【正文】 (vA則有：=% ??????? ）（V斜截面截割兩組彎起鋼筋 2B25+2B16，故= =?? ）（+ =+=鋼筋混凝土受彎構(gòu)件斜截面抗彎承載力不足而破環(huán)的原因，主要是由于受拉區(qū)縱向鋼筋錨固不好或彎起鋼筋位置不當(dāng)而造成的，故當(dāng)受彎構(gòu)件的縱向鋼筋和箍筋滿足規(guī)范構(gòu)造要求，可不進(jìn)行斜截面抗彎承載力計(jì)算。第五章 主梁的裂縫寬度驗(yàn)算 最大裂縫寬度按下式計(jì)算 ）（ ????ECWffoshbh）（??A四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁式中 —鋼筋表面形狀系數(shù)，取 —作用長(zhǎng)期效應(yīng)影響系數(shù)，長(zhǎng)期荷載作用時(shí)， =1+ / ， 和2 2ClNsl 分別為按作用長(zhǎng)期效應(yīng)組合和短期效應(yīng)計(jì)算的內(nèi)力值sN —與構(gòu)件受力性質(zhì)有關(guān)的系數(shù)，取 d—縱向受拉鋼筋直徑，當(dāng)選用不同直徑的鋼筋時(shí)，改用換算直徑 ，ed ????? ρ—縱向受拉鋼筋配筋率，對(duì)鋼筋混凝土構(gòu)件，當(dāng) ρ 時(shí)，取 ρ= 當(dāng) ρ 時(shí)，取 ρ= —鋼筋的彈性模量，對(duì) HRB335 鋼筋， = MPasEsE510 —構(gòu)件受拉翼緣寬度fb —構(gòu)件受拉翼緣厚度fh —受拉鋼筋在使用荷載作用下的應(yīng)力按 計(jì)算s? ?? —按作用短期效應(yīng)組合計(jì)算的彎矩值sM —受拉區(qū)縱向受拉鋼筋截面面積sA 效應(yīng)組合取 1 號(hào)梁的跨中彎矩效應(yīng)進(jìn)行組合：短期效應(yīng)組合： =????n1jjkm1iiks QGSM?? =++ =式中 —汽車荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)值k1Q —人群荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)值2M四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁長(zhǎng)期效應(yīng)組合： =????n1jjk2m1iikl QGSM?? =++ =受拉鋼筋在短期效應(yīng)組合作用下的應(yīng)力為= = KN/???? ??NC ?????? ）（）（?把以上數(shù)據(jù)代入計(jì)算公式得：= ?????W裂縫寬度滿足要求，同時(shí)在梁腹高的兩側(cè)應(yīng)設(shè)置直徑為 6 至 8mm 的防裂鋼筋，以防止產(chǎn)生裂縫。若用 8A8，則 ，可得 ，介于 39。?39。s39。 ???A?到 之間，滿足要求。四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁第六章 主梁的撓度驗(yàn)算 抗彎剛度計(jì)算鋼筋混凝土受彎構(gòu)件，在正常使用極限狀態(tài)下的撓度，可按給定的剛度用結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法計(jì)算。其抗彎剛度 B 可按下式計(jì)算： cr02sr2scr0])(1[MB???）（ otkcrfW??0/2S??式中 —全截面抗彎剛度， = 0BcE0I —開裂截面的抗彎剛度， =crBrr —開裂彎矩cr —構(gòu)件受拉區(qū)混凝土塑性影響系數(shù)? —全截面換算截面慣性矩0I —開裂截面換算截面慣性矩cr —混凝土軸心抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值，對(duì) C40 混凝土 = tkf —全截面換算截面重心軸以上部分對(duì)重心軸的面積矩oS—換算截面抗裂邊緣的彈性抵抗矩0W全截面換算截面對(duì)重心軸的慣性矩可近似用毛截面的慣性矩代替，由前文計(jì)算可知：= = mm40I10全截面換算截面面積： =4626+())1n(A??? =式中 n—鋼筋彈性模量與混凝土彈性模量之比為 ???E計(jì)算全截面換算截面受壓區(qū)高度 0x02f2f0 h1nhb1hxsAA）（）（ ????四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 ][x20 ???????? ）（）（ =計(jì)算全截面換算截面重心軸以上部分面積對(duì)重心軸的面積矩 0S=)2hx()b(x21fff00???S ）（）（ ????? = 880tkcr ????NNM設(shè)開裂截面換算截面中性軸距梁頂面的距離為 x（cm），由中性軸以上和以下?lián)Q算截面面積矩相等的原則，可按下式求解 x：（假設(shè)中性軸位于腹板內(nèi)）????0hnxb21xbs2fff ???A代入相關(guān)參數(shù)值得： ?? ????整理得 ，解得 x=130mm，假設(shè)正確。.???計(jì)算開裂截面換算截面慣性矩 ????3ff3f20scr hbxhn?AI代入數(shù)據(jù)計(jì)算的： 332cr ）（）（）（ ???????I = 4m=10 N10crcr 5..3IEB 152mNmm2= Nmm20400 . ??? 15078.?于是有， cr02sr2scr0])(1[BMB??）（ = = Nmm215298298. ???????????????）（ 150936. 撓度驗(yàn)算四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，結(jié)構(gòu)跨中由自重產(chǎn)生的彎矩為 MG=m,公路—Ⅱ級(jí)可變車道荷載 =， =,跨中橫向分布系數(shù) m=，人群荷載kqKP=3KN/m，跨中橫向分布系數(shù) η=永久作用 5620 ???BLMG可變作用（汽車） ）（ BPQ4l3qmf3k201?? = ）（ ????=可變作用（人群）=440k1 ???BR?式中 —作用短期效應(yīng)組合的頻遇系數(shù)，對(duì)汽車 =，人群 = 1?1當(dāng)采用 C40 至 C80 混凝土?xí)r，撓度長(zhǎng)期增長(zhǎng)系數(shù) = 至 ，我們用的是 C40??混凝土，取 =，施工中可通過設(shè)置預(yù)拱度來消除永久荷載撓度，則在消除結(jié)構(gòu)自??重產(chǎn)生的長(zhǎng)期撓度后主梁的最大撓度處不應(yīng)超過計(jì)算跨度的 1/600。=（+）= /600=20220/600= 0l撓度滿足要求。判別是否需要設(shè)置預(yù)拱度 /1600=20220/1600=)( ??????）（?? 0l故應(yīng)設(shè)置預(yù)拱度，跨中預(yù)拱度為： ??????)f( ???????支點(diǎn) =0，預(yù)拱度沿順橋向做成平滑的曲線。四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁第七章 設(shè)計(jì)總結(jié)這次橋梁工程概論的課程設(shè)計(jì)中，我們主要運(yùn)用橋梁設(shè)計(jì)中的剛性橫梁法和杠桿原理法對(duì)主梁橫向分布系數(shù)進(jìn)行了的計(jì)算，用橫向分布系數(shù)計(jì)算出了主梁的永久荷載作用效應(yīng)和可變荷載作用效應(yīng)，彎矩及剪力的效應(yīng)組合值，最后用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理知識(shí)配置主梁受力鋼筋，設(shè)計(jì)箍筋，并對(duì)主梁的配筋進(jìn)行計(jì)算以及對(duì)承載力、裂縫、撓度的進(jìn)行驗(yàn)算等。通過這次課程設(shè)計(jì)，更加我熟練于橋梁的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)工作，也很高興自己能夠清瘦完成一個(gè)設(shè)計(jì)，雖然很簡(jiǎn)單，但是內(nèi)心很滿足，給我以后的學(xué)習(xí)和工作增添了信心。在這次的實(shí)際中我把以前沒有掌握的知識(shí)搞明白了，把以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)全運(yùn)用起來了，比如力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。這能讓我們更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己也是一次檢驗(yàn)和歷練。此外，通過本次設(shè)計(jì)，鍛煉了 AutoCAD 的繪圖技能以及對(duì) word 文檔的編排工作等，通過這次的設(shè)計(jì)我真的受益匪淺。同時(shí)也要感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，謝謝陳艷瑋老師。四川大學(xué)錦城學(xué)院《橋梁工程概論》課程設(shè)計(jì) 第 1 頁附 錄 設(shè)計(jì)人簡(jiǎn)介姓名 熊攀 性別 男學(xué)號(hào) 080314007 專業(yè) 土木工程基本信息電話 13408502610 班級(jí) 4 班自我評(píng)價(jià)我是一個(gè)熱愛生活以至活潑好動(dòng)的學(xué)生，但是同時(shí)我也是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，有一定的自學(xué)能力，我力求把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂，為以后的工作打好基礎(chǔ)。能吃苦是我的優(yōu)點(diǎn)，它對(duì)我以后的生活和工作很有幫助。在忙碌的學(xué)習(xí)中我能夠較好的調(diào)節(jié)自己，我擁有比較廣泛的愛好，比如桌球、足球、聽音樂、看電影等。在這一個(gè)年輕的季節(jié)，我愿意通過自己的努力奮斗，開創(chuàng)一片屬于自己的美好天地。