，根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)生的具體情況及特點(diǎn)，特定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃。制定活動(dòng)方案調(diào)查收集信息成果展示1720校園里的環(huán)境學(xué)生在校內(nèi)調(diào)查使學(xué)生多方面角度地了解學(xué)校激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。討論探究文明禮貌語(yǔ)言深化主題1115人的身心健康聽別人說法 說自己想法讓學(xué)生了解什么是生理和心理健康知道如何保持人的身心健康。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生