實(shí)用類文本之分析傳記的基本特征和主要表現(xiàn)手法-資料下載頁
2025-08-05 05:28本頁面
【正文】 勞動(dòng)。C. 范用在得知有人企圖阻撓《隨想錄》在香港《大公報(bào)》刊登后，非常氣憤。他請(qǐng)求巴金將《隨想錄》交由他在三聯(lián)書店出版并保證一字不改。、收發(fā)等雜務(wù)工作做起，最后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。 E. 面對(duì)市場(chǎng)化浪潮，范用認(rèn)為，出版家在出版書籍時(shí)應(yīng)尊重讀者的興趣、愛好，同時(shí)能做到堅(jiān)守自己的內(nèi)心。（2）為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（6分） （3）本文在刻畫范用這一人物形象時(shí)，除了運(yùn)用正面描寫外，還從多角度對(duì)其進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉例分析側(cè)面描寫。（6分） （4）本文標(biāo)題為“愛書之人范用”，范用“愛書”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分） 附：參考答案一、（1）答B(yǎng)給3分，答C給2分，答D給1分；答A、E不給分。A項(xiàng)“從此開始了他的氫彈預(yù)先研究生涯”不對(duì)，應(yīng)該是“原子核理論研究”，對(duì)象錯(cuò)誤；E項(xiàng)“放棄了出國深造交流的機(jī)會(huì)”， 應(yīng)該是“沒有機(jī)會(huì)到國外學(xué)習(xí)交流”。歪曲事實(shí)。D項(xiàng)不僅使由于錢三強(qiáng)的指引，還有祖國的需要等內(nèi)在的原因。）（2）①從側(cè)面突出了于敏科學(xué)研究方面成就之高，具有開創(chuàng)性；②印證了上文于敏所取得的成就及其地位，引出下文對(duì)于敏在重重困難條件下進(jìn)行研究并取得偉大成功的敘述；③豐富文章內(nèi)容；④使傳記具有真實(shí)感人的力量，激發(fā)讀者向于敏看齊。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可）（3）①國內(nèi)熟悉原子能理論的人很少，缺少充分交流探討的氛圍；②中國遭受重重封鎖，難于搜集國外相關(guān)信息；③設(shè)備落后而且嚴(yán)重不足；④自身未留過學(xué)，知識(shí)儲(chǔ)備不足。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可）（4）①國家至上，勇于擔(dān)當(dāng)：為了祖國的真正獨(dú)立和強(qiáng)大，于敏選擇服從分配，開始?xì)鋸椦芯?。②耐得寂寞，淡泊名利：為了氫彈，隱姓埋名28年，氫彈爆炸成功時(shí)，不在現(xiàn)場(chǎng)且能平靜面對(duì)。③全力以赴，克服困難，廢寢忘食工作：當(dāng)時(shí)幾乎是一片空白，國內(nèi)國外困難重重，于敏和他的團(tuán)隊(duì)克服重重困難，勤奮努力，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，不斷探索；④勇于探索，有開創(chuàng)精神：于敏從未留過學(xué)，填補(bǔ)我國原子核理論的空白，大膽建立模型，解決了一個(gè)又一個(gè)重要的課題。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分） 二、（1）答D給3分，答C給2分，答E給1分，答A 、B不給分。（A項(xiàng)時(shí)間不對(duì)，范用親自過目《讀書》雜志的清樣，是在刊登《讀書無禁區(qū)》引起巨大波瀾，被決定由其負(fù)責(zé)雜志問題后，才有的行為；，文中并未明確說明范用因何被流放到干校的；E項(xiàng)概括不全，漏了“對(duì)得起作者”。） （2）①眼光獨(dú)到，思想開放?！拔母铩币院螅队妹翡J感知時(shí)代需求，創(chuàng)辦《讀書》雜志，并在創(chuàng)刊號(hào)上刊登《讀書無禁區(qū)》一文；主動(dòng)完整出版巴金《隨想錄》一書，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開放的思想觀念。②堅(jiān)持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說過：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做?！薄拔母铩焙?，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因?yàn)閳?jiān)持真理，不懼權(quán)威，范用多年來常被批評(píng)做出版時(shí)沒有“政治掛帥”。③敢于擔(dān)責(zé)?！蹲x書無禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對(duì)“給‘壞書’開綠燈”等質(zhì)疑，上級(jí)部門決定，這本雜志如果出問題，由范用負(fù)責(zé)。他沒有退卻，每期雜志清樣都親自過目簽字。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可） （3）①社會(huì)環(huán)境烘托。范用在1979年思想尚未完全開放的情況下，刊登李洪林的《讀書無禁區(qū)》，烘托其感知明銳，敢想敢做。②襯托，三聯(lián)書店并未因范用退休而中斷因范用而形成的“三聯(lián)風(fēng)格”，襯托其思想的深遠(yuǎn)。③對(duì)比，在出版巴金《隨想錄》的問題上，范用主動(dòng)并一字不改地出版與四川文藝出版雖出版卻所保留構(gòu)成對(duì)比，突出其敢于堅(jiān)持真理，不懼權(quán)威的品格。④引用他人的話。如引用戈寶權(quán)的話突出他愛書如命的特點(diǎn)。大量的引用豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，增加了真實(shí)性，凸顯了人物的個(gè)性。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，手法、舉例各1分，三點(diǎn)即可）。（4）①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書籍。②熱衷于書籍裝幀藝術(shù)。撰寫專著《葉雨書衣》，能將書籍裝幀娓娓道來。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書豐富。他的藏書不亞于一個(gè)小型圖書館，而且頗多善本。④讀書方法獨(dú)特。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不過夜。決不把書放在一邊待讀。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分） 通聯(lián)：阜寧縣第一高級(jí)中學(xué) 邵亞利 郵編：224400電話：15751616966 Email：158311648@10
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1