泰山版品社五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 09:13本頁(yè)面
【正文】 辦一份“江山如此多嬌”手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)壯麗多姿的山河教學(xué)反思課時(shí)備課第12周第2課時(shí)課題一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目標(biāo)1．情感目標(biāo)：理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。2．能力目標(biāo)：了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。3．認(rèn)知目標(biāo)：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響活動(dòng)過(guò)程1．找一找，他們的家在哪兒 (1)(出示幾幅有代表性的各民族的小朋友的圖片)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友是哪個(gè)民族的，他們的家在哪兒。 (2)(出示《中國(guó)地形圖》)讓學(xué)生幫小朋友找一找，他們各自的家在哪兒?2．認(rèn)識(shí)令人神往的青藏高原 (1)出示青藏高原圖片。 (2)小組交流課前收集的青藏高原的相關(guān)資料。 (3)組織學(xué)生討論： ①青藏高原為什么被稱為“世界屋脊”? ②我國(guó)有哪些大江大河發(fā)源于青藏高原? ③青藏高原的氣候與什么有關(guān)? ④青藏高原主要產(chǎn)什么農(nóng)作物?這些農(nóng)作物與高原的什么有關(guān)? ⑤高原上的主要交通工具為什么是牦牛? ⑥一天之中，藏袍為什么在穿法上有很大變化?這與高原的什么有關(guān)? (4)學(xué)生展示收集到的青藏高原的實(shí)物，并作介紹。 (5)說(shuō)說(shuō)藏族同胞有哪些生活習(xí)俗。 (6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。 (7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。3．探究千溝萬(wàn)壑的黃土高原 (1)欣賞圖片：(課件)出示冬暖夏涼的窯洞圖片。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種房屋在哪見(jiàn)過(guò)、有什么特點(diǎn)、是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的一大特色?黃土高原的人們?yōu)槭裁匆∵@樣的房屋? (2)師生共同探究。 ①在圖上找一找黃土高原的范圍。 ②黃土高原的成因。它自古以來(lái)就是這個(gè)樣子嗎?為什么會(huì)變成這樣? ③黃土高原的主要農(nóng)作物和水果與什么有直接關(guān)系?那里的人們吃的主食是什么?你吃過(guò)黃土高原出產(chǎn)的水果嗎? ④黃土高原還有一大特色是什么? 小組交流課前收集的青藏高原的相關(guān)資料。學(xué)生討論生展示收集到的青藏高原的實(shí)物，并作介紹。交流自己收集到的青藏高原的最新信息。學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種房屋在哪見(jiàn)過(guò)、有什么特點(diǎn)、是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的一大特色?黃土高原的人們?yōu)槭裁匆∵@樣的房屋?讓學(xué)生介紹效果好活動(dòng)拓展討論：千溝萬(wàn)壑的黃土高原應(yīng)該怎樣治理?討論：千溝萬(wàn)壑的黃土高原應(yīng)該怎樣治理?板書(shū)設(shè)計(jì)一方水土養(yǎng)一方人課時(shí)備課第13周第1課時(shí)課題祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)1．情感目標(biāo)：體察“寶島”的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)關(guān)注和了解臺(tái)灣的意識(shí)。2．能力目標(biāo)：知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。3．認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)臺(tái)灣的人文地理常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)臺(tái)灣的人文地理常識(shí)。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備了解有關(guān)臺(tái)灣的人文地理常識(shí)。了解有關(guān)臺(tái)灣的人文地理常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1．臺(tái)灣印象 (1)欣賞臺(tái)灣校園歌曲。 (2)提問(wèn)： ①你知道這是哪的歌曲嗎? ②知道臺(tái)灣在哪兒? ③臺(tái)灣給你的印象是什么? (3)板書(shū)課題：祖國(guó)的寶島一一臺(tái)灣 (4)出示： ①出示“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出臺(tái)灣省的位置。 ②出示“臺(tái)灣省地圖”，找出臺(tái)灣省所屬的島嶼，并說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣省的地理特征。 ③在地圖上找出臺(tái)灣島，并說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣島的地理特征、氣候等。 (5)討論： ①臺(tái)灣海峽是怎么形成的? ②為什么把臺(tái)灣比作我國(guó)東南大陸的天然屏障? ③臺(tái)灣的戰(zhàn)略位置十分重要，體現(xiàn)在哪兒? 2．美麗的臺(tái)灣 (1)學(xué)生在小組內(nèi)交流課前收集到的臺(tái)灣山水風(fēng)光、風(fēng)景名勝 圖片。 (2)名組派代表展示臺(tái)灣風(fēng)光圖片。 (3)以小導(dǎo)游身份，向大家介紹臺(tái)灣的日月潭和阿里山。( (4)知道臺(tái)灣還有哪些著名的風(fēng)景區(qū)，請(qǐng)向大家作介紹。 3．富饒的臺(tái)灣 (1)組織學(xué)生討論：為什么說(shuō)臺(tái)灣島是一個(gè)富饒的海島?請(qǐng)將你課前收集到的資料展示給大家看或進(jìn)行介紹。 (2)出示臺(tái)灣島的各種物產(chǎn)資源、森林寶庫(kù)、農(nóng)產(chǎn)品資源、礦產(chǎn)資源、水資源、海洋水產(chǎn)等。 (3)把臺(tái)灣島的農(nóng)產(chǎn)品資源與我們生活中的農(nóng)產(chǎn)品資源進(jìn)行比較，讓學(xué)生從中感受寶島的“寶”。 (4)你知道目前我們的市場(chǎng)上有哪些臺(tái)灣水果嗎? (5)說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣島具有重要戰(zhàn)略價(jià)值的理由。 4．寶島快回家 (1)出示：出示鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣回歸祖國(guó)、國(guó)民黨敗退臺(tái)灣等內(nèi)容圖片或文字資料。 (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：從這些內(nèi)容里，你知道了什么? (3)對(duì)課文中孫中山先生說(shuō)的一句話，你是怎樣理解的? (5)教師小結(jié)。欣賞臺(tái)灣校園歌曲。思考匯報(bào)說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣島的地理特征、氣候等。臺(tái)灣的戰(zhàn)略位置十分重要，體現(xiàn)在哪兒在小組內(nèi)交流課前收集到的臺(tái)灣山水風(fēng)光、風(fēng)景名勝 圖片以小導(dǎo)游身份，向大家介紹臺(tái)灣的日月潭和阿里山。學(xué)生討論：為什么說(shuō)臺(tái)灣島是一個(gè)富饒的海島?請(qǐng)將你課前收集到的資料展示給大家看或進(jìn)行介紹。思考匯報(bào)說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣島具有重要戰(zhàn)略價(jià)值的理由。朗讀《鄉(xiāng)愁》，說(shuō)說(shuō)讀了《鄉(xiāng)愁》你體會(huì)到了什么?想到了什么?先在組內(nèi)練習(xí)，然后在全班介紹活動(dòng)拓展①你知道中國(guó)政府目前的對(duì)臺(tái)政策嗎?②談?wù)勀闼赖膬砂蛾P(guān)系進(jìn)展的最新信息。討論交流板書(shū)設(shè)計(jì)祖國(guó)的寶島一臺(tái)灣21
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