實(shí)用類文本之分析傳記的基本特征和主要表現(xiàn)手法-預(yù)覽頁
【正文】 對他的評價(jià)或是作者借文中其他人物之口對之的評價(jià)。下面我們將逐一梳理。但傳記又屬于文學(xué)的范疇，具有文學(xué)性。（6分）【參考答案】以學(xué)術(shù)觀點(diǎn)為主，思想深刻分析透徹（真實(shí)性——人生經(jīng)歷、興趣愛好）； 按照順序（文學(xué)性——敘述手法）介紹自己學(xué)術(shù)思想觀點(diǎn)的發(fā)展；行文平易自然，穿插使用口語，像和老朋友閑談一樣。不同的是，小說是虛構(gòu)的，而傳記是真實(shí)的。 作用：這種敘述方法能使文章的層次同人物的生平經(jīng)歷基本一致，使事件的發(fā)展有頭有尾、思路清晰。作用：可以幫助展開主要事件，或?qū)χ饕宋锏纳矸?、性格作簡要介紹，增大了文章容量，可讀性增強(qiáng)。結(jié)合文本具體內(nèi)容，對照相應(yīng)的順序常見的作用進(jìn)行逐條分析。在閱讀時，要特別關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫。主要有景物烘托、他人的襯托或?qū)Ρ鹊?。A、環(huán)境描寫環(huán)境描寫一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。(4分)【參考答案】①.語言描寫，如：“沒有辮子的畜生，野獸！”，突出人物的保守。修辭手法在鑒賞語句或是刻畫人物形象時，常用一些修辭手法，如比喻，擬人、反復(fù)、引用、排比等。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種典雅的風(fēng)格。（6分）【參考答案】①引用吳大猷的話語，表達(dá)了作者對張伯苓的高度贊揚(yáng)?！敬痤}方法】首先理解引用的內(nèi)容，然后結(jié)合文本，從對“傳主、讀者、文本、作者”四個方面的作用進(jìn)行分析。（25分）中國“氫彈之父”于敏于敏是一個神秘人物，由于保密的原因，他的著述多未公開發(fā)表。1926年8月16日，于敏生于河北省寧河縣蘆臺鎮(zhèn)。于是，1946年于敏轉(zhuǎn)到理學(xué)院物理系，將自己的專業(yè)方向定為理論物理。這期間，于敏與楊立明教授合著了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》?！庇诿艉敛华q豫地表示服從分配——轉(zhuǎn)行?！卞X三強(qiáng)稱，于敏的工作“填補(bǔ)了我國原子核理論的空白”。其中一個重要原因，就在于計(jì)算的繁復(fù)。四年中，于敏、黃祖洽等人提出研究成果報(bào)告69篇，對氫彈的許多基本現(xiàn)象和規(guī)律有了深刻的認(rèn)識。9月，38歲的于敏帶領(lǐng)一支小分隊(duì)趕往上海華東計(jì)算機(jī)研究所，抓緊設(shè)計(jì)了一批模型。1967年6月17日早晨，中國的第一顆氫彈在中國的西部地區(qū)上空爆炸成功。正是因?yàn)閼驯е鴮推降膹?qiáng)烈渴望，才讓本有可能走上科學(xué)巔峰的于敏，將自己的一生奉獻(xiàn)給了默默無聞的核武器研發(fā)。B. 于敏讀大學(xué)時就癡迷高深的物理學(xué)，喜歡探究“純粹”的物理學(xué)理論，這為他后來立能于核科學(xué)的高峰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）材料中引用錢三強(qiáng)和彭桓武對于敏的評價(jià)的作用是什么？請簡要分析。（25分） 愛書之人范用2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。 1979年，范用和朋友們辦起了《讀書》雜志。有的人很會聯(lián)想，說《讀書》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書，主張給“壞書”開綠燈?！拔母铩焙?，巴金的《隨想錄》開始連載于香港《大公報(bào)》的“大公園”副刊。巴金同意了。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書》時收有《隨想錄》，但其中《“文革”博物館》只有存目，而沒有正文。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死。他出過一本《葉雨書衣》，將書籍裝幀娓娓道來。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒有一點(diǎn)興趣，行嗎？恐怕做人也不行。”面對市場化的浪潮，這是范先生對出版同行的殷切期望，更是一個出版家內(nèi)心的堅(jiān)守。 范用的讀書法曾讓王蒙感嘆：今日書今日畢，好書讀完不過夜，不好的書確認(rèn)與擱置也不必過夜?！?相關(guān)鏈接： 至今，三聯(lián)書店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時形成的獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。他請求巴金將《隨想錄》交由他在三聯(lián)書店出版并保證一字不改。（2）為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請結(jié)合文本簡要分析。A項(xiàng)“從此開始了他的氫彈預(yù)先研究生涯”不對，應(yīng)該是“原子核理論研究”，對象錯誤；E項(xiàng)“放棄了出國深造交流的機(jī)會”， 應(yīng)該是“沒有機(jī)會到國外學(xué)習(xí)交流”。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可）（3）①國內(nèi)熟悉原子能理論的人很少，缺少充分交流探討的氛圍；②中國遭受重重封鎖，難于搜集國外相關(guān)信息；③設(shè)備落后而且嚴(yán)重不足；④自身未留過學(xué)，知識儲備不足。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對即可?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時代需求，創(chuàng)辦《讀書》雜志，并在創(chuàng)刊號上刊登《讀書無禁區(qū)》一文；主動完整出版巴金《隨想錄》一書，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開放的思想觀念。③敢于擔(dān)責(zé)。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對即可） （3）①社會環(huán)境烘托。④引用他人的話。（4）①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。書籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。范用讀書極高效，當(dāng)日書當(dāng)日畢，好書讀完不過夜，不好的書的確認(rèn)與擱置也不
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