小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第六單元-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:57本頁(yè)面
【正文】 綜合問(wèn)題結(jié)合實(shí)際來(lái)解答。四、應(yīng)用練習(xí)完成總復(fù)習(xí)第7題學(xué)生試做，指名板演。方法一：（2622—2476）247。2476=146247。2476≈%方法二:2622/24761≈≈%引導(dǎo)學(xué)生比較兩種思路方法。完成練習(xí)二十七第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說(shuō)說(shuō)各自的思路.完成練習(xí)二十七第115題。教師：九折是什么意思？利息怎樣計(jì)算？本息又是什么意思？學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在班上交流。五、課堂小結(jié)通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？教學(xué)反思:個(gè)性化添改第三課時(shí) 總復(fù)習(xí)——空間與圖形（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材第11120頁(yè)第8——10題。教學(xué)目標(biāo)：、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。，圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握物體的位置，圓的特征、特性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)物體的位置。出示教材第119頁(yè)第8題主題圖。師：圖上畫(huà)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。我們?cè)鯓哟_定物體的位置呢？師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。你能說(shuō)出每一手棋所下的位置嗎？組織學(xué)生在小組中相互說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí)（出示一個(gè)圓）師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：圓的認(rèn)識(shí)。圓心。用字母O表示，確定圓的位置。半徑。用字母r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓的大小。直徑。用字母d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。半徑與直徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相等。直徑等于半徑的2倍，即d=2r或r=d/2軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)稱圖形，它們各有1條、3條、2 條、4條、2條、1條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。個(gè)性化添改圓的周長(zhǎng)圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母∏表示，是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。C=πd或C=2πr。圓的面積知道半徑求圓的面積。S=πr2知道直徑求圓的面積。S=π（d247。2）2知道周長(zhǎng)求圓的面積。S=π(c247。π247。2)2知道近似長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。環(huán)形的面積環(huán)形的面積=大圓面積—小圓面積=πR2—πr2 =π（R2—r2）三、鞏固練習(xí)練習(xí)二十七第112題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，再集體講解。四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你又有哪些收獲？教學(xué)反思:個(gè)性化添改第四課時(shí) 總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)（執(zhí)筆：陳華棟）教學(xué)時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材第120頁(yè)第11題。教學(xué)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧。統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說(shuō)一說(shuō)。扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？扇形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系。二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖美術(shù)10%文娛60%體育30%觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，思考以下問(wèn)題：扇形統(tǒng)計(jì)圖圓形代表什么？各個(gè)扇形分別表示什么？從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？分組交流，匯報(bào)三、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息，然后回答問(wèn)題。超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，各類用品分別收少元？個(gè)性化添改四、鞏固練習(xí)教材第120頁(yè)第11題教材練習(xí)二十七第117題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，全班集體訂正。五、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？教學(xué)反思:
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1