小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:58本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)；讓學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間鍛煉身體；讓學(xué)生在藝術(shù)課程里展示自身長(zhǎng)處，如歌舞、詩(shī)詞、朗誦、畫(huà)畫(huà)、下棋等特長(zhǎng)；組織學(xué)生在社區(qū)參加動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。 （四）行為文化建設(shè)方面。小學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，會(huì)學(xué)習(xí)父母、班主任的行為、言語(yǔ)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任應(yīng)保持良好的行為習(xí)慣，平時(shí)的言談舉止要規(guī)范，做學(xué)生身邊的好榜樣。另一方面，班主任需要培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，讓他們能夠明白是非，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷規(guī)范自己的行為。此外，班主任要讓班干部發(fā)揮帶頭作用，同時(shí)需要對(duì)產(chǎn)生叛逆心理的學(xué)生多加關(guān)懷、好好教育，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣。英國(guó)教育學(xué)家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兒童教育的目標(biāo)是使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如果沒(méi)有把握好這段時(shí)機(jī)，會(huì)給將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)更大的麻煩。因此，班主任應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣，監(jiān)督他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持良好的言談舉止。 綜上所述，班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，良好的班級(jí)文化環(huán)境是班級(jí)發(fā)展的前提和保證。在良好的班級(jí)文化氛圍中，學(xué)生的文化素養(yǎng)會(huì)得以提高，在班級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的行為習(xí)慣也將得到規(guī)范。在班級(jí)文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中，各個(gè)部分是相互聯(lián)系、相互支撐的，是一個(gè)滲透的過(guò)程，班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。 ?。ㄘ?zé)編 秦越霞）
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