物流企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 09:48本頁(yè)面
【正文】 組互評(píng)教師評(píng)定溝通協(xié)作管理樂(lè)于請(qǐng)教和幫助同學(xué)，小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理。小組作業(yè)活動(dòng)、自評(píng)、互評(píng)記錄，同學(xué)，教師觀察學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定創(chuàng)新精神有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，在作業(yè)練習(xí)中能提出問(wèn)題和見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)或管理提出意見(jiàn)或建議，積極參與小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。個(gè)人作業(yè)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，口頭書(shū)面提問(wèn)學(xué)生自評(píng)5%小組互評(píng)教師評(píng)定總 結(jié)六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用 （一）硬件條件 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求：序號(hào)設(shè)備名稱(chēng)單位數(shù)量備注1電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)≥20實(shí)驗(yàn)2儀器儀表套≥20實(shí)驗(yàn)3裝配工具套≥20實(shí)驗(yàn)4低壓電器套≥205三相電動(dòng)機(jī)臺(tái)≥20拆裝和檢測(cè)6直流電機(jī)臺(tái)≥20拆裝和檢測(cè)7變壓器套≥20拆裝和檢測(cè)8特殊電機(jī)臺(tái)≥3實(shí)驗(yàn)9數(shù)控車(chē)床智能化實(shí)訓(xùn)維修系統(tǒng)套≥3演示實(shí)驗(yàn)10多媒體設(shè)備套1多媒體教學(xué)用11電腦臺(tái)≥40仿真實(shí)驗(yàn)用 除了進(jìn)行校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)外，還要工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)課程資源，充分利用本地區(qū)本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)；（二）師資條件 建立一支適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的、穩(wěn)定的、開(kāi)放性的、具有豐富的教學(xué)、實(shí)踐、施工經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一、專(zhuān)職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與工地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)合一，滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（三）教材編寫(xiě) 必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)引領(lǐng)的課程設(shè)計(jì)思想。 教材應(yīng)體現(xiàn)情境化，在每一個(gè)情境下設(shè)計(jì)若干具體的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，其中包括利用典型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，并指出完成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)的情境。情境的選擇以工作過(guò)程為主線采用遞進(jìn)的方式來(lái)組織編寫(xiě)。 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專(zhuān)業(yè)施工組織與管理新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)過(guò)程控制工程施工組織與管理的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（四）信息化教學(xué)資源 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)多媒體課件，通過(guò)搭建各種課程訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。利用仿真軟件進(jìn)行“模擬實(shí)習(xí)”、“在線答疑”、“模塊考試”等等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)平臺(tái)中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生從事電氣設(shè)備或生產(chǎn)崗位的基本職業(yè)能力。充分利用電子書(shū)籍、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)生知識(shí)和能力。七、參考文獻(xiàn) 推薦使用教材《物流企業(yè)管理實(shí)務(wù)》柳和玲主編推薦參考教材《運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)》《配送作業(yè)實(shí)務(wù)》《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》《物流客戶(hù)服務(wù)》《物流信息技術(shù)應(yīng)用》八、其他說(shuō)明本課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)情境，調(diào)整考核方式。10
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