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2025-01-10 07:32本頁面
【正文】 結(jié)論必然能從前提推衍出來，如前提為真則結(jié)論為真。 第二章 第 50張 167。 7 推理 歸納和演繹推理 ? 演繹常可理解為歸納的逆向思維。演繹從一般到具體，從解釋到事實；而歸納從具體到一般，從事實到解釋。 ? . 可用考試復(fù)習(xí)時間和成績之間的關(guān)系來對比兩種推理方法。 ?演繹的思路： 提出假設(shè) —進行觀測 —驗證假設(shè) ?歸納的思路： 進行觀測 —設(shè)定擬合曲線 —得出結(jié)論 ? 在研究過程中經(jīng)常要綜合運用兩種推理方法（見華萊士模型）。 第二章 第 51張 2 、華萊士模型 ? 實際推理中，演繹和歸納方法總是相互交替使用，下張幻燈片中的圖 28 所示的 華萊士模型 ，是對科學(xué)研究過程推理模型的高度概括：理論（ theory），假設(shè)（ hypothesis），觀測（ observation） , 經(jīng)驗概括（ empirical generalizations）四要素形成沒有終端的研究工作循環(huán)。 ? 華萊士模型表示觀測、經(jīng)驗概括、理論和假設(shè)四個要素直接或間接相互作用。具體的研究工作可能只包括其中一個或幾個階段，但都與此模型中的其他階段相互關(guān)聯(lián)，理論和觀測事實不能脫節(jié)。 167。 7 推理 第二章 第 52張 圖 28 歸納與演繹的關(guān)系 —— 華萊士模型 （ T） 理論 右半 THO 演繹推 理過程 機理解釋 臆測 統(tǒng)計分析 觀測方法設(shè)計 （ H）假設(shè) （ E）經(jīng)驗概括 觀測 （ O） 左半 OET 歸納推 理過程 上半 ETH 理論研究內(nèi)容 下半 HOE 實證（經(jīng)驗）研究內(nèi)容 第二章 第 53張 167。 8 分類 ? 概念的構(gòu)成包括內(nèi)涵和外延兩方面： ?內(nèi)涵指概念所反映事物的特有屬性，定義就是界定概念的內(nèi)涵。 ?外延指具有概念所指特有屬性的事物 , 分類則是辨明概念外延的邏輯方法。 分類的作用 ? 首先，分類是科學(xué)研究的重要內(nèi)容之一。有些學(xué)科象動物學(xué)、植物學(xué)等有了分類才成為科學(xué)。 ?鳥的分類： 類 級 族 (215族 ) 屬 種 (8514種 ) ?圖書分類：見下圖 29 。 第二章 第 54張 圖 29 分類層次 圖書 科學(xué) 歷史 文學(xué) 哲學(xué) 數(shù)學(xué) 化學(xué) 物理學(xué) 力學(xué) 電學(xué) 聲學(xué) 光學(xué) 最高層次 第二層次 第三層次 最低層次 167。 8 分類 第二章 第 55張 167。 8 分類 ?管理學(xué)科分類本身就是有意義的研究課題。 ? 其次，分類是深化研究的一種途徑。研究者研究任何事物情況都自覺或不自覺地會選擇某種視角和某個層次來看問題。 ?從新的視角（切入點）去看問題才會有新發(fā)現(xiàn)。 ?選定了一定視角之后，研究對象還可按層次劃分。 ?分類的起點和終點視研究問題的需要而定。但各類層次必須清楚，而不能相混。 ?逐項分類就是將研究問題逐步聚焦使研究工作深化的過程。 第二章 第 56張 167。 8 分類 ? 最后，分類和定義之間有密切關(guān)系。 定義項一般形式是屬加種差。而歸類就是把屬分為若干種，給定義提供了條件，否則種差內(nèi)容無法辨識。 2 、分類規(guī)則 ? 分類是研究中常碰到的事，似乎并不復(fù)雜，但實際上，分類中存在的問題不少。主要是：依據(jù)標準不統(tǒng)一、層次不清楚。 ? 最簡明的分類原則是： 二分法 (dichotomy)( 主輔類法 ) 第二章 第 57張 167。 8 分類 ? 具體的分類規(guī)則： 分類規(guī)則是分類過程中必須遵守的基本規(guī)則，也是檢查某項分類是否正確的準則，分類規(guī)則主要有四種： ?完備性：劃分出來的種總和，應(yīng)當(dāng)?shù)扔趯俑拍畹耐庋?。不能?“ 子項不完備 ” 的錯誤。 ?準則（依據(jù)標準）唯一性：每一層次的分類只能有一個分類準則。 ?不能形成 “ 跨越分類 ” 錯誤，可用圖 210 （ a）解釋。 1 2 nM P P P? ? ? ?第二章 第 58張 167。 8 分類 M 11PQ 12PQ 21PQ 22PQM 1P2Q1Q2P2Q1Q圖 210 分類準則 （ a）跨越分類 （ b ）按統(tǒng)一準則分類 第二章 第 59張 167。 8 分類 M 1P2Q1Q2P2R1R?同一層次的類概念可能有質(zhì)的差異，因此每一類可容許按不同的準則（特征、標志）劃分種群，這樣的分類可稱為“異質(zhì)分類”，如圖 211 所示。 圖 211 異質(zhì)分類 第二章 第 60張 167。 8 分類 ?種的獨立性： 不能犯 “ 子項相容（子項交叉或相關(guān)） ” 錯誤。 ?分類中不得跳躍邏輯等級： 可以進行層次不一致的分類，但邏輯等級不能混同。如圖 212 所示。 M 1P2Q2P3Q1QM 1P 1Q 2Q 3Q圖 212 分類示例 （ a）層次不一致的分類 （ b ）邏輯等級混同 第二章 第 61張 167。 8 分類 ? 舉例： ?“研究公司對經(jīng)營風(fēng)險的承載能力”的研究生論文中的分類問題。 ?研究生論文中對制造模式進行分類的問題。 ? 研究生論文建模時要貫穿分類的思想并遵守分類的規(guī)則。 ?首先是變量和參數(shù)的劃分。變量中又分成自變量和因變量，自變量中還可細分為控制變量和實驗變量等；參數(shù)也有定常和時變之分。 ?其次，模型對各種變量、參數(shù)及相互關(guān)聯(lián)性都要分門別類用特定形式化的符號區(qū)別開來。不能總是用方框。 第二章 第 62張 167。 8 分類 分類準則 ? 準則的選擇在分類中大有講究，高明或笨拙，其效果差異甚大。 ? 舉例： ? 殷海光所舉的分類例子 ? 代表選舉 歸類 ? 與分類剛好相反的便是歸類，依事物的屬性或其他共同點而把它們集成一類叫做歸類。 ? 歸類需要科學(xué)的眼光，只有用科學(xué)的研究進行歸類才有可能發(fā)現(xiàn)一些有價值的結(jié)果。 第二章 第 63張 167。 8 分類 ?歸類是在許多事物之中尋找共同點，是科學(xué)首先采用的方法。植物學(xué)、動物學(xué)的研究很長一段時間都停留在歸類階段。 ?歸類也是有層次的，只不過與分類相反。歸類從最小開頭，一層一層地歸結(jié)到最大類，每歸一次類則類加大一級。 ?歸類遵守的原則與分類的相似。 本章完
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