學校體育學整理版-全文預覽
【正文】 對體育運動進行整合c選擇運動項目d根據(jù)不同的教學目標選擇有效地運動項目e可行性分析15. 體育課程學習評價的理念？★A強調(diào)內(nèi)容的全面性與可選擇性b評價方法的選擇上要關注學生的個體差異性c實現(xiàn)評價主體多元性d關注學生的進步與發(fā)展？★ A了接學生的體育學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度b判斷學生在體育學習中存在的不足c為學生提供展示自己能力、水平個性的機會d培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育與互相教育的效果。A制定體育課程計劃b制定體育課程標準c編寫體育教材 （2）體育課程的實施階段。簡答：？ 1根據(jù)學生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動2根據(jù)學生身體機能發(fā)育特點，合理安排運動負荷？ ★a促進學生身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢b全面發(fā)展體能c提高技能水平d提高對外界環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力?1把心理發(fā)展?jié)B透到學校的各項體育活動中2激發(fā)運動動機，培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣3認識和尊重個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性？★A促進智力與能力的發(fā)展b調(diào)節(jié)情緒 緩解心理壓力c有助于情感的發(fā)展d鍛煉意志 增強進取心e培養(yǎng)和形成健康的個性？★A營造民主的體育氛圍 建立和諧的師生關系b優(yōu)化學校體育環(huán)境 創(chuàng)建良好的體育鍛煉空間c開展豐富多彩的課外體育活動 提高學生的社會適應能力d廣泛開展體育競賽 培養(yǎng)學生的競爭意識和協(xié)作精神？，7. 編寫體育課程教案應考慮的問題？8. .制定體育教學目標應該注意的事項？★ A與體育課程目標相關b有教育價值c目標描述要準確d充分考慮學生實際e找到內(nèi)容與學生的結(jié)合點f合理的目標分類g及時調(diào)整9. .競技運動項目改造的意義？★ A有利于激發(fā)學生的學習興趣b有利于更好的鍛煉身體 增強體能 增進健康 發(fā)展個性c有利于學生掌握那些最基本的運動技術技能 為終身體活動奠定基礎？★ A簡化技術結(jié)構 減小運動難度 以減輕學生的生理和心理負擔b調(diào)整場地器材規(guī)格 修改競技比賽規(guī)則c降低負荷要求 是運動負荷控制在最佳范圍內(nèi) 滿足學生健身的需求d在組織教材內(nèi)容時 調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技運動特點 充分挖掘運動項目的多種功能11. 競技運動項目改造的因素？ 現(xiàn)有的運動項目資源十分豐富，在開發(fā)時為了適應和滿足學生的實際需要，各地學校和教師應該根據(jù)學生的身心發(fā)展特征，加強對運動項目的改造工作，這是課程設計的重要內(nèi)容，也是教師發(fā)揮主導作用的重要方面。28. ★課余體育競賽：指充分利用課余時間，組織學生以爭取優(yōu)勝為目的，以運動項目 游戲活動 身體練習為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)簡化的或自定的規(guī)則所進行個人或集體的體力 技藝 智力和心理的相互比賽。：指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的方法。：指在體育教學過程中教師通過實際演示或外力幫助，借助于學生的視覺 聽覺 觸覺 肌肉本體感覺來直接感知動作的方法。16. 分解法：是將完整的動作技術，合理的分解成幾個部分與段落，逐個進行教授，最后完整教授動作技術的方法。12. ★體育教學方法：在體育教學過程中，為實現(xiàn)體育教學目標，老師組織學生進行學習活動所采用的教與學方式的總稱。：指體育課程工作者根據(jù)學校教學和體育目標制定體育課程目標，設計體育課程方案，制定體育課程標準的過程。：指人們在制定和實施學校體育時的態(tài)度與選擇，常常表現(xiàn)為強調(diào)體育的某些功能，強化或忽視某些功能。：指在一定的空間與時期內(nèi)學校體育實踐所要達到的預期結(jié)果 是體育目的的具體化。：是人們對體育課程的價值認識與追求，是一種相對穩(wěn)定的 具有明確指向性的體育課程的認識與觀念體系。：指那些以體育教育為目的，以身體練習 運動技能學習，教學比賽為形式，經(jīng)過組織加工后的可以在教學環(huán)境下進行的內(nèi)容的總稱。15. ★完整法：是指從動作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地傳授某種運動動作的方法。：在體育教學中，運用各種形式的語言，指導學生掌握學習的內(nèi)容，進行練習的方法。23. ★學校課余體育訓練：指利用課余體育時間，對部分在體育方面具有一定天賦或某項運動特長的學生，以運動隊 代表隊 俱樂部的形式對他們進行較為系統(tǒng)的訓練，旨在全面發(fā)展他們的體能與身心素質(zhì)，提高某項運動技術水平，培養(yǎng)競技體育后備人才。27. 競賽訓練法：指運動員在比賽的條件和要求下進行練習的一種方法。：根據(jù)體育課程標準所確定的課程性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架和所指導的教學原則、評價建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構、內(nèi)容材料、呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學素養(yǎng)、經(jīng)驗、風格，從學生學習水平、興趣、習慣以及教學的設備、資源、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的、有計劃、有組織的實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì)、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標的綜合過程。12. 體育課程編制的過程？★ （1）體育課程的設計階段。A學生的學習評價b教師的教學評價c課程建設評
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