材料分析題--教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:32本頁(yè)面
【正文】 神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（3）、評(píng)選道德模范對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有何重要意義？材料一：最近，中共中央黨校社會(huì)和諧研究課題組就構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中面臨的突出矛盾和問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：城鄉(xiāng)收入差距明顯；農(nóng)民工缺少社會(huì)保障；農(nóng)村兒童受教育條件差；城市低保人員的生活存在困難。材料二：從孔子的“和為貴”、“和而不同”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都表達(dá)了社會(huì)和諧的主張?！盁釔?ài)和平、期盼和順、崇尚和美、追求和諧”是中華民族的傳統(tǒng)美德。（1）.材料一的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么？我國(guó)政府為解決這些問(wèn)題采取了哪些措施？請(qǐng)結(jié)合思想品德課的知識(shí)從兩個(gè)方面分析回答。 （2）.就材料一的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剺?gòu)建和諧社會(huì)的根本保證是什么？請(qǐng)結(jié)合思想品德課的相關(guān)原理進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。 （3）.聯(lián)系材料二，談?wù)勚袑W(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)該怎么做？※教學(xué)反思：本課主要講授了歷史材料分析題的解題方法，最大的亮點(diǎn)是解題理論與解題實(shí)踐相結(jié)合，選取的題目很具代表性。在課堂教學(xué)中，特別是開(kāi)頭的音樂(lè)，渲染了氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一下子就把學(xué)生帶入高考的臨戰(zhàn)狀態(tài)。并針對(duì)具體的題目，來(lái)講解題方法，效果很明顯。但也有不足之處，學(xué)生的主體性在本節(jié)課中表現(xiàn)的不明顯，語(yǔ)言不夠通俗等，針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中盡力去解決。7
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