社會(huì)科學(xué)研究中的文獻(xiàn)綜述-資料下載頁
2025-08-05 10:35本頁面
【正文】 ”指導(dǎo)一個(gè)完整的文獻(xiàn)綜述建立在對文獻(xiàn)中每一篇文章的充分理解基礎(chǔ)之上，但關(guān)鍵的問題是如何將對這些文獻(xiàn)的理解和評價(jià)做一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，使其組成一個(gè)整體。只有這個(gè)整體才使得研究者能完全地理解相關(guān)的主題，文獻(xiàn)中各個(gè)研究的優(yōu)缺點(diǎn)和相互之間的關(guān)聯(lián)。文獻(xiàn)綜述不僅僅是將文獻(xiàn)中的研究結(jié)果和觀點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)簡單的羅列和集合，作者還必須清晰地闡述這些研究結(jié)果和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，以及它們與自己正在進(jìn)行的研究之間的聯(lián)系。同時(shí)，“理論”在文獻(xiàn)綜述當(dāng)中具有重要的作用。有學(xué)者指出，“理論的重要性在于幫助研究者總結(jié)以前的信息和指導(dǎo)他以后的行動(dòng)路線。有時(shí)，理論基礎(chǔ)可能會(huì)指明漏掉的觀點(diǎn)或關(guān)聯(lián)以及要求增添的數(shù)據(jù)種類。因此，理論是研究的基本工具，它會(huì)推動(dòng)知識(shí)向更深層次發(fā)展?！蔽墨I(xiàn)綜述必須辨別并能夠解釋事實(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)，同時(shí)研究者必須給出一個(gè)概念或建立一個(gè)能解釋事實(shí)和事實(shí)之間相互關(guān)系的理論框架。五、撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意的問題（一）文獻(xiàn)綜述的“語言”問題學(xué)術(shù)性語言的一項(xiàng)最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是保持“客觀性”。我們對待其他研究者的成果的評判必須要具有公正的態(tài)度，要避免使用個(gè)人口氣和情緒化的語言。研究者在文中要使用禮貌和中性的語言，因?yàn)槲覀兊脑u論針對的是文章而不是作者本身。社會(huì)學(xué)家張靜對此有過一段說明：“研究者）寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)以下情況：沒有評價(jià)和批評，只有相互奉承；有批評，但不是指向論點(diǎn)和論據(jù)，而是指向作者本人；指向觀點(diǎn)批評，但使用動(dòng)機(jī)猜測、水平、品德、政治判斷，進(jìn)行居高臨下的斷言——比如，評價(jià)對方用意在于引起注意（動(dòng)機(jī)猜測）、水準(zhǔn)低下（水平判斷）、言而無信（品德判斷）、立場不正確（政治判斷）等。學(xué)術(shù)評價(jià)貴在觀點(diǎn)交鋒和講道理，須以平實(shí)、尊重、客觀、中性的語言進(jìn)行，并將對方置于和自己平等的地位上。”學(xué)者李劍鳴也提出，我們應(yīng)以一種平等而開放的態(tài)度，對他人的研究表示充分的理解和尊重。后來者不必自恃高明，貶斥前人，甚至否認(rèn)已有研究的價(jià)值。評述以往的研究是一種與前人的對話，要帶著敬意和謝忱，而不要用職責(zé)的口吻，行文應(yīng)盡量中性平和。（二）文獻(xiàn)綜述的“版權(quán)”問題因?yàn)槲墨I(xiàn)綜述是建立在他人的研究成果之上的，研究者在寫作進(jìn)行時(shí)必須非常小心地區(qū)分文獻(xiàn)作者和研究者本人的觀點(diǎn)。對此，張靜強(qiáng)調(diào)指出：“有一些寫法很討巧，尋找一篇他人的文獻(xiàn)綜述加以利用，以節(jié)省自己閱讀和分析的精力。這樣做的風(fēng)險(xiǎn)是：當(dāng)你和他人回顧品評的重點(diǎn)不一樣時(shí)，很難借此闡發(fā)出自己研究問題的價(jià)值。如果他人對原作品的理解有誤，那么它帶來的風(fēng)險(xiǎn)更高。因此，保持自己的特殊洞察和個(gè)性闡述十分重要?！毖芯空咭苊獬霈F(xiàn)抄襲和剽竊等不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。文獻(xiàn)綜述中要注明相關(guān)引文的出處。認(rèn)真記筆記，注明出處，都是確保正確引注的最佳方法。（三）文獻(xiàn)綜述撰寫的其他問題文獻(xiàn)綜述撰寫過程中其他問題包括：（1）簡單羅列和堆砌文獻(xiàn)，沒有以研究問題為主線將它們聯(lián)系起來，沒有體現(xiàn)出針對性而更像教科書。（2）有選擇性地進(jìn)行文獻(xiàn)評估，為了論文“創(chuàng)新性”目標(biāo)而有意回避和忽略部分文獻(xiàn)。（3）沒有認(rèn)真進(jìn)行文獻(xiàn)比較和分析，放棄“批判性”的學(xué)術(shù)權(quán)利，自然不能體現(xiàn)自己研究的價(jià)值和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述正確的撰寫方式，應(yīng)是把相似的研究和發(fā)現(xiàn)有系統(tǒng)地組織起來。研究者首先提出最重要的觀點(diǎn)，然后以合乎邏輯的方式將這些發(fā)現(xiàn)與論述連接起來，并且指出整個(gè)研究領(lǐng)域中的矛盾之處與弱點(diǎn)。研究者應(yīng)該以這樣的方式來布局謀篇，即他可以從一個(gè)篇章過渡到另一個(gè)篇章，以此來建立自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)要保持均衡，論述和評價(jià)要保持適當(dāng)?shù)谋壤?。此外，研究中的一些?xì)節(jié)問題也十分重要，它涉及研究者的專業(yè)精神、研究態(tài)度和學(xué)術(shù)追求，我們應(yīng)該加以認(rèn)真對待。編輯：流水 來源：《社會(huì)科學(xué)管理與評價(jià)》2011年第2期
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