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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(四川版)——-資料下載頁

2025-08-05 05:55本頁面
  

【正文】 學(xué),做一做: (一)、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢? 從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里: 引導(dǎo)演示: (1)進(jìn)入電子郵箱,閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí),點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕” ;(2)彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁面;注:填寫時(shí),“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫,其他項(xiàng)目可不作修改或填寫。(想一想,為什么必須填寫?)(3)將上圖中的姓名,改為你熟悉或便于記憶的姓名,再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁面;(4)學(xué)生活動(dòng):做一做,從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。 將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里: (1)適用情況: 好友沒有發(fā)送過郵件給我們,但是我們擁有好友的郵箱地址; (2)添加方法:在彈出的表單中填寫主要信息“姓名”和“郵件地址”再點(diǎn)擊“確定”即可。(3)練一練:收集周圍幾個(gè)同學(xué)的電子郵件的地址,將它們添加到你的通訊錄中。看誰做的又快,又好。 (二)通訊錄的使用: 添加了好朋友的郵件地址后,我們?cè)趺丛趯懶诺臅r(shí)候使用它們呢? 請(qǐng)大家進(jìn)入“寫信”狀態(tài),看一看,找一找,這時(shí)的窗口和以前有什么不同了? 在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。(2)將光標(biāo)插入點(diǎn)移動(dòng)到“發(fā)給”或“抄送”欄中,再在“通訊錄”中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可,其中,在“抄送”中的郵件地址,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)予以分開。 看一看,“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱是怎么顯示的?想一想,這樣顯示有什么好處?(3)試一試,使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡易郵件,說一說,通訊錄對(duì)我們使用電子郵件有什么好處? 只需要單擊通訊錄中好友的姓名,而不需要記住其郵箱地址;同時(shí),發(fā)送郵件也更加快捷了。 (三)小結(jié): 同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家都有什么體會(huì)?你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)嗎?你能將我們今天所學(xué)的知識(shí),在生活中的其他方面,進(jìn)行變形使用嗎?第十四課讓我的信件捎上“附件”【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)與技能: 。 ,提高自學(xué)能力,增強(qiáng)表達(dá)能力。 過程與方法: A.通過分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。 B.通過尋找特別禮物,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 C.通過交流匯報(bào)自己收到的禮物,增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。 D.通過合作探究發(fā)出禮物,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 E.通過討論總結(jié),擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快,逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】: 重點(diǎn):接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】: 難點(diǎn): 發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。 【課時(shí)安排】: 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 硬件:網(wǎng)絡(luò)教室(一人一機(jī)) 軟件:多媒體控制平臺(tái) 素材:,在收件箱中準(zhǔn)備一封沒有附件的信和一封帶有附件的信 。 2.準(zhǔn)備一些多媒體文件。 [教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題 1.老師今天收到到了一件特殊的新年禮物,想跟大家一起分享。 教師打開已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱,讓學(xué)生觀察今天收到的禮物(郵件)與以往的有什么不同。 學(xué)生觀察討論:有什么不同? 結(jié)論:多了一個(gè)回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。 2.教師指出這是因?yàn)檫@封信里有一個(gè)附件。附件是什么呢?現(xiàn)在我們就來打開郵件看看。 學(xué)生觀察討論:附件在哪里? 結(jié)論:附件在主題欄的下方。 3.教師提問:附件欄為我們提供了哪些信息? 學(xué)生觀察討論:附件欄提供了哪些的信息? 教師總結(jié):附件欄里可以看到附件的名稱,類型,大小,還有一個(gè)下載的鏈接。 4.學(xué)生觀看教師打開附件的過程,并欣賞flash影片。 二、動(dòng)手嘗試,探究學(xué)習(xí) 1.老師也給你們每人都發(fā)了一件特殊的禮物,現(xiàn)在大家都來打開看看吧。 (老師提前將FLASH,mp3音樂,漂亮的圖片等分別發(fā)給不同的學(xué)生) 學(xué)生活動(dòng):打開郵箱查看附件。 教師提示打開方法:直接點(diǎn)附件的名稱或附件欄右邊的下載附件。 學(xué)生打開后面臨彈出的對(duì)話框的選擇,“打開”還是“保存”。 教師提示:任選一種嘗試。 2.教師抽幾名學(xué)生說說自己收到了什么樣的禮物。你把收到的禮物放在哪里了?引出“打開”與“保存”的區(qū)別 教師組織學(xué)生討論:“打開”和“保存”有什么區(qū)別? 教師總結(jié)并演示:“打開”就能立即觀看,但下一次觀看必須上網(wǎng)到郵箱里來看。保存是先把文件保存到自己的電腦里,再在電腦里打開觀看,下一次就不用再上網(wǎng)了。 三、深入學(xué)習(xí)發(fā)送附件的方法 1.教師提出問題:附件是怎樣發(fā)出的呢?轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)主題:附件的發(fā)送。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)送郵件的界面,找到主題下方的附件按鈕。 2.教師演示點(diǎn)擊附件按鈕,選擇電腦中的文件,然后發(fā)送的全過程。學(xué)生觀察。 圖a 圖b 3.學(xué)生活動(dòng):嘗試發(fā)送一封帶有附件的郵件給自己座位相鄰的同學(xué),并抄送一封給老師。教師提供豐富的素材庫,教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題。 四、解疑 。 解決辦法:因?yàn)槲募?,選擇20M以下的文件。 ? 解決辦法: 3.刪除已添加的附件怎么辦? 五、鞏固練習(xí) 學(xué)生活動(dòng): ,將附件保存下來然后打開觀看。 六、總結(jié) 討論:? ?綜合實(shí)踐活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)與技能: A、復(fù)習(xí)、鞏固使用“畫圖”,“錄音機(jī)”等軟件的使用方法; B、復(fù)習(xí)、鞏固使用電子郵件進(jìn)行信息交流的方法與操作。 過程與方法: A、通過制作新春賀禮這一主題活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊惺炀氝\(yùn)動(dòng)、提高相關(guān)知識(shí)與技能熟練度。 B、啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價(jià)值觀: A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問題的能力 B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力。 C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力 【教學(xué)重點(diǎn)】:制作自己的電子禮品; 使用電子郵箱將你的電子禮品發(fā)送給其他人; 【教學(xué)難點(diǎn)】: 控制附件的大?。?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 幾張具有新春代表性的賀卡圖片;相關(guān)音樂文件;多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(一人一機(jī));其他相關(guān)軟件/硬件。(注:賀卡圖片和聲音文件,最好由教師課前自制) 一、引言: 同學(xué)們,春節(jié)即將來臨,在新的一年里,老師祝大家,新年快樂,身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步! 至此新春之際,你們有什么祝福要送給你們的父母,老師或同學(xué)嗎?如果,老師要大家用我們本學(xué)期的知識(shí)來轉(zhuǎn)送我們的祝福,大家能做到嗎?想一想,我們做些什么東西來轉(zhuǎn)遞我們的祝福?怎么樣轉(zhuǎn)遞它們? 用“畫圖”軟件畫一幅畫;制作一張自己的成績表;使用電子郵件來轉(zhuǎn)送…… 本節(jié)課,請(qǐng)大家跟著老師,盡情地發(fā)揮,將你制作的祝福轉(zhuǎn)送給其他同學(xué)。我們以“畫圖”和“錄音機(jī)”作為我們制作小禮物的主要途徑。 二、新課: (一)活動(dòng)準(zhǔn)備: 確定你要轉(zhuǎn)送祝福的人,并核對(duì)他的電子郵箱地址 如:(1)自己確定的被祝福人; 祝福對(duì)象滔滔郵箱地址dollar0411@(2)如果你沒有想好要祝福誰,那么請(qǐng)你將你的作品,發(fā)送到指定郵箱:wx2377982@ 自定主題和方法,構(gòu)思自己的禮物創(chuàng)意,可23個(gè)人合作完成。 (二)制作新年禮物: 確定好祝福對(duì)象和主題后我們就可以開始制作禮物了: 使用畫圖軟件來繪制一幅“新年快樂”的圖畫(教師可直接打開課前準(zhǔn)備好的賀卡圖片)提示:繪制完成后,先將你的得意之作保存在你創(chuàng)建的文件夾中,并對(duì)其進(jìn)行命名,以方便我們查找。 有的同學(xué)覺得畫畫太簡單了,而且似乎是有點(diǎn)沒新意;沒關(guān)系,我們還可以使用計(jì)算機(jī)中的錄音機(jī),高歌一曲,錄下你的歌聲,作為我們的禮;或用錄音機(jī)錄下我們真摯的祝福語。(1)打開你的“錄音機(jī)”軟件: (前提條件:有麥克風(fēng)或帶話筒的耳機(jī)并能保證正常使用) 老師很久沒使用過“錄音機(jī)”了,已經(jīng)忘記了打開“錄音機(jī)”的方法,哪位同學(xué)愿意幫幫我? 打開方法:“開始”→“程序”→“附件”→“娛樂”→“錄音機(jī)” (2)進(jìn)行錄音操作(此處只做示范性提示,教師可直接播放課前準(zhǔn)備的聲音文件)(3)錄音完畢后,依然將你的作品進(jìn)行保存想一想、做一做:A、我們還可以通過哪些方法來制作一個(gè)電子作品作為我們的新年賀禮呢? B、請(qǐng)同學(xué)們,自選方法,自定內(nèi)容為我們要祝福的對(duì)象制作一份甚至幾份新年小禮品。 (可單獨(dú)完成,亦可23人合作完成,老師協(xié)助分組) (三)將禮物作為郵件的附件發(fā)送給父母、師長、同學(xué)或朋友: 禮物制作好后,該怎么發(fā)送呢?發(fā)送的時(shí)候我們還可以做些什么呢? 演示方法與步驟:(亦可抽操作熟練的學(xué)生進(jìn)行演示) (1)、登陸郵箱,在“發(fā)給”欄中輸入滔滔的郵箱地址; 想一想,如果我們以前已經(jīng)把滔滔的郵件地址添加到了“通訊錄”中,我們現(xiàn)在可以怎么做? (2)、在“主題”欄中輸入你的主題,如:新春快樂; (3)、選擇一種“精美信紙”使我們的版面更加好看后,進(jìn)入“寫信”狀態(tài),寫上你祝福的話語。(4)、點(diǎn)擊“添加附件”,再點(diǎn)擊“瀏覽…”,此時(shí)將打開“選擇文件對(duì)話框”;(5)、當(dāng)圖片文件“新年快樂”被添加到“附件”后,點(diǎn)擊“發(fā)送”即可 思考: ①如果,我們是用“錄音機(jī)”軟件創(chuàng)作的新年祝福,添加附件的方法與剛才我們使用的方法一樣嗎? ②如果我們既創(chuàng)作了聲音祝福,又創(chuàng)作了圖片祝福,我們可以在同一封郵件中進(jìn)行發(fā)送嗎?請(qǐng)大家試一試,看看你的猜想是否正確。 (四)接收來自好友的禮物 現(xiàn)在,我們的禮物已經(jīng)發(fā)送完畢了,我們來看看滔滔剛才都收到了什么樣的禮物了? 演示方法與步驟滔滔登錄了自己的郵箱; 點(diǎn)擊“收件箱”,我們看到了來自小幻的新年祝福——祝你新年快樂;點(diǎn)擊“祝你新年快樂”,打開小幻發(fā)來的祝福郵件;點(diǎn)擊附件中的“”,用直接方式打開郵件中的“附件”,就能看到小幻的祝福作品畫了。 做一做:請(qǐng)將你剛才制作的電子禮物,以附件的形式發(fā)送給你要祝福的同學(xué);同時(shí),也請(qǐng)大家將這份禮物發(fā)送一份到老師指定的電子郵箱中。 (五)展示你的禮物 同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家打開你的電子郵箱,看看你都收到了什么樣的新年祝福,把你的祝福和大家一起分享…… 如果,同學(xué)們相互之間離的比較遠(yuǎn),但是,你又想和那些同學(xué)分享你的禮物,你可以怎么做? 教師打開課前的指定郵箱,任選幾幅作品進(jìn)行全班點(diǎn)評(píng)。 三、小結(jié): 同學(xué)們,通過本節(jié)課的練習(xí),你都鞏固了你的哪些知識(shí)?希望大家能將我們學(xué)的知識(shí),不僅能使用,而且要善于使用,要正確使用。 附:評(píng)價(jià)量表(于課前發(fā)放,于學(xué)生在制作過程中自評(píng),于展示、點(diǎn)評(píng)時(shí)互評(píng)、師評(píng)) 學(xué)生作品評(píng)價(jià)量表班 級(jí)姓 名科 目作品名稱作品類型小組編號(hào)總評(píng)等級(jí)項(xiàng) 目評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)(A、B、C)自評(píng)互評(píng)師評(píng)思想性主題明確,內(nèi)容健康,作品能正確地表達(dá)主題思想 科學(xué)性無文法、語法錯(cuò)誤,無錯(cuò)別字 創(chuàng)造性主題形式較為新穎,內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有一定技巧 藝術(shù)性版面設(shè)計(jì)合理,色彩運(yùn)用得當(dāng),美觀協(xié)調(diào)。合理運(yùn)用各種形式表現(xiàn)主題,體現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)力 發(fā)展性積極參與和探索,作品中有自己的見解和看法 在作品制作過程中不斷學(xué)習(xí),綜合運(yùn)用信息能力提高較大。技術(shù)性 (圖片類)賀卡設(shè)計(jì)精美 圖文并茂,且比例搭配合適,版面文字清晰易讀 圖片處理非常細(xì)致,沒有明顯缺陷能夠?qū)⑵渌浖c畫圖軟件融合使用能恰當(dāng)使用圖案、花邊等修飾版面 技術(shù)性 (聲音類)聲音清晰、生動(dòng)、準(zhǔn)確節(jié)奏合理、感情豐富符合主題思想的表現(xiàn)音量控制適當(dāng),保持一致
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