【正文】 ，李白鳳一度靠寫詩文為生。父親交游甚廣，談笑有鴻儒，往來無白丁，耳濡目染使李白鳳從小受到J良好的家庭教育和藝術(shù)熏陶，為今后走上文學(xué)與藝術(shù)之路打下了基礎(chǔ)?！窘馕觥?點睛：信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。D. 文革末年后張賢亮重新拿起筆桿抒發(fā)詩情，他的小說給我們更多的是對于這個社會深層的反思感。他不似慣常文人那樣“只表不為”，僅僅只會憤怒、哀嘆、憂怨，他堅持他的“有為哲學(xué)”，試圖于社會有一些作為來。于牢房內(nèi)外，張賢亮幾進(jìn)幾出，反反復(fù)復(fù)，最青春有為的年齡在其中虛度。童年是短暫的，在張賢亮13歲的時候，家庭已經(jīng)開始破敗，父親作為舊官僚被關(guān)押。唯物論者啟示錄趙凡 周敏他曾經(jīng)有過華麗的家世，在“傷痕”歲月中度過22年光景；22年前，他氣概沖天，有《大風(fēng)歌》作證；22年后，他將抒情變成了反思，于是，有了我們喜愛的系列讀物——《綠化樹》《男人的一半是女人》《靈與肉》《我的菩提樹》……他后來有一種創(chuàng)想，將這一系列總體命名為《唯物論者的啟示錄》。平反之后，又寫了《再論形象思維》的長篇文章，表明自己的學(xué)術(shù)觀點。10．（1）、一生專注于學(xué)問，甘于平淡，是一位典型的中國傳統(tǒng)讀書人。D. 如果沒有霍松林先生的《文藝學(xué)概論》，我國第一本新型文藝?yán)碚摻滩臅舆t出現(xiàn)，這將是我國文藝?yán)碚撗芯康囊淮筮z憾。他自己除撰有《文藝學(xué)概論》《文藝學(xué)簡論》等著作之外，還整理了大量古代文藝?yán)碚撝?，如校注《滹南詩話》《甌北詩話》等，主編《中國古代文論名篇詳注》等。從20世紀(jì)80年代開始，一直到2015年，霍先生先后培養(yǎng)了20多名碩士和70余名博士，遍布全國各地，大都成為所在單位教學(xué)科研的骨干或新一代學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)界稱之為“霍家軍”。于詩尤得髓于汪方湖，于詞則傳法乳陳匪石。學(xué)海珠璣，唐音永存2017年2月1日，農(nóng)歷正月初五，我的導(dǎo)師霍松林先生逝世了，他逝世的消息一下子震動了學(xué)界，震動了藝壇。引用李叔同的評價，突出了傳主的聰慧過人，讀書過目不忘；引沙孟海的說法，高度贊揚了傳主對歷史碑帖研究的獨到，知曉其書法精純的因由；引梁漱溟的評價旨在突出傳主在我國儒家學(xué)派的宗主地位；引文末的贊語，是對傳主終生追求并踐行“語默動靜，貞夫一也”的肯定與敬佩。D. 馬一浮對中國傳統(tǒng)文化高度肯定，提出“六藝統(tǒng)攝一切學(xué)術(shù)”，認(rèn)為六藝之間有統(tǒng)攝關(guān)系，西學(xué)也合乎六藝之道，作者肯定了他的觀點。馬一浮終生追求并踐行《易經(jīng)》中“語默動靜，貞夫一也”的境界，縱觀其潔凈精微的人生歷程，他已進(jìn)入化境之中，正可謂：“性醇智商，道深行逸。如果學(xué)人不能實下工夫、自治病痛、向上提持、自顯性德的生命進(jìn)路，那么多學(xué)何益，多說何益？他的學(xué)術(shù)要旨就是“六藝統(tǒng)攝一切學(xué)術(shù)。”蔡元培曾請馬一浮去北京大學(xué)任教，因不同意北大反孔、廢經(jīng)的教學(xué)理念，馬一浮婉拒之?！背〞ㄍ?，馬一浮亦精于篆刻藝術(shù)，通于畫理。后轉(zhuǎn)赴日本學(xué)習(xí)日文和德文，并攜德文版《資本論》回國。馬一浮幼年時即智慧過人。①從選材角度看，材料第②至⑦段敘述的都是屠呦呦團(tuán)隊的事跡，且青蒿素化學(xué)結(jié)構(gòu)的確定工作由國內(nèi)其他單位協(xié)作完成。開頭寫獲獎消息宣布，中間寫研究過程與成就，末尾寫獲獎感言，打破了讀者閱讀的心理習(xí)慣，從而使文章結(jié)構(gòu)顯得曲折有致。E．屠呦呦是一個耐得住寂寞的科學(xué)家，2011年因饒毅等人的博文她才開始引起媒體和公眾的注意，因獲得拉斯克醫(yī)學(xué)獎她才被美國同行首次看到面孔。我認(rèn)為只有生藥學(xué)專業(yè)才最可能系統(tǒng)地探索中醫(yī)藥領(lǐng)域?！边@是剛剛摘取2015年諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎時，屠呦呦通過前來看望她的有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志向外界表達(dá)的獲獎感言。拉斯克醫(yī)學(xué)獎一直被業(yè)內(nèi)譽為“美國諾貝爾獎”。為確定藥物對人類的有效性，屠呦呦和研究組成員充當(dāng)了第一批以身試藥的志愿者。1975年底，中科院生物物理研究所確定了青蒿素的確切結(jié)構(gòu)，后又在1978年確定了青蒿素的絕對構(gòu)型。按照部署，“523”項目分臨床研究、中醫(yī)藥、化學(xué)合成藥三組。大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。屠呦呦：獲諾貝爾獎的“青蒿素之母”①2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布，中國藥學(xué)家屠呦呦與另外兩名海外科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎，屠呦呦的突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。越戰(zhàn)期間，美軍和越南部隊在印度支那半島的熱帶戰(zhàn)場上均受到瘧疾的困擾。④2009年，屠呦呦出版了《青蒿及青蒿素類藥物》一書。青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成?！蓖肋线匣貞浧甬?dāng)年行為時說。數(shù)億人因此受益。這是黨和政府關(guān)心中醫(yī)藥、重視中醫(yī)藥、支持中醫(yī)藥發(fā)展取得的結(jié)果，是舉國體制、針對中醫(yī)藥工作全國一盤棋取得的勝利，是全國科技工作者、科學(xué)家群體共同努力的成果，是中醫(yī)藥為人類做出的新的貢獻(xiàn)。老伴李廷釗至今都記得，在進(jìn)行青蒿素動物實驗時的那段時間里，屠呦呦每天回家一身的酒精味，那是她親自服藥試驗留下的味道，而這樣的以身試藥，最后導(dǎo)致她肝中毒。（C“制取具有100%瘧原蟲抑制率的青蒿素”錯誤，句中的“青蒿素”應(yīng)為“提取物”；B“合成組”錯誤，應(yīng)為中醫(yī)藥組；E“美國同行”錯誤，應(yīng)為好奇的中國民眾）2.①首尾呼應(yīng)，取首尾圓合之妙。①從標(biāo)題角度看，“獲諾貝爾獎的‘青蒿素之母’”明確指出寫作目的是表現(xiàn)屠呦呦的杰出成就。 【解析】：C“制取具有100%瘧原蟲抑制率的青蒿素”錯誤，句中的“青蒿素”應(yīng)為“提取言之成理即可。父親從此不再延師，聽任自學(xué)。回國后，馬一浮依舊熱衷西學(xué)，翻譯了《堂吉訶德》《政治罪惡論》等著作。他認(rèn)為，繪事需要有兩種準(zhǔn)備：一是對藝術(shù)史的考察，二是對藝術(shù)理論的理解。此主張與熊十力產(chǎn)生了分歧。馬一浮所說的“統(tǒng)攝”，指融會貫通之義，它不僅僅是發(fā)生于六藝之間，即所謂《易》統(tǒng)《禮》《樂》，《春秋》統(tǒng)《詩》、《書》等，而且六藝還可以統(tǒng)攝西學(xué)。一代宗師，千古國粹?！敬鸢浮?．D6．①他提倡精英教育，純?nèi)灰郧髮W(xué)問道、傳承圣賢血脈為目的。答題時首先答出引用的話語的內(nèi)容，然后答出一般的作用：曾強文章的真實性，突出傳主的某種精神品質(zhì)?！被粝壬?2歲以前是在父親教誨下苦讀、苦學(xué)的。從20世紀(jì)50年代一直到辭世，他在陜西師范大學(xué)執(zhí)教半個世紀(jì)。” 學(xué)術(shù)研究、著書立說，必須求真求是，甚至要敢冒風(fēng)險?！皩W(xué)海珠璣光簡冊，詩壇星月耀乾坤”，這是霍先生1982年獻(xiàn)給首屆全國唐詩討論會的詩句，今天用來概括先生的學(xué)術(shù)風(fēng)范也十分恰當(dāng)。10．在霍松林先生身上具備哪些中國傳統(tǒng)文人所具備的特點？請結(jié)合全文簡要分析。對音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、詩學(xué)、詞學(xué)等均有涉獵 ，而且逐漸“由博返約”，形成了研究中國詩史或中國詩歌理論批評史的想法?！窘馕觥勘疚膰@“讀書、教書、寫書”三件事情，展現(xiàn)了一位忠于治學(xué)的中國傳統(tǒng)儒士形象，文章點睛：篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：1．抓細(xì)節(jié)描寫，從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。他號稱“中國作家中的首富”；曾經(jīng)是寧夏文聯(lián)主席，如今卻成了“堡主”，潛心經(jīng)營自己的“另類作品”。最苦難的時候父親在監(jiān)獄中死去，年幼的張賢亮不得不扛起生活的重?fù)?dān)，那一年他18歲。”這本書張賢亮反復(fù)閱讀了數(shù)遍，也正是這本書讓張賢亮懂得了運營方略，在新時代玩轉(zhuǎn)文化產(chǎn)業(yè)。 因而，作為一個文化人，張賢亮始終走在先鋒的行列，這一點讓人感嘆。C. 上世紀(jì)八十年代，張賢亮創(chuàng)造了大量給人帶來心靈震撼的反思小說，當(dāng)之無愧地成為了文學(xué)先鋒。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。1931年，“九此時的李白鳳滿腔熱情地搞起文藝創(chuàng)作，積極宣傳抗日救國。佟培基教授從一個文件盒中拿出一份1957年7月《人民文學(xué)》刊發(fā)的一篇李白鳳的文章《給詩人們的公開信》說，就是因為這篇文章，當(dāng)年8月李先生被錯劃為“極右派”，隔離審查后于1958年被送往西華縣農(nóng)場勞教。佟培基教授說，李先生平易近人，那種高雅的氣質(zhì)和文人風(fēng)骨讓人心存敬意。，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．文本第一段介紹了李白鳳的出身以及家庭，突出介紹了李白鳳父親的愛好、學(xué)問、人際交往，是為了說明李白鳳有良好的家庭背景?！皹蚝蜔簟?請簡要分析。積極參與抗日活動，宣傳抗日；與新中國同呼吸、共命運，絕不離開大陸，積極投身新中國的建設(shè)事業(yè)。A項，“是為了說明李白鳳有良好的家庭背景”錯，曲解文意，由原文“為今后走上文學(xué)與藝術(shù)之路打下了基礎(chǔ)”可知。其中，尤以“為被害的善良而悲，為害人的邪惡而憤”的“悲憤漫畫”最 為出名。它們和千千萬萬的正規(guī)軍和游擊隊融為一體，并肩作戰(zhàn)，終于贏得了這場民族戰(zhàn)爭的最后勝利”。1947年，內(nèi)戰(zhàn)已經(jīng)打響。1979年，經(jīng)過撥亂反正之后，廖冰兄的被“活埋了二十年”的漫畫重新走上歷史舞臺。”這正是廖冰兄傾盡一生為之奮斗的座右銘。他生性剛烈，從來不怕得罪人，歷經(jīng)多個時代而尖刻批判的“硬漢”精神不改。19．廖冰兄的“悲憤漫畫”創(chuàng)作共分幾個歷史階段？在不同階段各自有著怎樣的主題內(nèi)容？請加以概括。20．①廖冰兄充滿著強烈的愛國熱情、寬廣的人文胸懷和“硬漢”精神，他致力于“為被害的善良而悲，為害人的邪惡而憤”，而“悲憤漫畫”能更為直接有效地實現(xiàn)他的這一創(chuàng)作目的。七、【18屆安徽省合肥市高三調(diào)研性檢測】閱讀下面的文字，完成小題。兵荒馬亂中，最初唯一可讀的書是一部因?qū)W校關(guān)閉沒來得及還的毛宗崗批評本《三國演義》。在無錫國專，馮其庸親承朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師的教誨，領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)的深厚與精良，更重要的是感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。馮先生當(dāng)初倡導(dǎo)的三個規(guī)范，至今都在人大國學(xué)院施行，對于國學(xué)的未來，馮其庸充滿信心。凡是我們民族的、自己的學(xué)問，都成該算國學(xué)。22．下列對材料有關(guān)內(nèi)縞！的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）（ ）A. 朱東潤、龍榆生、錢仲聯(lián)等名師在紅學(xué)，西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域?qū)W術(shù)的深厚精良，讓馮其庸感受到學(xué)術(shù)研究的意義和無窮樂趣。③調(diào)到中國人民大學(xué)工作，國學(xué)研究廣涉紅學(xué)、西域?qū)W、書畫、戲曲等領(lǐng)域。魯迅、巴金、茅盾等著名進(jìn)步作家的經(jīng)典著作更是對他產(chǎn)生了深刻的影響。結(jié)束在民船業(yè)的工作后，成思危被選送到華南工學(xué)院學(xué)習(xí)，后又轉(zhuǎn)到華東化工學(xué)院，畢業(yè)后被分配到沈陽化工研究院工作。 “文革”期間，由于有海外關(guān)系，成思危被免掉了研究室主任的職務(wù)，從事一般科研工作，還當(dāng)了幾個月的鍋爐工。剛到美國時，連股票都沒有見過的他，上美國的資本市場課時，常常聽得滿頭霧水。 ” 1984年成思危學(xué)成歸國后，做了大量的關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理方面的學(xué)術(shù)報告和講座，向國人推介西方的市場經(jīng)濟(jì)理論和先進(jìn)的管理理念。如今，我國風(fēng)險投資事業(yè)已擁有 360 家風(fēng)險投資機構(gòu)，管理資金超過1206億元，成為僅次于美國的世界第二大獲得風(fēng)投資本的國家?！彼€援引了孟德斯鳩說過的那句話：“如果我的思想能夠影響到很多人的話，我就是世界上最快樂的人了。25．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是A. “不羨紈绔逐聲色，敢憑愚頑補蒼天”的詩句展現(xiàn)了成思危心懷天下、立志濟(jì)世的形象，增強了文章的真實性和可讀性?！窘馕觥? 第 22 頁 共 22 頁