學(xué)校體育學(xué)整理版-資料下載頁
2025-08-05 05:26本頁面
【正文】 的、較復(fù)雜、速度和靈敏性教材放在基本部分的開始，把體力性教材放在后面。②根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)安排好輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、轉(zhuǎn)移性練習(xí)和體能練習(xí)。③安排好練習(xí)密度、生理和心理負(fù)荷。④安排好練習(xí)形式。 結(jié)束部分:有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)。做好整理活動(dòng)和小結(jié)。9. 新世紀(jì)學(xué)校體育課程改革的方向？一力圖突破學(xué)科中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展而不是體育學(xué)科知識(shí)體系的完整傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育興趣和體育實(shí)踐能力的形成，為終身體育打基礎(chǔ)。二強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要性，關(guān)注學(xué)生體育經(jīng)驗(yàn)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和健康狀況的變化，而不僅僅是知識(shí)技能和體質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成，努力改變傳統(tǒng)體育課程過于注重運(yùn)動(dòng)技能傳授的傾向，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確體育價(jià)值觀的過程。三構(gòu)建彈性化的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)多元化的體育需要。四強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為核心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。改變傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)中過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)成績，過于注重甄別的功能傾向。五強(qiáng)調(diào)課程的分級(jí)管理和教師在體育課程建設(shè)與實(shí)施中的作用。10. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)劃分為五個(gè)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與：是積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的興趣，樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，積極參與體育活動(dòng)，應(yīng)用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)，合理安排鍛煉時(shí)間，掌握測量運(yùn)動(dòng)技能的方法。運(yùn)動(dòng)技能：是獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，獲得野外活動(dòng)的基本技能。身體健康：是形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，形成關(guān)于身體和健康的意識(shí)，懂得營養(yǎng)和不良行為對(duì)身體健康的影響。心理健康：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用和身心發(fā)展的關(guān)系，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來自尊與自信，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：是建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神，具有良好的體育道德和一定的社會(huì)責(zé)任。論述一 、論述講解法和示范法在體育教學(xué)中的應(yīng)用？ ★講解法：講解是教師給學(xué)生說明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作方法、規(guī)則與要求等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能的方法。應(yīng)注意的問題：a要明確講解的目的：體育教學(xué)中教師的講解必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、具體選擇講解內(nèi)容、講解方式、講解的速度、講解的語氣，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性的講解b講解內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力：講解內(nèi)容要符合技術(shù)原理，做到準(zhǔn)確無誤c講解要生動(dòng)形象，精簡扼要：運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有鮮明的動(dòng)作性，教師要善于借助學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過的事物或已經(jīng)學(xué)過的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，與所學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)產(chǎn)生聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作d講解要具有啟發(fā)性：教師的講解要能啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生將看、聽、想、練有機(jī)結(jié)合起來e注意講解的時(shí)機(jī)與效果：體育教學(xué)中，講解在學(xué)生面對(duì)教師并注意教師時(shí)進(jìn)行。示范法：動(dòng)作示范是教師或教師指定學(xué)生以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解動(dòng)作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)的方法。應(yīng)注意的問題a要有明確的目的：在運(yùn)用示范時(shí)，教師一定要有明確的目的，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)、客觀條件等，選擇動(dòng)作示范的次數(shù)、速度、位置、方向、示范與講解結(jié)合的方式b示范要正確：動(dòng)作要力求做到準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美c正確選擇動(dòng)作示范的位置與方向：示范的位置與方向要根據(jù)動(dòng)作性質(zhì)、場地器材布局、學(xué)生隊(duì)形、要求觀察的部位、安全要求等進(jìn)行選擇d示范與講解有機(jī)結(jié)合：體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體選擇示范與講解結(jié)合的方式。二、論體育課程內(nèi)容選編的基本要求？★1 符合體育與健康課程的要求。注意問題：a要選擇和創(chuàng)編有利于實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容b充分挖掘和利用體育教學(xué)內(nèi)容的功能，發(fā)揮多指向性作用，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)c要符合水平目標(biāo)2 符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇、創(chuàng)建和改編，要充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特征和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，使選擇，創(chuàng)建和改編的教材內(nèi)容能有效地促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。3具有時(shí)效性。所選擇的內(nèi)容一定要可以產(chǎn)生實(shí)際效果，只要有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特征具有一定科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容都可以選擇，同時(shí)內(nèi)容的時(shí)效性應(yīng)該有實(shí)用、簡便、易行、貼近生活的特點(diǎn)。4 符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)的愛好和習(xí)慣才能逐漸的形成。教師應(yīng)該選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容要求的教學(xué)內(nèi)容，使他們愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。5具有科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性具體體現(xiàn)在：a教學(xué)內(nèi)容要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展b教學(xué)內(nèi)容要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)鍛煉的原理和方法，從而增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性c教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排要考慮他們之間的相互關(guān)系d民族性或民族間的身體活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)入課堂要認(rèn)真篩選使其規(guī)范化、科學(xué)化。
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