小學六年級數學上冊教案第六單元-資料下載頁
2025-08-05 05:57本頁面
【正文】 綜合問題結合實際來解答。四、應用練習完成總復習第7題學生試做，指名板演。方法一：（2622—2476）247。2476=146247。2476≈%方法二:2622/24761≈≈%引導學生比較兩種思路方法。完成練習二十七第13題。學生獨立完成，然后說說各自的思路.完成練習二十七第115題。教師：九折是什么意思？利息怎樣計算？本息又是什么意思？學生獨立完成。學生在班上交流。五、課堂小結通過這次學習活動，你有什么新的收獲？教學反思:個性化添改第三課時 總復習——空間與圖形（執(zhí)筆：陳華棟）教學時間： 年 月 日教學內容：教材第11120頁第8——10題。教學目標：、列確定物體的位置，用數對確定物體的位置。，圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。，體驗應用知識，歸納概括的方法。教學重點：掌握物體的位置，圓的特征、特性。教學難點：掌握圓的周長和面積的計算。教學過程：一、復習物體的位置。出示教材第119頁第8題主題圖。師：圖上畫了什么？引導學生觀察主題圖。我們怎樣確定物體的位置呢？師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數對確定物體的位置。你能說出每一手棋所下的位置嗎？組織學生在小組中相互說一說，再指名匯報。二、復習圓的知識（出示一個圓）師；我們已經學習了有關圓的知識，你知道哪些知識呢？組織學生在小組中交流、討論，相互說一說，教師根據學生的匯報板書：圓的認識。圓心。用字母O表示，確定圓的位置。半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點的線段叫半徑。決定圓的大小。直徑。用字母d表示，通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關系。在同一個圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2軸對稱圖形及對稱軸等腰三角形、等邊三角形、長方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對稱圖形，它們各有1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無數條對稱軸。個性化添改圓的周長圓周率。圓的周長與直徑的比值叫圓周率。用字母∏表示，是一個無限不循環(huán)小數。圓的周長的計算公式。C=πd或C=2πr。圓的面積知道半徑求圓的面積。S=πr2知道直徑求圓的面積。S=π（d247。2）2知道周長求圓的面積。S=π(c247。π247。2)2知道近似長方形的寬求圓的面積。知道近似長方形的長求圓的面積。環(huán)形的面積環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積=πR2—πr2 =π（R2—r2）三、鞏固練習練習二十七第112題。學生獨立完成，教師巡視指導，再集體講解。四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習活動，你又有哪些收獲？教學反思:個性化添改第四課時 總復習——統(tǒng)計（執(zhí)筆：陳華棟）教學時間： 年 月 日教學內容：教材第120頁第11題。教學目標：了解統(tǒng)計在生活中的應用，掌握扇形統(tǒng)計圖的特點。會根據統(tǒng)計圖，提出數學問題，并分析解決數學問題。經歷扇形統(tǒng)計圖的認識過程，體驗直觀觀察，分析問題的學習方法。教學重難點：會根據統(tǒng)計圖分析數據。教學過程：一、回顧。統(tǒng)計在生產生活中有哪些應用？組織學生在小組中議一議，然后指名說一說。扇形統(tǒng)計圖有什么特點？扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出部分與整體的關系。二、分析扇形統(tǒng)計圖美術10%文娛60%體育30%觀察扇形統(tǒng)計圖，思考以下問題：扇形統(tǒng)計圖圓形代表什么？各個扇形分別表示什么？從扇形統(tǒng)計圖中你獲得了哪些信息？分組交流，匯報三、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息，然后回答問題。超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，各類用品分別收少元？個性化添改四、鞏固練習教材第120頁第11題教材練習二十七第117題。學生獨立完成，指名板演，全班集體訂正。五、課堂小結。通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？教學反思:
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