【正文】 E. 成思危的一生充滿了選擇和轉(zhuǎn)折，在時(shí)代洪流和個(gè)人理想抱負(fù)的共同作用下，他最終完成了一次又一次的自我超越。” （以上均摘選自楊瑞春、張立《解讀成思危政治人生：治學(xué)從政摸著良心過(guò)河》）24．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 成思危16歲時(shí)毅然拋棄家庭，從香港回到內(nèi)地，這時(shí)的他就像巴金先生筆下的覺(jué)慧一樣，熱情沖動(dòng)，為了理想義無(wú)反顧。不改學(xué)者本色的成思危更寄望科技工作者抱著實(shí)事求是的態(tài)度，更多地從國(guó)家的需要和利益出發(fā)去選擇研究課題，成思危說(shuō)：“不說(shuō)空話、套話，更不能說(shuō)大話、假話，一定要講真話、實(shí)話。但是，你如果作為一個(gè)黨派發(fā)言，那就有機(jī)會(huì)把你的意見(jiàn)傳達(dá)到最高層，你不是想報(bào)效祖國(guó)嗎？這是最好的方式。他用一年三個(gè)學(xué)季再加上兩個(gè)假期，念完了六個(gè)學(xué)季的課。這一年他46歲。他擔(dān)任過(guò)專題組組長(zhǎng)等職務(wù)，翻譯了大量有關(guān)資料和論著。廣州解放后，滿懷報(bào)國(guó)理想的成思危毅然決然地拋棄優(yōu)越的家庭生活1951年7月的一天，成思危帶著簡(jiǎn)單的行裝，跨過(guò)羅湖橋，回到了內(nèi)地。成思危：皓首窮經(jīng)情滿腔1935年，成思危出生于北平。E. 馮其庸的“大國(guó)學(xué)”理論，體現(xiàn)了傳承民族特色與兼收并蓄、開(kāi)拓創(chuàng)新的研究精神，是正確的國(guó)學(xué)觀，而固守乾嘉學(xué)派的則不科學(xué)。他從來(lái)無(wú)法專力讀書，唯一可讀的只有《三國(guó)演義》。（摘編自孟憲實(shí)《馮其庸的“大國(guó)學(xué)”》、葉君遠(yuǎn)《馮其庸傳》等）相關(guān)鏈接①馮其庸先生以文人意趣名世，通書畫以涵養(yǎng)學(xué)術(shù)，兼文史而心性雙修。在歷次運(yùn)動(dòng)沖擊過(guò)后，馮其庸留下了累累碩果。1946年初，馮其庸進(jìn)入無(wú)錫國(guó)學(xué)專修學(xué)校，開(kāi)始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國(guó)學(xué)教育。因?yàn)榧邑?，加上時(shí)局動(dòng)蕩，讀書變得艱難，也變得奢侈。20．試題分析：題干問(wèn)的是“廖冰兄為什么選擇創(chuàng)作‘悲憤漫畫’？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，這是原因題。②抗戰(zhàn)時(shí)期：宣傳抗日，表達(dá)抗戰(zhàn)必勝的決心。C. 為了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)進(jìn)行揭露和批判，廖冰兄畫了一幅題為《貓國(guó)春秋》的畫，反映了中國(guó)“遍地哀鴻，彌天戰(zhàn)火；金風(fēng)鈔雨，動(dòng)蕩中華”的現(xiàn)狀，在重慶、成都、昆明等地展出引起轟動(dòng)。因病醫(yī)治無(wú)效，于2006年9月22日去世，享年91歲?！蹲猿啊访枥L了自己長(zhǎng)期封閉在甕中，身心扭曲，痛苦不堪；在甕破之后，仍然不敢動(dòng)彈的狀態(tài)。這是香港有史以來(lái)觀眾最多，影響最大的政治漫畫展。其中《染血求知》為代表作，當(dāng)時(shí)貪官污吏層層剝削經(jīng)費(fèi)，使當(dāng)時(shí)在校學(xué)生的伙食質(zhì)量急劇下降，即便如此，學(xué)生們?nèi)匀辉谖孟x肆虐、夜無(wú)明燈的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，廖冰兄畫了一批宣傳抗日的漫畫，然后帶到廣州、武漢展出。由文本中出現(xiàn)的大量的時(shí)間詞，可以發(fā)現(xiàn)本文在點(diǎn)睛：解答這類題目，無(wú)論是探討文本所反映的人生價(jià)值，還是探討文本反映的時(shí)代精神，都必須從文本的材料出發(fā)，我們要善于抓住最能反映傳主或傳者精神實(shí)質(zhì)的那些材料進(jìn)行分析，要善于分析提煉概括。長(zhǎng)期忍受政治迫害的折磨，在艱難中一直?？惫偶?6.①參加詩(shī)歌流派“中國(guó)詩(shī)藝社”，架起了一道從“現(xiàn)代詩(shī)派”通往“九葉詩(shī)派”的藝術(shù)橋梁。他一度以詩(shī)謀生，但他結(jié)識(shí)了端木蕻良、田漢、安娥等文化名流，認(rèn)識(shí)了老前輩柳亞子和歐陽(yáng)予倩?！崩畎坐P，何嘗不是橋和燈呢?（摘編自劉海水《詩(shī)劍平生任我行，困頓流離棲沛京》）相關(guān)鏈接①20世紀(jì)40年代詩(shī)歌流派“中國(guó)詩(shī)藝社”頻繁出鏡的中堅(jiān)力量是程千帆、李白鳳等。這個(gè)時(shí)候他和施蟄存又開(kāi)始了通信，兩人探討學(xué)問(wèn)，互通有無(wú)。由于上海物價(jià)飛漲，李白鳳曾在柳亞子的支持下，掛牌為人治印來(lái)補(bǔ)貼生活．1949年夏季，解放軍的炮聲逼近上海，李白鳳拒絕了本家侄子送來(lái)的去臺(tái)灣的船票。戴望舒1936年10月創(chuàng)辦了《新詩(shī)》雜志，李白鳳在上面發(fā)表不少作品引起詩(shī)壇注目，并與施蟄存、戴望舒、吳奔星等現(xiàn)代派詩(shī)人成為很好的朋友。父親除了養(yǎng)家糊口，還擔(dān)起教孩子讀書、習(xí)字的任務(wù)?！敬鸢浮?1．B12．BD13．①曾經(jīng)有過(guò)顯赫的家世，得到過(guò)良好的教育和有深厚的文化根基；②家庭破敗，學(xué)業(yè)未成，父親死于獄中，因詩(shī)作被打成“右派”，使他具有了豐富的人生閱歷和濃厚的思想基礎(chǔ)；③閱讀了馬克思的《資本論》，懂得了“有為哲學(xué)”和經(jīng)營(yíng)方略。C. 盡管磨難重重，年輕的張賢亮對(duì)未來(lái)仍充滿了希望，他在《大風(fēng)歌》一詩(shī)中書寫并期待新的時(shí)代。他成了影視城的董事長(zhǎng)，如今城堡在影視圈已經(jīng)頗有影響，吸引了多個(gè)劇組到來(lái)，《大話西游》《雙旗鎮(zhèn)刀客》《紅高粱》等都曾在此安營(yíng)扎寨。 就這樣，22年的苦難開(kāi)始上演。這樣一個(gè)家庭，除了讓張賢亮衣食無(wú)憂之外，給予他更多的是良好的教育、深厚的文化根基。四、【18屆湖北省黃岡中學(xué)高三9月適應(yīng)性考試】閱讀下面的文字完成下列小題。 “文革”時(shí)十余年的“蹲牛棚”，也沒(méi)能改變霍先生的學(xué)術(shù)個(gè)性。（4）、霍先生在古典文學(xué)研究中著述頗豐，完成了我國(guó)最早的一部新型文藝?yán)碚摻滩摹段乃噷W(xué)概論》，整理了大量古代文藝?yán)碚撝?，如校注《滹南?shī)話》等。C. 2014年，鑒于他幾十年來(lái)為教育作出的杰出貢獻(xiàn)，先生被授予“陜西師范大學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元人民幣，他隨即拿出獎(jiǎng)金設(shè)立了“霍松林國(guó)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)掖后輩?；粝壬墓诺湮膶W(xué)研究，建立在他雄厚的文藝?yán)碚摶A(chǔ)之上。2014年，鑒于他幾十年來(lái)為學(xué)校發(fā)展與建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，先生被授予“陜西師范大學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)100萬(wàn)元人民幣，他隨即拿出獎(jiǎng)金設(shè)立了“霍松林國(guó)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)掖后輩。古典文學(xué)研究專家錢仲聯(lián)先生評(píng)價(jià)霍先生這段學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)：“時(shí)胡小石、盧冀野、羅根澤各以一專雄長(zhǎng)盤敦，松林俱承其教而受其益。三、【18屆貴州省遵義航天中學(xué)高三第二次模擬】閱讀下面的文字,完成下列小題。7．作用：增加文章的真實(shí)性，豐富傳主形象，體現(xiàn)了作者對(duì)傳主的贊美和敬仰之情。C. 精通藝術(shù)和儒學(xué)的馬一浮曾將二者聯(lián)系起來(lái)，他認(rèn)為繪事最終應(yīng)歸于仁，達(dá)到心中的至美至善之理想，改正現(xiàn)實(shí)的丑惡。雖然其觀點(diǎn)值得商榷，然而，他對(duì)傳統(tǒng)文化所持的態(tài)度是值得肯定的。真儒者在于切身踐行居敬存誠(chéng)、涵養(yǎng)察識(shí)的功夫，而不在于言說(shuō)。梁漱溟評(píng)價(jià)他為“千年國(guó)粹，一代儒宗。書法家沙孟海曾說(shuō)：“展玩馬先生遺墨，可以全面了解他對(duì)歷史碑帖服習(xí)之精到，體會(huì)之深刻，見(jiàn)解之卓越，鑒別之審諦，今世無(wú)第二人?！鼻嗄犟R一浮在赴美期間，廣泛涉獵了柏拉圖、亞里士多德等人哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等著作。馬一浮幼年時(shí)的“本是仙人種，移來(lái)高士家”的詩(shī)句似乎預(yù)示了其高人的走向。示例二：表現(xiàn)中醫(yī)藥科學(xué)的杰出成就。③避免平鋪直敘，使行文顯得有波瀾。D．屠呦呦是一個(gè)具有擔(dān)當(dāng)與獻(xiàn)身精神的科學(xué)家，38歲時(shí)就擔(dān)任中草藥抗瘧研究組組長(zhǎng)，為確定藥物對(duì)人類的有效性她和同行們做首批以身試藥的志愿者。她對(duì)父親說(shuō)：“藥物是治療疾病的主要手段。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例，由此獲獎(jiǎng)是中國(guó)科學(xué)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個(gè)榮譽(yù)。2011年9月23日，在紐約舉行的美國(guó)拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，當(dāng)滿頭卷發(fā)、戴著眼鏡的屠呦呦將一座金色獎(jiǎng)杯高高舉起時(shí)，好奇的中國(guó)民眾才第一次看到她陌生的面孔。無(wú)論是野外采集標(biāo)本還是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究，她都積極主動(dòng)地完成。同年，中醫(yī)研究院中藥研究所和中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所等單位開(kāi)始著手青蒿素化學(xué)結(jié)構(gòu)的確定工作。此后，“523”就用以指代此次瘧疾防治研究項(xiàng)目。在大學(xué)里，她對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)表現(xiàn)出濃厚興趣。當(dāng)獲獎(jiǎng)消息傳來(lái)時(shí)，屠呦呦已是一個(gè)耄耋高齡的老人。瘧疾造成的非戰(zhàn)斗減員比戰(zhàn)傷減員高出四五倍，這使得軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力嚴(yán)重受挫。據(jù)此書記載，1971年10月她和同行們從中藥青蒿中獲得具有100%瘧原蟲抑制率的提取物，取得中藥青蒿抗瘧的突破；經(jīng)去粗取精，于1972年11月8日得到抗瘧單體——青蒿素。這種新結(jié)構(gòu)的抗瘧藥解決了喹啉類藥物催生的耐藥性瘧疾的治療問(wèn)題，并在過(guò)去30年里挽救了無(wú)數(shù)瘧疾患者的生命。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，按照523辦公室的安排，屠呦呦終于以研究小組代表的身份報(bào)告了青蒿中性提取物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這一數(shù)字未來(lái)還會(huì)不斷增長(zhǎng)?！?（選自《人物周刊》，作者林曉娜，有刪改）相關(guān)鏈接屠呦呦讀大學(xué)時(shí)選擇了絕大多數(shù)人毫無(wú)興趣的生藥學(xué)專業(yè)。 （選自高毅哲《屠呦呦：呦呦鹿鳴，一鳴驚人》，有刪改），最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．屠呦呦青年時(shí)代就有清晰的人生目標(biāo)，考入大學(xué)時(shí)她選擇了絕大數(shù)人毫無(wú)興趣的生藥學(xué)專業(yè)，熱愛(ài)中醫(yī)的情懷支撐著她在科研中克服種種艱難險(xiǎn)阻。用屠呦呦的獲獎(jiǎng)感言、張伯禮的評(píng)價(jià)呼應(yīng)瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院的結(jié)果宣布。②從選材角度看，材料除了第④段介紹國(guó)內(nèi)其他單位的協(xié)同研究外，其余內(nèi)容都是寫屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研活動(dòng)。本題中題干中的兩種觀點(diǎn)，贊同哪個(gè)都可以，但一定要結(jié)合文本的具體內(nèi)容來(lái)闡述，不可脫離文本。馬一浮一生閱書無(wú)數(shù)，且過(guò)目不忘，被喻為中國(guó)20世紀(jì)的“讀書種子”。自1906年起，他正式轉(zhuǎn)向國(guó)學(xué)，并在廣化寺潛心讀書。作為“游于藝”的繪事最終應(yīng)“歸于仁”，以達(dá)到“以胸中至美至善之理想，改正現(xiàn)實(shí)之丑惡。馬一浮研儒，不在于義理，而在于復(fù)“性”?！拔鞣秸軐W(xué)所說(shuō)的真、善、美，皆包含在六藝之中?！? （選自《社會(huì)科學(xué)報(bào)》，有刪減）【注釋】①繪事：繪畫；繪畫之事；圖畫。②馬一浮研儒，不在于義理，而在于復(fù)“性”。有時(shí)還要結(jié)合語(yǔ)句所處的位置進(jìn)行分析。父親先教霍松林背誦《三字經(jīng)》《千字文》，然后循序漸進(jìn)，讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《古文觀止》《千家詩(shī)》等。在文學(xué)院的文匯樓大廳，先生題寫的“揚(yáng)葩振藻，繡虎雕龍”八個(gè)大字寄寓著他對(duì)人才培養(yǎng)的熱切期望。自1958年開(kāi)始，霍先生就因他曾經(jīng)出版的《文藝學(xué)概論》受到?jīng)_擊。先生離開(kāi)我們了，但“唐音”永存，他的著作將永遠(yuǎn)流傳、光照千古?！敬鸢浮?．C9．（1）、霍松林先生 七十多年專注于文學(xué)研究和教書，筆耕不輟，這樣的一輩子簡(jiǎn)單而專注 。（3）、淡泊自然，清于名利。2．抓概括性、評(píng)議性語(yǔ)句、過(guò)渡句（如：注意作者對(duì)傳主的議論性描述或文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。 張賢亮祖籍江蘇，出生在古城南京的一個(gè)名門望族。1955年，張賢亮帶著母親和妹妹來(lái)到甘肅，準(zhǔn)備在這個(gè)相對(duì)安靜的地方平靜地生活和創(chuàng)業(yè)。 重新獲得自由已經(jīng)是文革的末年，張賢亮試圖重新拿起筆桿抒發(fā)詩(shī)情，秉持這樣的文學(xué)觀念，張賢亮的小說(shuō)給我們更多的是對(duì)于這個(gè)社會(huì)深層的反思感，張賢亮頗為自豪和自傲的是自己的文字總是走在文學(xué)先鋒的行列。（摘編自《人物周刊D. 在文學(xué)創(chuàng)作井噴期，張賢亮厭倦寫作，經(jīng)營(yíng)起文化產(chǎn)業(yè)，潛心經(jīng)營(yíng)的影視城成為了他的“另類作品”。五、【18屆河南省中原名校聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)合考試】閱讀下面的文字，完成下面小題。一八”事變后，李白鳳因參加學(xué)潮運(yùn)動(dòng)，加上在《大公報(bào)》上發(fā)表文章非議時(shí)局，被勒令退學(xué)。1946年6月，李白鳳來(lái)到上海暫居柳亞子家中，后在朋友介紹下到財(cái)政局工作并找到住處。1963年4月李白鳳勞改期滿，失職居家，只靠夫人的工資維持生活。孫作云先生曾說(shuō)：“像白鳳先生這樣的人還如此醉心于學(xué)術(shù)事業(yè)，足使當(dāng)今破壞中華民族文化傳統(tǒng)者恥。B．李白鳳在“九?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。②珍視、保護(hù)傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)。B項(xiàng)，是與施蟄存、戴望舒、吳奔星等現(xiàn)代派詩(shī)人成為朋友?！氨瘧嵚嫛背蔀榱伪执f(wàn)人發(fā)聲的最好工具。1945年8月，日本投降