【正文】 ，蔣介石在美國的扶持下加緊調(diào)兵遣將，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)全國內(nèi)戰(zhàn)。廖冰兄移居香港。在廖冰兄晚年的作品中，以對十年浩劫進(jìn)行深刻反思的組畫《噩夢錄》（1979年）和《殘夢紀(jì)奇篇》（1994年）的影響最大，令人警省。相關(guān)鏈接①廖冰兄（1915～2006），我國著名漫畫家，其漫畫尖銳活潑，針砭時(shí)弊，具有較強(qiáng)的社會(huì)批判意義。畫如其人。20．廖冰兄為什么選擇創(chuàng)作“悲憤漫畫”？請結(jié)合材料簡要分析。②廖冰兄充滿著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，他認(rèn)為“漫畫是一種責(zé)任”，“悲憤漫畫”可以成為他承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、代千萬人發(fā)聲的最好工具。馮其庸的“大國學(xué)”1924年，馮其庸出生在江蘇無錫一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。后來，他千方百計(jì)地借書看，書給馮其庸打開了另外一扇門，讓他看到了一個(gè)完全不同的世界。后來，馮其庸在總結(jié)無錫國專對自己的影響時(shí)，深情地寫道：“生我者父母，長我音母校也。在他看來，一個(gè)人的學(xué)術(shù)成績永遠(yuǎn)是有限的，教育的希望才是無限的。今天的國學(xué)要更新，更新不是排除里頭什么東西，而是要吸納更多的兄弟民族的歷史、語言、文化到我們的國學(xué)的范疇罩來，使我們研究國學(xué)的人能夠視野寬闊，不是僅僅拘泥于傳統(tǒng)的乾嘉以來的經(jīng)史子集。B. 因?yàn)轳T其庸不僅在學(xué)術(shù)研究上取得了世人矚目的成績，并且關(guān)注教育，積極推廣國學(xué)教育，所以，他不只是著名學(xué)者，也是教育家。④出任中國人民大學(xué)國學(xué)院首任院長，推廣國學(xué)教育，為人大國學(xué)院設(shè)計(jì)了最基本的規(guī)范。特別是巴金的《激流三部曲1960 年，年僅 25 歲的成思危就擔(dān)任了研究室的副主任，主持研究工作。就是在這樣的環(huán)境中，他也不愿浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。美國學(xué)生用兩個(gè)小時(shí)看完的資料，他得抱著字典花幾天功夫。年底，已近60歲的成思危準(zhǔn)備退休去教書。他本人也被媒體譽(yù)為“中國風(fēng)險(xiǎn)投資之父”?！?③領(lǐng)導(dǎo)民建中央的 11 年中，成思危作出了許多決策。B. 成思危是我國化工工業(yè)的科研開拓者和學(xué)術(shù)帶頭人，他的研究成果多次獲獎(jiǎng)，為我國化工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)?！扒闈M腔”是指成思危在選擇人生的每一步時(shí)，都懷著滿腔熱情，這份濃情即是對祖國、對人民始終不渝的愛。D. 成思危臨退休時(shí)從學(xué)者步入政壇，擔(dān)任民建中央主席，他發(fā)現(xiàn)了許多社會(huì)問題，希望自己的建議和意見能夠達(dá)至國家高層?！?②成思危對鳳凰衛(wèi)視的主持人吳小莉說：“我覺得我能扮演的角色，就是能夠用我的知識(shí)，用我的思想，提出各種建議和意見，來促進(jìn)國家的發(fā)展。成思危為風(fēng)險(xiǎn)投資在我國的健康發(fā)展奔走呼號(hào)，盡心竭力。一生都不肯輕易表達(dá)情感的老父親也喜不自禁：“沒想到你50歲的人了，能夠取得這樣的成績。所以他毅然決然選擇了管理學(xué)。他在這些領(lǐng)域的研究成果分別獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，化工部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。他深切感到經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展對于飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的祖國是多么重要。聰穎好學(xué)的少年成思危從小飽讀詩書。②進(jìn)入無錫國學(xué)專修學(xué)校，開始接受系統(tǒng)、專業(yè)的國學(xué)教育。這些成果以紅學(xué)、西域?qū)W獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，涉及諸多領(lǐng)域。（首屆“吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)詞）②有一些學(xué)者認(rèn)為，傳統(tǒng)的經(jīng)史子集、乾嘉以來的經(jīng)學(xué)學(xué)派等等才是國學(xué)；但是我覺得，經(jīng)史子集之外，還有很多其他的學(xué)問。作為首任院長，馮其庸為人大國學(xué)院設(shè)計(jì)了最基本的規(guī)范：一是導(dǎo)師制，加強(qiáng)師生的聯(lián)系；二是游學(xué)制，讀萬卷書行萬里路，培養(yǎng)扎實(shí)學(xué)風(fēng)；三是辦國學(xué)論壇，領(lǐng)略大師風(fēng)采，博采眾家之長。比如《國學(xué)概論》《文學(xué)史》《中國文化史》等都是通識(shí)課，而《論語》《孟子》《史記》《楚辭》等都是選修課，此外還有各類專題學(xué)術(shù)講座。就是上學(xué)期間，也是半農(nóng)半讀，無法專力讀書?！瘧嵚嫛蔀榱伪执f人發(fā)聲的最好工具”，可見后文的內(nèi)容應(yīng)該都與“悲憤漫畫”有關(guān)，然后圈出下文中廖冰兄有關(guān)漫畫的解讀以及他的悲憤漫畫給人的感覺，依據(jù)分值進(jìn)行概括。⑤“文革”以后：對十年浩劫進(jìn)行深刻反思。成為那個(gè)時(shí)代的人生悲劇。（廖冰兄自語） ③廖冰兄有火一樣的性格?！奥嫴皇峭嫘Γ皇屈c(diǎn)綴，漫畫是一種責(zé)任。1957年，廖冰兄也因此畫被打成右派，自此停筆長達(dá)22年。作品對爭取民主反對獨(dú)裁，爭取和平反對內(nèi)戰(zhàn)起了十分重要的推動(dòng)作用，影響如此廣泛的畫展是前所未見的。這些作品“無論在前線還是在后方，都猶如激勵(lì)軍民的號(hào)角，響徹云天；更如射向敵人的炮彈，威力強(qiáng)大?！氨瘧嵁嫾摇绷伪种嫾伊伪忠簧髌愤_(dá)上萬幅，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國熱情和寬廣的人文胸懷，被稱作“濃縮的百年中國史”。 【解析】、對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括能力。17.①熱愛祖國，有強(qiáng)烈的民族自尊心和民族氣節(jié)。?請結(jié)合材料簡要分析。③1957年以后，李白鳳致力于古文字學(xué)，古史和《周易》等研究，并繼續(xù)堅(jiān)持書法和篆刻，其篆刻尤精金方，出入周、秦之間，格調(diào)古雅。1969年，青年佟培基在桑凡先生的介紹下認(rèn)識(shí)了李白鳳。佟培基教授在一篇文章中寫道，1957年春夏之交，在高?！按篪Q大放’中，李白鳳貼出《長歌當(dāng)哭》一組18首七律，受到批判?！痹诠鹆?，李白鳳結(jié)交了端木蕻良、田漢、安娥、尹瘦石、陳邇冬等文化界名流，又經(jīng)端木蕻良的介紹認(rèn)識(shí)了老前輩柳亞子先生和歐陽予倩先生。不久他又隨長兄來到青島，在鐵路中學(xué)學(xué)習(xí)。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。B. 勞改期間，為了學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營方略，張賢亮閱讀了馬克思的《資本論》，獲得了活下去的勇氣。這就是他給予我們的唯物主義啟示錄。張賢亮說：“那個(gè)時(shí)候接觸了馬克思的《資本論》，是這本書讓我活下來。15歲的張賢亮就這樣告別了自己的學(xué)生時(shí)代。 除了在文學(xué)上的建樹，張賢亮還有很多文人以外的傳奇活動(dòng)。他自己除撰有《文藝學(xué)概論》等著作之外，還整理了大量古代文藝?yán)碚撝?，《盛唐文學(xué)的文化透視》，開辟了盛唐文學(xué)研究的新領(lǐng)域，給后來研究者提供了新的研究思路和方法。（2）、研究領(lǐng)域廣泛?！闭埡唵胃爬ㄎ闹惺侨绾误w現(xiàn)的?！?霍先生與弟子傅紹良合著的《盛唐文學(xué)的文化透視》，開辟了盛唐文學(xué)研究的新領(lǐng)域，給后來研究者提供了新的研究思路和方法?；粝壬芯涿裕骸拔业膷徫还ぷ魇墙虒W(xué)，所謂研究，其實(shí)是備課?；粝壬虝拈L為70多年。他曾說：“我這一輩子很簡單，就是圍繞文學(xué)，做了讀書、教書、寫書三件事情?？筛鶕?jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)點(diǎn)睛：分析引用的作用的題目是人物傳記常見的類型。7．此文中多處引用他人對馬一浮的評價(jià)，有何作用？請舉例簡要說明。斯人已逝，精義常存?！比舭蚜?jīng)堪稱史學(xué)甚至是考據(jù)學(xué)，那么心性之學(xué)就將蛻變，失去了其存在的意義和價(jià)值。他提倡精英教育，純?nèi)灰郧髮W(xué)問道、傳承圣賢血脈為目的，并不考慮學(xué)生是否能因此“謀職”或就業(yè)?！敝劣诶L事①，馬一浮雖少踐行，但也提出了卓然洞見。中國當(dāng)時(shí)的世界地位及西方人對中國的歧視促其寫下了“淪海飄零國恨多”“國命真如秋后草”的詩句并最終東歸。后舉人辭館，理由是這孩子才智超老師。③從手法角度看，拉斯克評獎(jiǎng)委員會(huì)的頒獎(jiǎng)詞、張伯禮的評價(jià)等都是側(cè)面襯托描寫，但他們贊揚(yáng)的都是屠呦呦代表的團(tuán)隊(duì)，并未將成就歸屬于屠呦呦個(gè)人。：表現(xiàn)屠呦呦的杰出成就?！敬鸢浮?，答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分?！边@樣的情懷支撐著她在提取青蒿素的路途中克服種種艱難險(xiǎn)阻。”中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院院長張伯禮說，“屠呦呦多年艱苦奮斗、執(zhí)著地進(jìn)行科學(xué)研究，圍繞國家需求，克服困難，一絲不茍，取得了令人矚目的成績。評審委員會(huì)表彰屠呦呦突出貢獻(xiàn)時(shí)說：“屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)將一種古老的中醫(yī)治療方法，轉(zhuǎn)化為今天最強(qiáng)有力的抗瘧疾藥。“我們需要盡可能快地證明這種好不容易發(fā)現(xiàn)的治瘧藥物的臨床效果。1979年，《化學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表《青蒿素的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)》一文，更詳細(xì)地介紹了青蒿素的相關(guān)化學(xué)反應(yīng)。她與軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院的研究人員一同查閱歷代醫(yī)藥記載，挑選其中出現(xiàn)頻率較高的抗瘧疾藥方，并實(shí)驗(yàn)這些藥方的效果。該項(xiàng)目立項(xiàng)主要是由于戰(zhàn)爭需要。一、【18屆安徽省安慶市重點(diǎn)中學(xué)高三第二次聯(lián)考】閱讀下面的文字，完成下列小題。③1970年，屠呦呦參與一個(gè)大規(guī)模的研究項(xiàng)目。屠呦呦加入了中醫(yī)藥組。1977年，《科學(xué)通報(bào)》介紹了青蒿素的化學(xué)結(jié)構(gòu)。雖然都知道這樣做極有可能對自己的肝腎功能造成傷害，但是大家依然義無反顧。從獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立至今，獲得拉斯克獎(jiǎng)的300多人中有80余位后來獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，因此拉斯克獎(jiǎng)也被譽(yù)為“諾貝爾獎(jiǎng)的風(fēng)向標(biāo)”。⑧“聽到這個(gè)消息感到非常振奮，衷心地祝賀屠呦呦首席研究員獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。中醫(yī)歷史悠久，博大精深，有很多值得研究的地方。①段和第⑦段兩部分來敘述屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)？、張伯禮院長的話有哪些作用？，還是表現(xiàn)中醫(yī)藥科學(xué)的杰出成就？請談?wù)勀愕目捶ā?.①揭示屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素對中醫(yī)藥科學(xué)與人類健康事業(yè)的重大意義；②側(cè)面襯托屠呦呦取得了舉世矚目的重大成就；③讓評獎(jiǎng)委員會(huì)、張伯禮的話和屠呦呦的獲獎(jiǎng)感言形成對比，凸顯屠呦呦謙虛謹(jǐn)慎、淡泊名利的美德。②從人物描寫角度看，材料表現(xiàn)的形象是屠呦呦團(tuán)隊(duì)的群體形象，表現(xiàn)的性格都是屠呦呦團(tuán)隊(duì)的群體性格，并未將描寫重點(diǎn)放在屠呦呦身上。初始隨母親學(xué)文，母喪后他的父親請名仕鄭舉人來教。據(jù)資料顯示，馬一浮是將《資本論》原版引入中國的第一人。沙孟海評價(jià)其印風(fēng)：“樸茂高雅，純用漢法……古意新姿，韻味無窮?？箲?zhàn)期間，他為了保留一點(diǎn)儒家的種子，以傳統(tǒng)儒家禮教的模式創(chuàng)辦了一所書院——復(fù)性書院。”他認(rèn)為，“六藝皆史”的主張“流毒天下，誤盡蒼生”，“學(xué)者須知，六藝本是人性分內(nèi)所具的事，不是圣人旋安排出來的。默然不說，其聲如雷。6．文章介紹了馬一浮的哪些“儒學(xué)主張”？請簡要概括?！窘馕觥?．試題分析：本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。先生走過了人生的第97個(gè)春秋，他的一生平淡而又非凡?！痹诖髱熂?jí)教授的熏陶下，他在文學(xué)的海洋中恣意暢游，對音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、詩學(xué)、詞學(xué)、曲學(xué)以及文學(xué)理論批評史等刻苦鉆研，而且逐漸“由博返約”，形成了研究中國詩史或中國詩歌理論批評史的想法。所謂“寫書”，就是從事學(xué)術(shù)研究?；粝壬?jīng)常引用《南齊書?文學(xué)傳論》的一句名言鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新：“若無新變，不能代雄。9．霍松林先生曾說：“我這一輩子很簡單，就是圍繞文學(xué)，做了讀書、教書、寫書三件事情?；羲闪窒壬簧芯抗诺湮膶W(xué)，他的教書生涯有七十余年。（5）、在學(xué)術(shù)研究上有自己的見解，有雄厚文藝?yán)碚摶A(chǔ)，注重創(chuàng)新。這位深深迷戀馬克思唯物理論的人物就是我們熟悉的作家張賢亮先生。1951年，張賢亮攜母來到北京，在39中讀書，但卻因?yàn)槌錾韱栴}肄業(yè)。勞改生活畢竟是苦難的，每天勞動(dòng)18個(gè)小時(shí)，只有6個(gè)小時(shí)用來睡覺吃飯，生活苦難，精神也無從找尋歸屬感。他會(huì)反思，往往一針見血；他在反思之余還有行為，將文化附著于物品之上生產(chǎn)價(jià)值，滿足自己的物質(zhì)和精神雙重需求，也改變了周圍的生存環(huán)境。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A. 人生中的各種苦難并沒有將張賢亮擊垮，苦難成為了他邁向成功的墊腳石，成就了他精彩的人生。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選