小學(xué)綜合實踐活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 空心菜土豆生菜男生女生上健康查詢:它們的營養(yǎng)價值(分組查詢→匯報，交流)提示：要多吃蔬菜，促進健康！三、實踐活動：今日我當(dāng)家根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種健康（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進行）品嘗并請父母指導(dǎo)評分、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。（四年級）收集班級中為北小添彩的人事，作采訪。十二月份：北小驕傲（三年級）說北小——說一說我們的學(xué)校。（六年級）為父母做一件事。（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。收集父母對你愛的點滴進行交流。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知（2016年助殘日活動方案）識，包括來源、風(fēng)俗等。展望家鄉(xiāng)的未來。制作小報。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。終極評價：評價內(nèi)容差異評價（a、b、c）自評小組評家長評師評（綜評）參與情況活動過程活動效果參與熱情交流合作收集整理資料研究匯報形式觀察視點探究能力2016小學(xué)綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。活動給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。第四階段：倡議、體驗、評價整合展示材料，舉辦成果展覽讓學(xué)生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。）學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。七、活動時間安排：活動準(zhǔn)備階段：第八周。六、活動形式：組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：1．知識與能力:認(rèn)識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。學(xué)會在活動中正確評價自己與他人。學(xué)會通過各種途徑查資料。盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機會。在每個學(xué)期末進行“綜合實踐活動標(biāo)兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。學(xué)生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。如資料查閱、實地觀察、調(diào)查的運用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。（六年級）新春寄語（班級主頁）我的XX故事會。介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。收集并講英雄故事。為北小做一件感動的事。評選出班級里的十大驕傲人物。演講：我是光榮的北小人。畫北小——挑一處最美的地方畫下來。給父母寫一封信。感恩生活中給過你幫助的陌生人。照片里的故事。制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。（六年級）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。（五年級）介紹家鄉(xiāng)著名景點。（四年級）收集常州名勝古跡資料。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。舉行資料展覽會。詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。在實施的過程中，我校采取“在實踐中探索在探索中生成”的課程實施構(gòu)想，作為實施基本的方法和手段，我們的具體做法是我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時綜合實踐活動是一個門全新的課程，通過這門課程的開設(shè)讓學(xué)生來認(rèn)識社會、了解生活、親近自然是課程的基本目標(biāo)，社會和生活是知識的源泉，學(xué)生是活動的主體。就學(xué)習(xí)的對象和范圍而言，它并沒有特定的賴以生存的內(nèi)容和領(lǐng)域，是讓學(xué)生從生活中選擇和確定專題去探索和解決問題，其研究的內(nèi)容和領(lǐng)域是十分廣闊的，它強調(diào)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)書本知識獲得直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高綜合運用知識和解決問題的能力。因此必須在教師和家長的引領(lǐng)下，讓學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活實際，與校本資源生活聯(lián)系起來，研究自己感興趣的問題。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級）指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。制作小報。展望家鄉(xiāng)的未來。十一月份：感恩（三年級）收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源、風(fēng)俗等。收集父母對你愛的點滴進行交流。（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。唱一首歌獻給父母。寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。班級中評選“北小驕傲”候選人。為“驕傲人物”設(shè)計一段頒獎詞。寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗。許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。（二）學(xué)生評價要求對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進行：學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中，有沒有掌
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