天下有道-丘不與易也教學設計1-人教課標版優(yōu)秀版教案-資料下載頁
2025-08-05 04:54本頁面
【正文】 根據(jù)課文用簡潔的語言概括孔子的為人。 知道時代不太平，難以實現(xiàn)心中的理想，但是他能夠努力堅持去實現(xiàn)去維護思想的核心\39。禮\39。 孔子的人生態(tài)度：積極入世；勇于擔當；以天下為己任；知其不可為而為之 、孟子在《孟子?盡心上》中提出了\39。窮則獨善其身，達則兼濟天下\39。的觀點。而本文孔子給我們的印象是\39。知其不可為而為這\39。如何看待孔子與孟子的這種差別。 （課后練習一） 提示：可以考慮提出者不同的出發(fā)點。言之成理即可。在我國傳統(tǒng)中,孔子被稱為“圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人都是先秦儒家的大師。他們的人格和人生追求都是“修身齊家治國平天下”的模式。在修身為立足點上，無論是進還是退，兩者并無差異。但是，孔子對治國、平天下的追求更為執(zhí)著。 、孔子與長沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同？（課后練習二） 答案明確：這兩類人都強烈不滿于混亂污濁的現(xiàn)實。但孔子力圖改變它，并且不屈不撓，而后者則選擇了避世，潔身自好。前者更重視對社會道義的承擔，對自我的考慮較少，相比之下后者不重視對社會道義的承擔。（長沮、桀溺、荷蓧丈人因為世道太亂，因此躲起來，他們屬于消極避世之人?？鬃又朗赖啦惶?，但是他敢于去改變（積極入世），雖然有時候這種努力并沒有起到什么效果，但是他的出發(fā)點和目的是應該值得肯定的。） 四：小結(jié)：題目意思為：如果天下太平，我就不會與你們一道來從事改革了。 選文展示孔子主張入世救國，以改變天下為己任，勇于擔當社會責任的精神和知其不可為而為之的堅韌品質(zhì)。五：作業(yè) ：寫一篇字的文章談談你是如何認識孔子“知其不可而為之”的精神的。六、板書：見黑體處 面對著學習，你就要有毅力。因為你就如身在干旱的沙漠之中，沒有水也沒有食物，你有的就僅僅是最后的那一點力氣和時時蒸發(fā)著的那一點微少的汗水，你在這種地境里，不可以倒下，要堅強，要努力走出這個荒蕪的沙漠，找回生存的希望，僅此無他。在學習的賽跑線上，你就應該有著這不懈的精神，累了，渴了，你仍要堅持下去，因為終點就在不遠的前方…行路人，用足音代替嘆息吧！志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！ 位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔,千里之行，始于足下。學習就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎上。瞧！學習就能帶來如此奇妙的享受！ 學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實實。踏踏實實的學吧！加油！成功屬于努力的人！聰明出于勤奮，天才在于積累。 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富.
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