【正文】 ，他對傳統(tǒng)文化所持的態(tài)度是值得肯定的。一代宗師，千古國粹。C. 精通藝術(shù)和儒學(xué)的馬一浮曾將二者聯(lián)系起來，他認(rèn)為繪事最終應(yīng)歸于仁，達(dá)到心中的至美至善之理想，改正現(xiàn)實(shí)的丑惡?！敬鸢浮?．D6．①他提倡精英教育，純?nèi)灰郧髮W(xué)問道、傳承圣賢血脈為目的。7．作用：增加文章的真實(shí)性，豐富傳主形象，體現(xiàn)了作者對傳主的贊美和敬仰之情。答題時首先答出引用的話語的內(nèi)容，然后答出一般的作用：曾強(qiáng)文章的真實(shí)性，突出傳主的某種精神品質(zhì)。三、【18屆貴州省遵義航天中學(xué)高三第二次模擬】閱讀下面的文字,完成下列小題。”霍先生12歲以前是在父親教誨下苦讀、苦學(xué)的。古典文學(xué)研究專家錢仲聯(lián)先生評價霍先生這段學(xué)習(xí)時說：“時胡小石、盧冀野、羅根澤各以一專雄長盤敦，松林俱承其教而受其益。從20世紀(jì)50年代一直到辭世，他在陜西師范大學(xué)執(zhí)教半個世紀(jì)。2014年，鑒于他幾十年來為學(xué)校發(fā)展與建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，先生被授予“陜西師范大學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎”，獎勵100萬元人民幣，他隨即拿出獎金設(shè)立了“霍松林國學(xué)獎學(xué)金”，獎掖后輩?！?學(xué)術(shù)研究、著書立說，必須求真求是，甚至要敢冒風(fēng)險?；粝壬墓诺湮膶W(xué)研究，建立在他雄厚的文藝?yán)碚摶A(chǔ)之上?！皩W(xué)海珠璣光簡冊，詩壇星月耀乾坤”，這是霍先生1982年獻(xiàn)給首屆全國唐詩討論會的詩句，今天用來概括先生的學(xué)術(shù)風(fēng)范也十分恰當(dāng)。C. 2014年，鑒于他幾十年來為教育作出的杰出貢獻(xiàn)，先生被授予“陜西師范大學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎”，獎勵100萬元人民幣，他隨即拿出獎金設(shè)立了“霍松林國學(xué)獎學(xué)金”，獎掖后輩。10．在霍松林先生身上具備哪些中國傳統(tǒng)文人所具備的特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要分析。（4）、霍先生在古典文學(xué)研究中著述頗豐，完成了我國最早的一部新型文藝?yán)碚摻滩摹段乃噷W(xué)概論》，整理了大量古代文藝?yán)碚撝?，如校注《滹南詩話》等。對音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、詩學(xué)、詞學(xué)等均有涉獵 ，而且逐漸“由博返約”，形成了研究中國詩史或中國詩歌理論批評史的想法。 “文革”時十余年的“蹲牛棚”，也沒能改變霍先生的學(xué)術(shù)個性?！窘馕觥勘疚膰@“讀書、教書、寫書”三件事情，展現(xiàn)了一位忠于治學(xué)的中國傳統(tǒng)儒士形象，文章點(diǎn)睛：篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：1．抓細(xì)節(jié)描寫，從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。四、【18屆湖北省黃岡中學(xué)高三9月適應(yīng)性考試】閱讀下面的文字完成下列小題。他號稱“中國作家中的首富”；曾經(jīng)是寧夏文聯(lián)主席，如今卻成了“堡主”，潛心經(jīng)營自己的“另類作品”。這樣一個家庭，除了讓張賢亮衣食無憂之外，給予他更多的是良好的教育、深厚的文化根基。最苦難的時候父親在監(jiān)獄中死去，年幼的張賢亮不得不扛起生活的重?fù)?dān)，那一年他18歲。 就這樣，22年的苦難開始上演?！边@本書張賢亮反復(fù)閱讀了數(shù)遍，也正是這本書讓張賢亮懂得了運(yùn)營方略，在新時代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)。他成了影視城的董事長，如今城堡在影視圈已經(jīng)頗有影響，吸引了多個劇組到來，《大話西游》《雙旗鎮(zhèn)刀客》《紅高粱》等都曾在此安營扎寨。 因而，作為一個文化人，張賢亮始終走在先鋒的行列，這一點(diǎn)讓人感嘆。C. 盡管磨難重重，年輕的張賢亮對未來仍充滿了希望，他在《大風(fēng)歌》一詩中書寫并期待新的時代。C. 上世紀(jì)八十年代，張賢亮創(chuàng)造了大量給人帶來心靈震撼的反思小說，當(dāng)之無愧地成為了文學(xué)先鋒?！敬鸢浮?1．B12．BD13．①曾經(jīng)有過顯赫的家世，得到過良好的教育和有深厚的文化根基；②家庭破敗，學(xué)業(yè)未成，父親死于獄中，因詩作被打成“右派”，使他具有了豐富的人生閱歷和濃厚的思想基礎(chǔ)；③閱讀了馬克思的《資本論》，懂得了“有為哲學(xué)”和經(jīng)營方略。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。父親除了養(yǎng)家糊口，還擔(dān)起教孩子讀書、習(xí)字的任務(wù)。1931年，“九戴望舒1936年10月創(chuàng)辦了《新詩》雜志，李白鳳在上面發(fā)表不少作品引起詩壇注目，并與施蟄存、戴望舒、吳奔星等現(xiàn)代派詩人成為很好的朋友。此時的李白鳳滿腔熱情地搞起文藝創(chuàng)作，積極宣傳抗日救國。由于上海物價飛漲，李白鳳曾在柳亞子的支持下，掛牌為人治印來補(bǔ)貼生活．1949年夏季，解放軍的炮聲逼近上海，李白鳳拒絕了本家侄子送來的去臺灣的船票。佟培基教授從一個文件盒中拿出一份1957年7月《人民文學(xué)》刊發(fā)的一篇李白鳳的文章《給詩人們的公開信》說，就是因?yàn)檫@篇文章，當(dāng)年8月李先生被錯劃為“極右派”，隔離審查后于1958年被送往西華縣農(nóng)場勞教。這個時候他和施蟄存又開始了通信，兩人探討學(xué)問，互通有無。佟培基教授說，李先生平易近人，那種高雅的氣質(zhì)和文人風(fēng)骨讓人心存敬意?！崩畎坐P，何嘗不是橋和燈呢?（摘編自劉海水《詩劍平生任我行，困頓流離棲沛京》）相關(guān)鏈接①20世紀(jì)40年代詩歌流派“中國詩藝社”頻繁出鏡的中堅力量是程千帆、李白鳳等。，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．文本第一段介紹了李白鳳的出身以及家庭，突出介紹了李白鳳父親的愛好、學(xué)問、人際交往，是為了說明李白鳳有良好的家庭背景。他一度以詩謀生，但他結(jié)識了端木蕻良、田漢、安娥等文化名流，認(rèn)識了老前輩柳亞子和歐陽予倩?！皹蚝蜔簟?請簡要分析。16.①參加詩歌流派“中國詩藝社”，架起了一道從“現(xiàn)代詩派”通往“九葉詩派”的藝術(shù)橋梁。積極參與抗日活動，宣傳抗日；與新中國同呼吸、共命運(yùn)，絕不離開大陸，積極投身新中國的建設(shè)事業(yè)。長期忍受政治迫害的折磨，在艱難中一直?？惫偶?。A項(xiàng)，“是為了說明李白鳳有良好的家庭背景”錯，曲解文意，由原文“為今后走上文學(xué)與藝術(shù)之路打下了基礎(chǔ)”可知。由文本中出現(xiàn)的大量的時間詞，可以發(fā)現(xiàn)本文在點(diǎn)睛：解答這類題目，無論是探討文本所反映的人生價值，還是探討文本反映的時代精神，都必須從文本的材料出發(fā)，我們要善于抓住最能反映傳主或傳者精神實(shí)質(zhì)的那些材料進(jìn)行分析，要善于分析提煉概括。其中，尤以“為被害的善良而悲，為害人的邪惡而憤”的“悲憤漫畫”最 為出名。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，廖冰兄畫了一批宣傳抗日的漫畫，然后帶到廣州、武漢展出。它們和千千萬萬的正規(guī)軍和游擊隊(duì)融為一體，并肩作戰(zhàn)，終于贏得了這場民族戰(zhàn)爭的最后勝利”。其中《染血求知》為代表作，當(dāng)時貪官污吏層層剝削經(jīng)費(fèi)，使當(dāng)時在校學(xué)生的伙食質(zhì)量急劇下降，即便如此，學(xué)生們?nèi)匀辉谖孟x肆虐、夜無明燈的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)。1947年，內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)打響。這是香港有史以來觀眾最多，影響最大的政治漫畫展。1979年，經(jīng)過撥亂反正之后，廖冰兄的被“活埋了二十年”的漫畫重新走上歷史舞臺?！蹲猿啊访枥L了自己長期封閉在甕中，身心扭曲，痛苦不堪；在甕破之后，仍然不敢動彈的狀態(tài)?！边@正是廖冰兄傾盡一生為之奮斗的座右銘。因病醫(yī)治無效，于2006年9月22日去世，享年91歲。他生性剛烈，從來不怕得罪人，歷經(jīng)多個時代而尖刻批判的“硬漢”精神不改。C. 為了對黑暗現(xiàn)實(shí)進(jìn)行揭露和批判，廖冰兄畫了一幅題為《貓國春秋》的畫，反映了中國“遍地哀鴻，彌天戰(zhàn)火；金風(fēng)鈔雨，動蕩中華”的現(xiàn)狀，在重慶、成都、昆明等地展出引起轟動。19．廖冰兄的“悲憤漫畫”創(chuàng)作共分幾個歷史階段？在不同階段各自有著怎樣的主題內(nèi)容？請加以概括。②抗戰(zhàn)時期：宣傳抗日，表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的決心。20．①廖冰兄充滿著強(qiáng)烈的愛國熱情、寬廣的人文胸懷和“硬漢”精神，他致力于“為被害的善良而悲，為害人的邪惡而憤”，而“悲憤漫畫”能更為直接有效地實(shí)現(xiàn)他的這一創(chuàng)作目的。20．試題分析：題干問的是“廖冰兄為什么選擇創(chuàng)作‘悲憤漫畫’？請結(jié)合材料簡要分析”，這是原因題。七、【18屆安徽省合肥市高三調(diào)研性檢測】閱讀下面的文字，完成小題。因?yàn)榧邑?，加上時局動蕩，讀書變得艱難，也變得奢侈。兵荒馬亂中，最初唯一可讀的書是一部因?qū)W校關(guān)閉沒來得及還的毛宗崗批評本《三國演義》。1946年初，馮其庸進(jìn)入無錫國學(xué)專修學(xué)校，開始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國學(xué)教育。在無錫國專，馮其庸親承朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師的教誨，領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)的深厚與精良，更重要的是感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。在歷次運(yùn)動沖擊過后，馮其庸留下了累累碩果。馮先生當(dāng)初倡導(dǎo)的三個規(guī)范，至今都在人大國學(xué)院施行，對于國學(xué)的未來，馮其庸充滿信心。（摘編自孟憲實(shí)《馮其庸的“大國學(xué)”》、葉君遠(yuǎn)《馮其庸傳》等）相關(guān)鏈接①馮其庸先生以文人意趣名世，通書畫以涵養(yǎng)學(xué)術(shù)，兼文史而心性雙修。凡是我們民族的、自己的學(xué)問，都成該算國學(xué)。他從來無法專力讀書，唯一可讀的只有《三國演義》。22．下列對材料有關(guān)內(nèi)縞！的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A. 朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師在紅學(xué)，西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域?qū)W術(shù)的深厚精良，讓馮其庸感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。E. 馮其庸的“大國學(xué)”理論，體現(xiàn)了傳承民族特色與兼收并蓄、開拓創(chuàng)新的研究精神，是正確的國學(xué)觀，而固守乾嘉學(xué)派的則不科學(xué)。③調(diào)到中國人民大學(xué)工作，國學(xué)研究廣涉紅學(xué)、西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域。成思危：皓首窮經(jīng)情滿腔1935年，成思危出生于北平。魯迅、巴金、茅盾等著名進(jìn)步作家的經(jīng)典著作更是對他產(chǎn)生了深刻的影響。廣州解放后，滿懷報國理想的成思危毅然決然地拋棄優(yōu)越的家庭生活1951年7月的一天，成思危帶著簡單的行裝，跨過羅湖橋，回到了內(nèi)地。結(jié)束在民船業(yè)的工作后，成思危被選送到華南工學(xué)院學(xué)習(xí)，后又轉(zhuǎn)到華東化工學(xué)院，畢業(yè)后被分配到沈陽化工研究院工作。他擔(dān)任過專題組組長等職務(wù)，翻譯了大量有關(guān)資料和論著。 “文革”期間，由于有海外關(guān)系，成思危被免掉了研究室主任的職務(wù)，從事一般科研工作，還當(dāng)了幾個月的鍋爐工。這一年他46歲。剛到美國時，連股票都沒有見過的他，上美國的資本市場課時，常常聽得滿頭霧水。他用一年三個學(xué)季再加上兩個假期，念完了六個學(xué)季的課。 ” 1984年成思危學(xué)成歸國后，做了大量的關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理方面的學(xué)術(shù)報告和講座，向國人推介西方的市場經(jīng)濟(jì)理論和先進(jìn)的管理理念。但是，你如果作為一個黨派發(fā)言，那就有機(jī)會把你的意見傳達(dá)到最高層，你不是想報效祖國嗎？這是最好的方式。如今，我國風(fēng)險投資事業(yè)已擁有 360 家風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)，管理資金超過1206億元，成為僅次于美國的世界第二大獲得風(fēng)投資本的國家。不改學(xué)者本色的成思危更寄望科技工作者抱著實(shí)事求是的態(tài)度，更多地從國家的需要和利益出發(fā)去選擇研究課題，成思危說：“不說空話、套話，更不能說大話、假話，一定要講真話、實(shí)話?！彼€援引了孟德斯鳩說過的那句話：“如果我的思想能夠影響到很多人的話，我就是世界上最快樂的人了。” （以上均摘選自楊瑞春、張立《解讀成思危政治人生：治學(xué)從政摸著良心過河》）24．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 成思危16歲時毅然拋棄家庭，從香港回到內(nèi)地，這時的他就像巴金先生筆下的覺慧一樣，熱情沖動，為了理想義無反顧。25．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是A. “不羨紈绔逐聲色，敢憑愚頑補(bǔ)蒼天”的詩句展現(xiàn)了成思危心懷天下、立志濟(jì)世的形象，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可讀性。E. 成思危的一生充滿了選擇和轉(zhuǎn)折，在時代洪流和個人理想抱負(fù)的共同作用下，他最終完成了一次又一次的自我超越?！窘馕觥? 第 22 頁 共 22 頁