【正文】 (2)描寫。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。(4)議論。(5)說明。作者表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。象征：； ~~~~的感情；； 。襯托:。區(qū)別：烘托——“……面”烘“……點”；襯托——“……點”襯“……點”。正側(cè)結(jié)合好處：使所描寫（人）事物（的……特點）顯得更鮮明突出，生動形象，立體豐滿，具體豐富。在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。伏筆：文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。鋪墊：指事物發(fā)展過程中的前期準備工作。“抑揚相生”手法中另有“欲抑先揚”，如果運用得體，也能使文章?lián)u曳多姿，翻出新意。這兩株憔悴的梅花襯托出了繁茂的桃花。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。物品要能表達自己的意愿。通過景物來抒情，是一種寫作手法。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中。,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點,用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力二、典型題例解析。兒子，是個已經(jīng)發(fā)福的中年人，頭上，有星星點點的白發(fā)，顯得老相。點餐時，老太太的表現(xiàn)讓所有人瞠目結(jié)舌。在眾人驚駭?shù)哪抗庵?，那個兒子，臉色平和地收拾起壞了的助聽器，不尷尬，亦不惱。⑤忽然，她走過來，指著我們的桌子，要坐這里。⑥老太太胃口奇好，孩子般香甜地咀嚼著。老太太的眼睛，在一瞬間就直了，她指著紅圍巾，問兒子要。老太太委屈得眼圈都紅了，不吃，也不喝，任性地，一定要那條圍巾。然后，他走向領(lǐng)隊的女孩：“我母親在這里，我也應該算做一個孩子，請讓我也參加跳舞，替母親領(lǐng)一條紅圍巾。老太太在丈夫去世時，精神受到刺激，耳朵也聽不見了，性格變得暴躁。這個近四十歲的男人，被戴上了滑稽的卡通頭飾，他站在隊伍的最后面，與整個場面格格不入。⒀終于，滿頭大汗的男人，拿到了圍巾，他跑過來，替母親系在頸上?！笔q的兒子，目光里頓時充滿了敬意。如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復再三，前后判若兩人。再如《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比。人們常說的“萬綠叢中一點紅”、“眾星捧月”就是襯托。如《故鄉(xiāng)》開頭描繪了荒涼蕭索的村景，十分貼切地襯托了“我”的悲涼心情。寫荔枝林的茂盛，是為蜜蜂提供一個很好的生活環(huán)境；寫荔枝蜜的甜香，是為下文贊頌蜜蜂作鋪墊；寫蜜蜂的辛勞，又是為贊頌勞動人民作鋪墊。如《故鄉(xiāng)》中，“我”剛回到故鄉(xiāng)時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一面。方式主要有與伏筆照應、與開頭或題目照應、反復照應等。如矛盾的《白楊禮贊》細致描寫了黃土高原上白楊樹枝干筆直、葉子片片向上的形象，表現(xiàn)了它的倔強、挺立、不屈不撓，從而象征了華北農(nóng)民質(zhì)樸、嚴肅、堅強不屈、力求上進的精神和意志。再如童話《皇帝的新裝》中對皇帝形象的塑造也采用了夸張手法，辛辣諷刺了統(tǒng)治階級的愚蠢。：是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當時天氣已經(jīng)很冷了（秋風越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊?！耙謸P相生”手法中另有“欲抑先揚”，如果運用得體，也能使文章?lián)u曳多姿，翻出新意。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這兩株憔悴的梅花襯托出了繁茂的桃花。,可以抓住重點,突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點,用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。時間，一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢；乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒料到竟酣睡了一個白天和黃昏。據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可 我總覺得那是他走向成功的源頭。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。4．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動?請描寫出來(40字左右)。念高三那年的一個周末母親第一次搭別人的車來到縣城的一中?！蹦侵黄恋你y手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒有白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大 熱天的,還那么老遠從鄉(xiāng)下寄,肯定要壞的。放暑假回家，母親問我是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃完了。后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手。妻很珍惜。（4分）3．“母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。③王老太養(yǎng)育了兩個兒子，長子是公務員，次子是醫(yī)生，均在城市工作。錯過就會永遠失去①年前，在北京孔廟的賣紀念品處，反復地放著古樂器塤的音樂磁帶，十分地悠遠蒼涼。心想或許別處還能買到?？墒?，下班后再找時那人早已不知去向。失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西。⑥一次失足，將導致一生走不出創(chuàng)傷的陰影；一次墮落，將寫下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當，即能造成終生懊悔的遺憾；一次關(guān)鍵時刻的錯判，將形成永遠不能彌補的過失。所以，世人永遠有高低中下之分。3．請在文中第③段省略號處補上一段自己的親身經(jīng)歷。