【正文】 手指取物，那個“鮮血還是一點一點往下滴”的饅頭，誰也不會用滿把手去握持，所以，將“撮”換成“拿”、“握”、“攥”、“捏”、“持”等字都不能準確貼切地表示這個特殊動作，唯有“撮”字最能表現(xiàn)特定環(huán)境下的動作特征。要新鮮活潑寫文章要力戒那些人云亦云的陳詞濫調(diào)，摒棄“學(xué)生腔”，才能使讀者讀來興趣盎然，喜聞樂見。語言要新鮮活潑，首先必須掌握豐富的詞匯。詞匯豐富，行文就能揮灑自如，左右逢源。要適當(dāng)運用成語、諺語、俗語、文言文、古典詩詞等。這些詞語言簡意賅，適當(dāng)穿插在文章中可使文章明白曉暢，活潑生動。其次，要恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法。修辭手法是語言新鮮活潑的一個重要因素。比喻、比擬可以使事物更加鮮明，排比、對偶可以使文章更具氣勢，夸張、反問可以渲染氣氛，層遞、反復(fù)可以增加力量，等等。第三，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用各種句式。在漢語里，從語氣上區(qū)分，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等；從語法上看，有長句、短句、肯定句、否定句、整句、散句等。要注意整齊句（對偶、排比等）與散句、長句與短句的交錯搭配，使文章跌宕起伏，擺曳多姿。第四，要和諧勻稱。語言除掉意義之外，還應(yīng)該注意聲調(diào)的和諧和音節(jié)的勻稱，形成抑物頓挫的自然節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口，聽起來悅耳動聽，可以使語勢通達，語義連貫，語氣順暢。應(yīng)該指出的是，上面所講的四點，實際上是分不開的。在寫作實踐中，它們也是經(jīng)常融合在一起的。只是為了便于敘述，我們才予以分別說明。第五章 表 達表達，指語言的的表達方式，就是借助語言文字表達事物和事理的手段。文章的表達方式主要有敘述、描寫、說明、議論和抒情五種。在應(yīng)用文中，使用得最多的是敘述、說明和議論。一、敘述（一）敘述的含義敘述是把人物的活動、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程表達出來。它是寫作中運用最廣泛的表達方式。凡是需要交待過程、顯示發(fā)展、反映變化的地方，都要用敘述。人物、事件、時間、地點、原因、結(jié)果，這是敘述的六個要素。有時根據(jù)內(nèi)容的需要可以省去原因或結(jié)果，但人物、事件、時間、地點這四個要素是必須具備的。敘述可分概括敘述和具體敘述兩類。概括敘述也叫略敘，是對事件主要過程作扼要介紹的敘述。具體敘述也叫詳敘，是一種再現(xiàn)事件中的主要細節(jié)的敘述。在寫作中，二者是經(jīng)常結(jié)合使用的。同為根據(jù)表現(xiàn)主題、人物或事件的需要，有些事件可作概括敘述。但是，如果只有概括敘述，而沒有具體敘述，文章就會顯得空泛，流于概念化。如寫一篇調(diào)查報告，往往是概述一般情況，然后再舉典型事例加以說明。這“一般情況”就用概括敘述，內(nèi)容要簡明扼要，而這“典型事例”則用具體敘述，盡量做到具體、詳細。概括敘述和具體敘述結(jié)合，就是點面結(jié)合，一般與典型結(jié)合。（二）敘述的方法敘述的方法主要有四種：1．順敘 順敘，是按照客觀事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這是最常用的一種敘述方法。用順敘進行敘述，文章的層次、段落和事件發(fā)展的過程基本上是一致的。順敘的優(yōu)點是首尾圓合，來龍去脈清楚，比較容易為讀者理解和掌握。但經(jīng)常出現(xiàn)的問題是平鋪直敘，容易寫成“流水帳”。所以，使用順敘時要注意材料的取舍、敘述的詳略，不可平均使用筆墨。2．倒敘 倒敘，是把事情的結(jié)果放到文章的開頭進行敘述；或者把事情發(fā)展過程中最動人的一段提到開頭寫，然后再從頭敘述。倒敘的優(yōu)點是行文活潑，能造成懸念，所以有人稱其為倒懸。在運用倒敘時，一定要有表達上的需要，決不能為倒敘而倒敘。同時，要注意交待清楚倒敘部分的起訖點，從順敘到倒敘，從倒敘又回到順敘之間，要有明確的界限，過渡自然。否則，就顯得突兀，令人迷惑。3．插敘 插敘，是在敘述過程中插入的另一段敘述。這段敘述使原來的敘述暫時停頓一下，當(dāng)插入的敘述結(jié)束后，原來的敘述再進行下去。插敘和倒敘，如果從形式上看，并沒有太大的不同，區(qū)分它們要從全文著眼。如僅僅把事件的某個片斷提到前邊，再按事件的發(fā)生、發(fā)展敘述，那是倒敘；如果全篇是順敘的，插入的一段敘述，只是一個片斷，并不影響全文的敘述安排，就是插敘。恰當(dāng)?shù)剡\用插敘，可以補充介紹人物事件，使文章的內(nèi)容更加充實，敘述有斷有續(xù)，有張有弛，顯得波瀾起伏、曲折有致。而要用好插敘，必須服從表達主題的需要，保證主線突出，不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接。4．分敘 也叫平敘，就是分頭敘述同一時間內(nèi)發(fā)生的兩件或兩件以上的事。一般是先敘一件，再敘另一件。用俗話來說，就是“花開兩朵，各表一枝”。分敘可以把頭緒紛繁，錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。而要用好分敘，除了必須服從表達主題的需要以外，還要把事情發(fā)生、發(fā)展的起訖時間交代清楚。（三）敘述的人稱敘述的人稱，就是敘述的立足點在文章中的表現(xiàn)。對于人物的活動、事件的發(fā)展，如果沒有一個確定的立足點，是無法把它們敘述清楚的。敘述的人稱，有第一人稱和第三人稱之分。第一人稱的敘述，即作者以參加人、見證者的身份出現(xiàn)，以“我”或“我們”的口氣進行敘述。用第一人稱敘述的好處是，能增加文章的真實感、親切感，便于表達作者的思想感情。但是，這種敘述有一定的局限性，它要受時間、空間的限制，凡敘述人看不見、聽不到的內(nèi)容均不能寫。第三人稱的敘述，即作者站在第三者的立場，以局外人、旁觀者的口氣敘述，稱文章中的人物為“他”（或“他們”）。第三人稱敘述不受時間、空間的限制，能夠比較靈活自由地反映客觀內(nèi)容，所以，多數(shù)文章都用第三人稱來敘述人物的活動和事件的發(fā)展經(jīng)過。用第三人稱敘述，缺乏第一人稱敘述的那種親切感，也不便于作者抒發(fā)感情。為了彌補這些不足，有些作者發(fā)揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講親身經(jīng)歷的事情，以增強讀者的真實感和親切感。敘述的人稱是以敘述者的立足點確定的。在有些文章中，可能出現(xiàn)第二人稱代詞（“你”、“你們”），但那并不是第二人稱的敘述。我們只要研究一下敘述者的立足點，就會發(fā)現(xiàn)不是第一人稱，就是第三人稱。所以說，第二人稱的敘述實際上是不存在的。在一篇文章中，敘述的人稱必須統(tǒng)一。如需要轉(zhuǎn)換時，必須在轉(zhuǎn)換處交代清楚，要有適當(dāng)?shù)倪^渡，以免造成混亂。（四）敘述的要求1．頭緒清楚。敘述要反映事物的本質(zhì)，就必須抓住主要線索，安排好各條次要線索，這樣才能使敘述層次分明，重點突出。要做到這一點，首先要把握所敘的內(nèi)容的全局，其次要精心構(gòu)思，合理安排全文的各部分，才能使敘述頭緒清楚。2．交代明白。敘述時，必須把敘述的各個要素，即時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等交代明白。當(dāng)然，這些要素，根據(jù)文體的不同和表達主題的需要，可以有所取舍，不能生搬硬套。但該交代的一定要交代清楚。同時，交代的方法，可以靈活掌握，或直接交代，或間接說明?？傊?，只要能交代明白就行了。3．詳略得當(dāng)。敘述必須詳略得當(dāng)。這就是說，不能主次不分，不能平均使用筆墨，要有重點。在文章的關(guān)鍵處，要詳寫，可以鋪開陳述，濃筆渲染，次要的地方，該略寫，或簡略敘述，或一筆帶過。而考慮詳略的原則，是表達主題的需要。所以，處理的好詳略，才能突出文章的重點，更好地表現(xiàn)主題。二、說明（一）說明的含義說明就是用言簡意明的文字，解說事物、剖析事理，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用，或把事理的概念、特點、來源、演變、異同等解說清楚。說明的目的是對說明對象進行解釋和說明，因此，它必須具有嚴密的科學(xué)性，實事求是地反映客觀事物，不能帶有說明者的主觀色彩和個人好惡傾向。說明最顯著的特點是解說性。只有解說，沒有描述，這是說明與描寫、敘述的區(qū)別；只有解說，沒有評論，這是說明與議論的區(qū)別。說明在應(yīng)用文中運用很廣泛。（二）說明的方法說明的方法有很多種，常用的有：1．定義說明定義說明，是用精煉的語言對事物的本質(zhì)特征進行概括性的解說。定義說明是以判斷的形式表現(xiàn)的，例如，“人是能制造生產(chǎn)工具的動物”。定義，分為“被定義者”——即要明確的概念，“定義者”——即用來揭示被定義者的內(nèi)涵的概念。定義要正確，就必須使定義者與被定義者的外延相等。2．介紹說明介紹說明，又叫概括說明，就是用高度概括的語言對事物作比較全面的介紹。介紹說明是一種基本的說明方法，通常用它來介紹人物、地理概況、科技發(fā)展情況、書籍內(nèi)容及名勝古跡等。3．比較說明比較說明是將兩種或兩種以上的事物作比較，通過比較來說明事物的現(xiàn)象、本質(zhì)、特征、規(guī)律。比較說明主要有兩種方法，一種是同類事物相比，一種是異類事物相比。但不管用哪種方法，用來相比的事物必須同所要說明的事物有某些相同或相似之處，而且，用來相比的事物應(yīng)是人們熟悉的，容易理解的。4．舉例說明舉例說明，即列舉具體事例說明事物。這種方法可以把復(fù)雜或抽象的事物或事理說得清楚、明白。舉例說明要注意選取典型的、有代表性的事例來說明事物的特征。5．分類說明分類說明是根據(jù)事物的性質(zhì)、用途、形狀及關(guān)系等，把事物分成幾個類別，然后分別加以介紹的說明方法。運用分類說明可以把紛繁的事物梳理得清清楚楚，使人易于理解。應(yīng)該注意的是：給事物分類時要準確掌握分類的范圍和分類的標準。一次分類應(yīng)按一個標準，不可同時用兩種不同的標準分類，也不能中途變換標準。6．?dāng)?shù)字說明數(shù)字說明，就是用數(shù)字來說明事物和事理，有許多事物可以從數(shù)量方面顯示出它的特征和本質(zhì)，所以數(shù)字說明法應(yīng)用也很廣泛。運用數(shù)字說明要注意數(shù)字的準確性。7．圖表說明圖表說明，是運用圖、畫、照片、表格、符號以及由符號組成的分式等來說明事物和事理。運用圖表說明，可以化繁為簡，節(jié)省許多文字，收到“文約事豐”的效果。8．引用說明引用說明就是引用有關(guān)的資料、故事、名言、詩詞等來充實說明的內(nèi)容，或者作為說明的依據(jù)。引用得當(dāng)，可以使文字生動活潑引人入勝，幫助讀者更好地了解事物。（三）說明的要求1．要抓住事物的特點和本質(zhì)任何事物都有其獨自具有的某些特點，正是這些特點，使它與其它事物，特別是同類事物區(qū)別開來，但是有些事物，僅從現(xiàn)象上說明它的某些特點是不夠的，還需要從本質(zhì)上作進一步的說明。只有抓住事物的特點和本質(zhì)，才能解說得清楚而深刻。2．作者要保持客觀性在說明時，作者是不能象記敘、議論時那樣發(fā)表意見的，作者必須置身事外，使說明絕對客觀地進行，不受個人感情好惡的影響，保證說明的科學(xué)性。3．文字準確、淺顯、詳盡說明是要把客觀的事物和事理告訴讀者，因此，文字應(yīng)力求準確、淺顯、詳盡，使人容易理解。三、議論（一）議論的含義議論就是作者對客觀事物進行分析和評論，直接表明自己的見解和態(tài)度的一種表達方式。議論是文章最常用的表達方式之一，在文章中使用十分廣泛。論點、論據(jù)、論證是議論的三個基本要素。論點，就是在文章中加以闡述和說明的基本觀點，它解決“證明什么”的問題。論點又是有中心論點和分論點之分。中心論點應(yīng)能統(tǒng)攝分論點，分論點則必須圍繞并服務(wù)于中心論點，論點是議論文的價值所在，因此，對論點的要求是：正確、深刻、鮮明、新穎。論據(jù)，就是用來論證論點的根據(jù)，是議論的基礎(chǔ)，它解決“用什么證明”的問題。論據(jù)可以分為事實論據(jù)和理論論據(jù)兩大類。事實論據(jù)可以是具體事例，也可以是概括的事實、還可以是統(tǒng)計數(shù)字之類；理論論據(jù)包括數(shù)字、社會科學(xué)經(jīng)典著作的一般原理外，還包括那些長期生活實踐中概括出來，被公認的諺語、俗語、典故等。事實論據(jù)是構(gòu)成論據(jù)的基本因素，理論論據(jù)和事實論據(jù)結(jié)合使用，才能更加有力地證明論點。對論據(jù)的要求是：真實、充分、典型、新鮮。論證，就是用論據(jù)來證明論點的過程和方法，它解決“怎樣證明”的問題。論證的作用在揭示論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，論證的過程就是分析問題、解決問題的過程，也就是邏輯推理的過程，所以，對論證的要求是：要合乎邏輯，正確地使用各種推理形式，合乎相應(yīng)的推理規(guī)則。（二）論證的方法論證的方法有立論和駁論兩大類。1．立論立論即證明，就是正面論述自己的觀點，并且以確鑿的事實和充足的理由，證明自己觀點的正確。證明，最基本的方法是歸納法、演繹法和類比法。歸納法是從個別事例推論出一般規(guī)律的論證方法。演繹法是從一般規(guī)律推論到個別事物的論證方法。演繹法和歸納法是互為補充的人類對客觀世界的認識方法，寫作時它們往往是交錯使用、互相配合的。類比法是從個別推論到個別的論證方法，即根據(jù)已知的事物的本質(zhì)推論出相類似的事物的本質(zhì)。證明方法除上述的以外，常用的還有例證法、引證法、因果論證法、比喻論證法、反證法、排他法等。2．駁論駁論就是用事實和道理駁斥對方的錯誤觀點，以證明自己觀點的正確。反駁，可以駁對方的論點，論據(jù)或論證。反駁論點，即證明對方論點是錯誤的。爭論雙方的分歧主要在于觀點的對立，因此，論點是主要的反駁對象。反駁方式有直接反駁法和間接反駁法兩種：直接反駁法就是用事實和道理從正面直接證明對方論點的錯誤。間接反駁法則是從側(cè)面或反面來駁斥對方，常用的有歸謬法、反證法等。歸謬法又稱引申法，即對錯誤論點做順水推舟式的發(fā)揮，以充分顯示其荒謬；反證法是證明敵論在對立中無法成立，從而證明與此論點相對立論點的正確。反駁論據(jù)就是證明對方的論據(jù)是虛假的，從而證明其論點也不能成立。需要注意的是，駁倒了論據(jù)并不等于駁倒論點。論據(jù)虛假，論點也可能是正確的。如果認為對方論點也是錯誤的，則還需進一步論證。反駁論證就是揭露對方推理論證的錯誤，也就是駁斥對方提出的論據(jù)不能得出相應(yīng)的結(jié)論，從而證明對方的論點不能成立。但有時也有論證不合邏輯而論點并無錯誤的情況，要反駁其論點，還需舉出充足的論據(jù)來證明其論點的錯誤。以上幾種反駁方法，在文章寫作中往往是結(jié)合起來使用的。反駁，無論從哪個途徑入手，都要抓住要害，深入分析，充分說理。反駁論據(jù)和論證，最終還是為了駁倒對方的論點。