社會科學研究中的文獻綜述-資料下載頁
2025-08-05 10:35本頁面
【正文】 ”指導一個完整的文獻綜述建立在對文獻中每一篇文章的充分理解基礎之上，但關鍵的問題是如何將對這些文獻的理解和評價做一個有機的結合，使其組成一個整體。只有這個整體才使得研究者能完全地理解相關的主題，文獻中各個研究的優(yōu)缺點和相互之間的關聯(lián)。文獻綜述不僅僅是將文獻中的研究結果和觀點進行一個簡單的羅列和集合，作者還必須清晰地闡述這些研究結果和觀點之間的聯(lián)系，以及它們與自己正在進行的研究之間的聯(lián)系。同時，“理論”在文獻綜述當中具有重要的作用。有學者指出，“理論的重要性在于幫助研究者總結以前的信息和指導他以后的行動路線。有時，理論基礎可能會指明漏掉的觀點或關聯(lián)以及要求增添的數(shù)據(jù)種類。因此，理論是研究的基本工具，它會推動知識向更深層次發(fā)展。”文獻綜述必須辨別并能夠解釋事實之間的相互關聯(lián)，同時研究者必須給出一個概念或建立一個能解釋事實和事實之間相互關系的理論框架。五、撰寫文獻綜述時應注意的問題（一）文獻綜述的“語言”問題學術性語言的一項最基本的標準就是保持“客觀性”。我們對待其他研究者的成果的評判必須要具有公正的態(tài)度，要避免使用個人口氣和情緒化的語言。研究者在文中要使用禮貌和中性的語言，因為我們的評論針對的是文章而不是作者本身。社會學家張靜對此有過一段說明：“研究者）寫作時應當避免出現(xiàn)以下情況：沒有評價和批評，只有相互奉承；有批評，但不是指向論點和論據(jù)，而是指向作者本人；指向觀點批評，但使用動機猜測、水平、品德、政治判斷，進行居高臨下的斷言——比如，評價對方用意在于引起注意（動機猜測）、水準低下（水平判斷）、言而無信（品德判斷）、立場不正確（政治判斷）等。學術評價貴在觀點交鋒和講道理，須以平實、尊重、客觀、中性的語言進行，并將對方置于和自己平等的地位上。”學者李劍鳴也提出，我們應以一種平等而開放的態(tài)度，對他人的研究表示充分的理解和尊重。后來者不必自恃高明，貶斥前人，甚至否認已有研究的價值。評述以往的研究是一種與前人的對話，要帶著敬意和謝忱，而不要用職責的口吻，行文應盡量中性平和。（二）文獻綜述的“版權”問題因為文獻綜述是建立在他人的研究成果之上的，研究者在寫作進行時必須非常小心地區(qū)分文獻作者和研究者本人的觀點。對此，張靜強調指出：“有一些寫法很討巧，尋找一篇他人的文獻綜述加以利用，以節(jié)省自己閱讀和分析的精力。這樣做的風險是：當你和他人回顧品評的重點不一樣時，很難借此闡發(fā)出自己研究問題的價值。如果他人對原作品的理解有誤，那么它帶來的風險更高。因此，保持自己的特殊洞察和個性闡述十分重要?！毖芯空咭苊獬霈F(xiàn)抄襲和剽竊等不符合學術規(guī)范的行為。文獻綜述中要注明相關引文的出處。認真記筆記，注明出處，都是確保正確引注的最佳方法。（三）文獻綜述撰寫的其他問題文獻綜述撰寫過程中其他問題包括：（1）簡單羅列和堆砌文獻，沒有以研究問題為主線將它們聯(lián)系起來，沒有體現(xiàn)出針對性而更像教科書。（2）有選擇性地進行文獻評估，為了論文“創(chuàng)新性”目標而有意回避和忽略部分文獻。（3）沒有認真進行文獻比較和分析，放棄“批判性”的學術權利，自然不能體現(xiàn)自己研究的價值和學術貢獻。文獻綜述正確的撰寫方式，應是把相似的研究和發(fā)現(xiàn)有系統(tǒng)地組織起來。研究者首先提出最重要的觀點，然后以合乎邏輯的方式將這些發(fā)現(xiàn)與論述連接起來，并且指出整個研究領域中的矛盾之處與弱點。研究者應該以這樣的方式來布局謀篇，即他可以從一個篇章過渡到另一個篇章，以此來建立自己的觀點。同時，文獻綜述的結構要保持均衡，論述和評價要保持適當?shù)谋壤?。此外，研究中的一些細?jié)問題也十分重要，它涉及研究者的專業(yè)精神、研究態(tài)度和學術追求，我們應該加以認真對待。編輯：流水 來源：《社會科學管理與評價》2011年第2期
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