應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:15本頁(yè)面
【正文】 “想想做做”第3題 A:出示：175+201 師：這一題你能簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？?jī)蓚€(gè)數(shù)，如何湊呢？ 換個(gè)思路，可不可以先“拆”？師：拆哪個(gè)數(shù)？ 生：拆那個(gè)最接近整數(shù)的數(shù)?！ 〕鍪荆?38+402 354+102 105+216 354+298 204+417 246+408 師：同桌先互相說(shuō)一說(shuō)，你打算拆哪個(gè)數(shù)（體會(huì)對(duì)接近整百的數(shù)動(dòng)手術(shù)的優(yōu)點(diǎn)） 分組完成在練習(xí)本上三、課題小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？四、知識(shí)拓展講數(shù)學(xué)王子高斯7歲時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算計(jì)算1加到100的故事1+2+3+4+……+100 師：一百個(gè)數(shù)呢？（同學(xué)們自己獨(dú)立完成）五、板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c）湊整————拆數(shù)六、教學(xué)反思通過(guò)設(shè)計(jì)醫(yī)生沖關(guān)大考核教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣。在探索應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，從中滲透“湊整”與“拆數(shù)”的思想，讓學(xué)生真正掌握簡(jiǎn)便方法的技巧。在快樂(lè)輕松中發(fā)現(xiàn)掌握新知。
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