綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)正確賞識(shí)自己，賞識(shí)別人，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，能力。 5．主題實(shí)踐活動(dòng)完成后，進(jìn)行展現(xiàn)研究成果，展開(kāi)成果展示會(huì)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參觀。 研 究課程前的準(zhǔn)備工作 1．能進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽，熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行資料搜索，整理、分類(lèi)，并綜合性地加以應(yīng)用與利用。 3．形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的特色教育活動(dòng)。 教育是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”?！钡鹊取Ｓ械睦蠋熋摳逭f(shuō)課，配合課件演示，徐徐道來(lái)，條理清晰，著實(shí)令我羨慕而敬佩。 自信是成功的前提。在現(xiàn)實(shí)中感受、發(fā)展，枯燥的理論變?yōu)橛凶逃形兜娜宋锕适?。一下子激起了孩子們探究“大魔術(shù)”奧秘的欲望，活躍了孩子們的思維。通過(guò)這樣一種細(xì)致的實(shí)踐探究，讓孩子們的固有思維模型完善改變重組，我想這樣的課堂在孩子們腦海中是會(huì)留 下深刻印記的。結(jié)果自然是，同學(xué)們雖然很用心的記錄，卻因?yàn)閯?dòng)物種類(lèi)多、視頻速度快、記錄方法不科學(xué)等等原因，統(tǒng)計(jì)結(jié)果并不理想。 課堂始終緊緊圍繞著“實(shí)踐”二字做細(xì)致的設(shè)計(jì)。又如《巧手包餃子》，介紹了餃子的歷史文化，延伸到現(xiàn)今生活中的美好寓意，給學(xué)生更全面的知識(shí)，更豐富的情感熏陶。 綜合性不僅體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面，有知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等，目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和 諧有序。學(xué)生可以在課堂中與老師一起手工制作，如《制作小板凳》、《百變陀螺》、《妙趣心鎖環(huán)》等；綜合實(shí)踐內(nèi)容也可以是與我們的 生活息息相關(guān)的一些問(wèn)題，如《巧手包餃子》、《創(chuàng)意自行車(chē)》等；孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自我設(shè)計(jì)自行車(chē)，并上臺(tái)展示 綜合實(shí)踐內(nèi)容可以與科普知識(shí)相關(guān)，如《走進(jìn)魔術(shù)》等；綜合實(shí)踐內(nèi)容還可以與人際交往技能相關(guān)，如如何合作分工，完成任務(wù)。 活 動(dòng)：就是上述的教學(xué)實(shí)踐，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的展示知識(shí)能力、理解知識(shí)能力、分析知識(shí)能力、表達(dá)知識(shí)能力、綜合知識(shí)能力得以展現(xiàn)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)要義，三個(gè)要義的實(shí)踐過(guò)程，就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的“三步曲”。 結(jié)合資料查詢和聽(tīng)課驗(yàn)證，我想“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”首先需要一個(gè)明確的教學(xué)主題。 第三篇：綜合活動(dòng)實(shí)踐課 六月伊始，我有幸參加了在濟(jì)寧市舉辦的山東省小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)。 。 2400 億立升！ 廢水：我們每人每天要用約 188 立升水。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。 二．了解垃圾 ：我們所扔掉的生活垃圾中，約 50%是生物性有機(jī)物，其中約有 30%~40%具有可回收利用價(jià)值。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。 amp。 是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。 3．民族習(xí)俗組。 1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。 (二 )交流調(diào)查信息 填寫(xiě)表格。 該組成員通過(guò)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊帧⒈夼?，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。 小組名稱(chēng)指導(dǎo)教師組長(zhǎng)小組成員活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間等 第二階段實(shí)施階段（ 3 課時(shí)） (一 )各小組按計(jì)劃展開(kāi)調(diào)查 小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開(kāi)調(diào)查。 3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。 ，窗花等素材，并分類(lèi)加以整理。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案 第一篇：綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 “年”來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。 2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪 窗花等實(shí)踐能 力。 (三 )制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。 2．春節(jié)習(xí)俗組。 同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語(yǔ)，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。 第三階段匯報(bào)交流 (2課時(shí) ) 一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。 交流資料，制作中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。 是否形成了一定的訪問(wèn)、查找、搜集、整理信息的能力。 六、拓展與延伸 指導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)年給人們帶來(lái)了
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