加強(qiáng)校本培訓(xùn)-提高教師素養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-05 03:30本頁面
【正文】 檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供原始材料。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、講課教師、培訓(xùn)結(jié)果等，并根據(jù)規(guī)定，認(rèn)真登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，然后由教導(dǎo)處核準(zhǔn)確認(rèn)，放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。 將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。五、主要成效。（一）廣大教師的教育理念發(fā)生了深刻變化。通過培訓(xùn)，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深刻認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身生存和發(fā)展的需要，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。①愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧。②課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。③我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，70％取得了高一級(jí)學(xué)歷。④教師間合作交流、參與討論的多了，出現(xiàn)了鉆研教材、探討教法、討論問題、交流課后得失的良好局面。教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，案例等，經(jīng)常寫教育教學(xué)隨筆、反思，二年來，教師多人次獲國家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。（二）探索出一種行之有效的校本培訓(xùn)模式。以“集中培訓(xùn)、自主培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式初步形成。（1）研究課題新：重點(diǎn)研討新理念下的課堂教學(xué)模式方法。（2）研究方式新:開展校本教研家長(zhǎng)開放日和校際研討活動(dòng)。（3）校本教研骨干隊(duì)伍已經(jīng)形成:教師積極性高，人人積極參與校本教研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。 （三）碩果累累：海口市龍華教師培訓(xùn)基地校； 2. 20132014 年度中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中，我校魏文生等老師共94人次榮獲“先進(jìn)個(gè)人”等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)；3. 2015年度中小學(xué)教師培訓(xùn)工作中，我校馬永芳等老師共54人次榮獲“課堂教學(xué)評(píng)比”等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)； 4. 我校胡伊嵐同學(xué)等多人次在各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，獲得一二三等獎(jiǎng)，陳新娥、鄭源真、周婷婷等多位教師分別榮獲教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。2015121
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