人教版三上萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容：書(shū)P22——23萬(wàn)以內(nèi)不連續(xù)退位減法和25頁(yè)第1、4題教學(xué)目標(biāo)：能正確地25頁(yè)第1、4題會(huì)解答有關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：減法的計(jì)算法則。不連續(xù)退位減法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算。（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝

2024-12-09 10:23

三位數(shù)連續(xù)退位減法練習(xí)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......班級(jí)：姓名：322-258=401-189=253-97=207-39=461-484=314-95=

2025-03-24 05:40

三年級(jí)連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：三年級(jí)連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第22—24頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)退位減法的相關(guān)運(yùn)算知識(shí)。 2、理解筆算減法的計(jì)算方法，并...

2024-10-25 14:22

三位數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：三位數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思 三位數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思 胡必梅 本節(jié)課是筆算減法中比較難的，因?yàn)樗婕暗搅诉B續(xù)退位。學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前，已經(jīng)積累了相關(guān)的筆算兩位數(shù)的退位減法以及三位數(shù)的不連...

2024-10-25 14:28

人教版三上萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法整理與復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】498元602元278元你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？653－145572+739311－172（）（）（）1、先估算，把估算的結(jié)果寫(xiě)在（）里，再筆算。帶的需驗(yàn)算。列式計(jì)算?(1)比7

2024-11-29 07:37

人教版三上萬(wàn)以內(nèi)的連續(xù)進(jìn)位加法3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容；第15到16頁(yè)。教學(xué)目的：，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.，提高學(xué)生的計(jì)算水平.教學(xué)重點(diǎn)；能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。教學(xué)方法：演示法學(xué)習(xí)方法：合作交流法

2024-12-09 00:31

連續(xù)退位減法教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：《連續(xù)退位減法》教學(xué)反思 《連續(xù)退位減法》教學(xué)反思 《連續(xù)退位減法》教學(xué)反思1 中間有0的連續(xù)退位減是學(xué)生學(xué)習(xí)減法計(jì)算的一個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我先出示了幾道以前學(xué)過(guò)的一般連續(xù)退位減法，利用貓...

2024-10-28 23:36

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)連續(xù)退位減法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】連續(xù)退位減法制作：大塘中心小學(xué)樂(lè)曉珊情境設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)探究新知內(nèi)容:人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22～28頁(yè)人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。、書(shū)寫(xiě)工整、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從昆明出發(fā)，經(jīng)過(guò)大理，再到麗江。從昆明到麗江有517千米。348千米從大

2024-12-13 16:59

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的筆算退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，筆算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法要注意什么？ 1、相同數(shù)位要對(duì)齊； 2、從個(gè)位算起； 3、退位減：...

2024-10-24 20:11

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思第一篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)反思萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的筆算退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，筆算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法要注意什么？1、相同數(shù)位要對(duì)齊；2、從個(gè)位算起；3、退位減：哪一位不夠減，就向前一位退一；當(dāng)10與本位相加再減。4、千萬(wàn)不要忘了先點(diǎn)點(diǎn)，退1后再減。在筆算中，只是被減數(shù)連續(xù)兩

2025-03-17 22:19

連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)五篇材料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì) （1）知識(shí)目標(biāo)： 結(jié)合具體問(wèn)題情境讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算過(guò)程，初步掌握計(jì)算方法。 （2）能力目標(biāo)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具...

2024-10-15 13:15

整百數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】整百數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書(shū)（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）》64頁(yè)。[教學(xué)目標(biāo)]，增強(qiáng)估算意識(shí)，強(qiáng)調(diào)算法多樣化。，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。，獲得解決問(wèn)題的樂(lè)趣。[教學(xué)重難點(diǎn)]會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)，能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題圖1

2025-05-01 22:58

人教版二上不進(jìn)位加法不退位減法課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】3+2=10+7=5–2=10+9=51917316我買了13支自動(dòng)鉛筆，又買了2支，一共有多少支呢？十位個(gè)位14＋2＝13＋6＝12＋6＝我買了15支自動(dòng)鉛筆，送給小明2支，還剩多少支呢？十

2024-11-29 09:24

三位數(shù)連續(xù)退位減法練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】班級(jí)：姓名：322-258=401-189=253-97=207-39=461-484=314-95=312-79=401-354=363-94=448-172=438-241=

2025-03-24 05:40

新人教版三年級(jí)上冊(cè)被減數(shù)中間是0的連續(xù)退位減法教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】被減數(shù)是0的連續(xù)退位減法一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課生2：看哪個(gè)降的多就買哪個(gè)。2、師：請(qǐng)你們估計(jì)一下哪個(gè)降的多？（要求講出估算的方法）學(xué)生可能出現(xiàn)：生1：600－450＝150500－350＝150，降的差不多生2：617看作600比507看作500，他們相差10，所以降的肯定不一樣。3、師：怎樣

2024-11-30 14:10

人教版三上連續(xù)退位的減法(已修改)

人教版三上連續(xù)退位的減法(編輯修改稿)

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人教版三上連續(xù)退位的減法(已改無(wú)錯(cuò)字)

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