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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教案(四川版)——-在線瀏覽

2024-09-15 05:55本頁面
  

【正文】 的意義。 學(xué)生討論可以就近分組,也可不分組,同桌或鄰近的同學(xué)進行討論。學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)任務(wù)一:認(rèn)識對稱圖形。請你仔細(xì)觀察一下,這些圖形中,哪些是左右對稱,哪些是旋轉(zhuǎn)對稱? (演示并講解)左右對稱的圖形,有一條中軸線,中軸線兩邊的部分形狀和顏色完全相同,只是左右方向剛好相反;旋轉(zhuǎn)對稱的圖形,有一個“圓心”,圍繞著“圓心”的各個部分,形狀、顏色都相同,只是它們都依次旋轉(zhuǎn)了一個相同的角度。 (教師巡視、個別指導(dǎo)) 展示部分學(xué)生作品。 學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)任務(wù)二:用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形。 請同學(xué)們閱讀教材第二節(jié),學(xué)習(xí)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法,然后用學(xué)到的方法完成(做一做1),畫兩個漂亮的對稱臉譜。 (教師巡視、個別指導(dǎo),并參加部分同學(xué)討論) 小結(jié)(運用提問和演示): ①展示、交流學(xué)生作品; ②總結(jié)用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法和步驟。 自主閱讀教材第二節(jié); 用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法畫出左右對稱圖形的方法,畫兩個漂亮的對稱臉譜; 與同學(xué)互相欣賞和品評作品。 我們已經(jīng)學(xué)會了用“復(fù)制+翻轉(zhuǎn)”的方法能畫出左右對稱圖形,畫旋轉(zhuǎn)對稱的圖形有沒有方便的方法呢? 請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié),學(xué)習(xí)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法,然后用學(xué)到的方法完成(做一做2),畫一個漂亮的風(fēng)車(或者其它的旋轉(zhuǎn)對稱圖形,比如花朵)。 (教師巡視、個別指導(dǎo),并參加部分同學(xué)討論) 小結(jié)(運用提問和演示): ①展示、交流學(xué)生作品; ②總結(jié)用“復(fù)制+旋轉(zhuǎn)”的方法畫出旋轉(zhuǎn)對稱圖形的方法和步驟。 整理和拓展總結(jié):整理本課知識;小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 給圖形添上影子 1 課時 本課通過為樹子創(chuàng)作倒影和陽光下的影子,學(xué)習(xí)畫圖中圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”。 知識與技能:學(xué)會使用方法和技巧; 情感、態(tài)度、價值觀:通過倒影和影子的創(chuàng)作,引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重點: 影子的創(chuàng)作技巧 一、 師:在新課學(xué)習(xí)之前,我們一起來欣賞幾幅風(fēng)光圖片。 師:這些畫面美嗎?你們發(fā)現(xiàn)這幾幅畫面有什么共同點沒有?生:………… 都有倒影 生:山、樹、建筑物的倒影與它們本身是相似的,只是上下方向相反……。 二、新課教學(xué) 創(chuàng)作小樹的倒影 請打開桌面上的畫圖文件——倒影 再選擇“圖像——翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”中的垂直翻轉(zhuǎn);這時,得到一棵倒置的樹。 但是還有一點不足,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?生討論:水中的倒影一般沒有原圖清晰,還帶有一些水波效果。 師:相信孩子們都學(xué)會了。怎么樣,現(xiàn)試試嗎?三、自由創(chuàng)作,展示作品 創(chuàng)作影子的引入 烏黑身子烏黑頭。 師:對,謎底是影子。 五、任務(wù)二 創(chuàng)作樹子的影子。 六、鞏固練習(xí) 七、小結(jié): 板書 給圖形添上影子 《圖塊和顏色設(shè)置》教學(xué) 目標(biāo)知識與技能學(xué)會對圖塊進行放大和縮小。 學(xué)會編輯顏色。情感態(tài)度價值觀樹立團體分工協(xié)作的意識 樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識 鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力 鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點 圖塊的放大、縮小、選取 教學(xué)難點對不規(guī)則圖塊的選取教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動引入 課題首先給大家展示準(zhǔn)備好的“西瓜”圖,讓同學(xué)們用畫圖軟件畫一下,并想一下用什么方法,最快。 思考并回答 當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭形狀時,按下1我們已經(jīng)學(xué)會了“選定”工具選取矩形圖塊,但是我們要選取不規(guī)則圖塊應(yīng)該怎么辦呢? 請同學(xué)們閱讀教材28—29頁的 教師巡視,個別指導(dǎo)。 同學(xué)繼續(xù)完成圖塊的選定。 學(xué)習(xí)任務(wù)三:編輯顏色 顏料盒里為我們準(zhǔn)備了二十八種最常用的顏色,如果想讓我們的圖畫更豐富、色彩更鮮艷,怎么辦呢? 用鼠標(biāo)單擊“顏色”菜單下的“編輯顏色”選項,就打開了“編輯顏色”對話框:如圖 ,在這里為我們提供了48種顏色,你可以點擊你需要的顏色,再點“確定”就可以定為當(dāng)前的前景色。如圖 ,用鼠標(biāo)指針在顏色中選取顏色,選好后單擊“添加到自定義顏色”按鈕,現(xiàn)單擊“確定”就可了,前景色就變成了“自定義顏色”。同學(xué)自主學(xué)習(xí),動手操作。 作品演示學(xué)生動手制作 抽這位同學(xué)上去演示, 教學(xué) 反思 《制作統(tǒng)計表》教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會進行簡單的社會調(diào)查和表格的設(shè)計。 學(xué)會行列的增刪。 學(xué)會文字的錄入。過程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下,學(xué)生通過閱讀教材,動手試驗,自主學(xué)習(xí)在WORD中插入簡單表格和行列的增刪、單元格的合并以及錄入文字的方法情感態(tài)度價值觀樹立團體分工協(xié)作的意識 樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識 鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力 鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力教學(xué)重點表格的插入,行列的增刪,單元格的合并,教學(xué)難點行列的選中操作和右擊調(diào)出快捷菜單的操作課前準(zhǔn)備應(yīng)在課前完成以下表格內(nèi)容的填寫: 第 ______________ 小組:調(diào)查員: 記錄員:操作員: 表格設(shè)計員:小組發(fā)言人:設(shè)計出表格畫在下面,并將調(diào)查結(jié)果填入表格:將每組學(xué)生設(shè)計的表格錄入教師機,有意識地將各組表格按教學(xué)需要從簡單到復(fù)雜的順序存放,以供展示用。 同學(xué)們,你們在紙上設(shè)計這些各式各樣表格的時候,遇到的最大麻煩是什么? 設(shè)計時總是要多次修改,修改時很困難,把紙弄得很臟甚至弄破。我們今天就來學(xué)習(xí)一種能夠克服這些困難的制表方法——用WORD制作統(tǒng)計表。 思考并回答 學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)一:在WORD中建立表格 (展示某小組的簡單表格,用討論和講解的方式與學(xué)生一起分析制表的準(zhǔn)備工作)讓我們一起來觀察一下,組成表格的最基本元素是一個個的小方格子,但是,在實際生活中,畫表格的時候,又不是直接用一個個小方格子拼起來的,而是先畫許多行,再畫許多列,行列交叉就構(gòu)成了表格。 請同學(xué)們數(shù)數(shù)這張表格有幾行幾列?再啟動“WORD”,閱讀教材33——34頁的 “在WORD中建立表格”一小節(jié),用你學(xué)到的方法,幫助這個小組做出不填寫內(nèi)容的空表格。 教師巡視,并個別指導(dǎo)。 在老師的引導(dǎo)下思考; 學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)二:添加或刪除表格的行、列 (出示與上一張表行列不同的簡單表格)請同學(xué)們幫助數(shù)數(shù)這個小組的表格有多少行多少列?請同學(xué)們想想,怎樣才能幫助這個小組做出這張表格來呢?現(xiàn)在老師想直接在前一小組的表格上修改,應(yīng)怎么辦呢? 請同學(xué)們閱讀教材33—35頁的“添加或刪除表格的行、列”一節(jié),試著動手幫忙修改。 努力發(fā)掘犯有代表性錯誤的同學(xué),如在行列的選取上有困難的、在右擊調(diào)出快捷上有困難的,請他(她)到講臺上演示其操作過程,在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯誤。 小結(jié): 展示部分作品;教師引導(dǎo)總結(jié)增加和刪除表格行列的方法與步驟,強調(diào)選中和右擊(必須在選中的區(qū)域內(nèi)右擊,才能調(diào)出需要的快捷菜單)的注意事項。 同學(xué)們有秩序的積極想想辦法,各抒己見。 自主閱讀教材“添加或刪除表格的行、列”;動手修改; 學(xué)習(xí)任務(wù)三:學(xué)習(xí)單元格的合并 (展示有名稱欄的小組的表格)請同學(xué)們觀察這個表格,與剛才的表格相比又有什么不同呢?我們要把這一行的所有格子變成長長的一個格子,就叫做合并單元格。 教師巡視,個別輔導(dǎo)與答疑。由同學(xué)觀察并回答; 抽最先完成的小組代表來演示給大家看,并敘述操作步驟;漢字的輸入同學(xué)們早就會了,請同學(xué)們試著在第二排第一格里面輸入“姓名”。 抽這位同學(xué)上去演示,下面的同學(xué)們幫他找出錯的原因。 知識與技能: 知道美化表格的一些常識。 3)情感、態(tài)度、價值觀:樹立團體分工協(xié)作的意識;樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對美的教育。 教學(xué)難點: 表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”對話框中各選項卡的設(shè)置 教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室 軟件:Word 2000 廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程: 小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進行改進和調(diào)整? 小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表 調(diào)查結(jié)果 姓名 是否近視 是否挑食 有無齲齒 每天鍛煉時間 小張 否 否 有 20分鐘 小李 是 是 無 50分鐘 小王 否 否 無 90分鐘 小劉 否 是 無 30分鐘 統(tǒng)計結(jié)果 小組人數(shù) 近視人數(shù) 挑食人數(shù) 齲齒人數(shù) 平均鍛煉時間 4 1 2 1 分小組進行討論,并匯報。 接下來,我們再來看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》 二、新課教學(xué)任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度教師活動 學(xué)生活動 要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進行操作調(diào)整表格。并在教材中記錄下實驗結(jié)果 (一)學(xué)習(xí)拖運調(diào)整方式。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補充。 2、學(xué)生練習(xí)拖動調(diào)整表格的方法: 將表格的第8行變寬些。 出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補充注意要點。 對表格進行整體調(diào)整。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請老師幫忙。 3、學(xué)生練習(xí)。 任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號、對齊式 教師活動 學(xué)生活動 (一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。 教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生采用不同的方法。 1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(每人任選一種方法) 試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。 任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。 (二)交流匯報、協(xié)作提高 組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。 任務(wù)四、自學(xué)表格自動套用格式 學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。 2.選擇“表格自動套用格式” 3.選擇喜歡的表格“格式”。 三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。 四、評價。第十課多媒體電腦DIY[教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能目標(biāo): 了解多媒體電腦的主要部件 你想自己動手配置一臺電腦嗎?今天,讓我們一起去網(wǎng)上的電腦城“逛一逛”,我們將自己選擇電腦配件,自己查找配件價格,自己動手“組裝”電腦。 二、講授新知——認(rèn)識電腦的主要部件 師:一臺多媒體電腦主要包括主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等部件。主機里面究竟藏著什么呢,我們打開機箱蓋來看看吧。展示時,師簡要描述相應(yīng)配件的名稱和基本用途。 我的電腦我做主 填表人:功能需求(可以多選)A學(xué)習(xí)B上網(wǎng)C娛樂D游戲最期待的電腦類型A經(jīng)濟型B時尚型C家用型D上網(wǎng)型 E圖形設(shè)計型F音樂制作型其他需求 B、現(xiàn)代家用電腦的外觀越來越注重與家庭整體環(huán)境的和諧搭配,電腦已經(jīng)不僅僅是一臺機器,也應(yīng)是一件藝術(shù)品,成為家居環(huán)境的重要組成部分。而兼容機是指那些具有較大規(guī)模的,在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄐ抛u的商店組裝、出售的計算機。 ②師:DIY多媒體電腦之前,老師送給大家兩件“寶物”。數(shù)據(jù)來源: 制作者 月 師:老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下,制作了一張《配置清單》,參考或者利用它,你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。 ①提出任務(wù):在IT168專門的DIY頻道中,點擊“攢機寶典”,利用“攢機方案推薦”欄目,查詢滿足需要的多媒體電腦配置,匯總到《多媒體電腦DIY配置清單》中。 生探究完成瀏覽網(wǎng)站,查找資料,填寫配置清單的任務(wù)。 ②抽生演示:瀏覽“攢機方案推薦”欄目,獲取電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。 生填寫《電腦配置 自我反思你對你的裝機方案滿意嗎?請說明理由在配置電腦過程中,你學(xué)到了什么? 生通過“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單 師:看看
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