滬教版六年級下系在風(fēng)箏線上的……-資料下載頁
2024-11-11 22:21本頁面
【導(dǎo)讀】2．了解文章的語言特色?；貞泝簳r的文章。任《南陽日報》編輯。不同的文體上，都有不錯的實踐?！肚闀改稀穬杀疚募R讀書周報》選載過。形散而神不散這是散文的重要特點。自由，不受時間和空間的限制。它的表現(xiàn)方法不拘一格。成篇也比較自由。要是說其要表述的中心思想明確而集中。表示要著重理解的字、詞、句；表示有疑問或暫時不理解之處；表示有疑惑需作認真思考之處；表示精辟、贊賞；雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，第六自然段寫歷經(jīng)失敗后成功放飛的如癡如醉的快意。系在風(fēng)箏線上的是童心、童真、童趣……“大大小小”、“飄飄灑灑”。滿靈動、輕盈的韻味，令人不能不回憶起童年的歡樂時光。在自己的寫作中運用，提高寫作水準。形容自己的童年，并簡述理由。
【正文】 樣的疊詞，文章的另外一些詞語也很有特色，如“草長鶯飛”、“花團錦簇”、“低三下四”、“求爺告奶”、“如癡如醉”、“搖頭晃腦”、“若有若無”等，讓人玩味不已。因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品味這些語言的特點，感受語言的表現(xiàn)力，從而達到積累的目的，并潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生在自己的寫作中運用，提高寫作水準。 討 論 文章花了不少篇幅來描寫男孩子做風(fēng)箏的情景，是否必要？為何寫了白天放風(fēng)箏還要寫晚上放？為何寫了放飛成功還要寫放飛失??？ 拓展延伸 1．“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”是描寫春天景色的名句，除此之外，你還能吟誦哪些描寫春景的詩句呢？請積累這些詩句。 2．作者稱他的童年是鵝黃色的，請你找一種色彩來形容自己的童年，并簡述理由。
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