【正文】 報(bào)：8．唐老師和張爺爺互相望望為什么會(huì)“發(fā)出了會(huì)心的微笑”？“會(huì)心”是什么意思？想一想當(dāng)時(shí)唐老師和張爺爺會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說(shuō)？9． 自由讀3—8自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會(huì)輕聲的讀法。10．分小組讀3—8自然段。（五）作業(yè)自由讀課文2遍第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“同、工”等6個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鞏固生字新詞1．認(rèn)讀生字卡片。2．聽寫詞語(yǔ)。3．出示課后“讀讀比比”(1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。(2) 可先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。(3) 再進(jìn)行口頭組詞.4．用“準(zhǔn)備”進(jìn)行口頭造句（二）有感情地朗讀課文1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說(shuō)給家人或朋友聽。2．說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)生活中有沒有這樣的事?如果有今后應(yīng)該怎樣做?3．再讀課題,解釋課題.4．匯報(bào)交流上節(jié)課的實(shí)踐作業(yè),進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。（三）寫字指導(dǎo)1． “?！弊值谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時(shí)，要把豎寫得向左斜一點(diǎn).2． “隊(duì)”字的指導(dǎo)應(yīng)把重點(diǎn)放在雙耳旁的寫法上，要強(qiáng)調(diào)“耳朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來(lái)；（四）總結(jié)談話保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學(xué)了這篇課文你今后打算怎樣做？（五）作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)找“失物”。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有“失物”，如果有，就將他們?nèi)拥焦は淅?。語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“字”、“代”等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)生主識(shí)字的能力。2．正確地朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。背誦小詩(shī)《小鳥》。3．在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法，4．知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“字”、“代”等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)生主識(shí)字的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎？今天，你們又會(huì)了現(xiàn)什么呢？二、我會(huì)認(rèn)11．請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教組厘 的小朋友。2．指名讀帶拼音的生字卡片。3．學(xué)生互相交流怎么記信這些生字朋友。4．誰(shuí)在我們今天的訓(xùn)字中又有新發(fā)現(xiàn)。三、我會(huì)認(rèn)21．板書：秋 燈誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？2．你怎么記住這兩個(gè)字？3．板書：秒 炒 誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？4．你怎么記住這兩個(gè)字？四、展示臺(tái)1．老師知道小朋友在課外認(rèn)識(shí)了很多字，買東西時(shí)，還收集了許多商標(biāo)呢！請(qǐng)大家把收集的商標(biāo)拿出來(lái)。2．小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)帳集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識(shí)的字可以詢問(wèn)，組長(zhǎng)安排好交換順序。3．你們?cè)谡n外訓(xùn)字時(shí)又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？4．把收集的商標(biāo)貼在本組的展示臺(tái)內(nèi)。5．學(xué)生下座位去認(rèn)識(shí)其他組小朋友收集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)訓(xùn)的可以互詢問(wèn)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確地朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。背誦小詩(shī)《小鳥》。2．在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友真能干，上節(jié)課又認(rèn)識(shí)了許多字。這節(jié)課，我們先來(lái)做個(gè)游戲。二、我會(huì)讀我們來(lái)開展一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友 都能正確讀出課本55頁(yè)上的詞語(yǔ)，獲勝小組可以獲得獎(jiǎng)品。2．競(jìng)賽要求：（1）小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀后，就舉手告訴老師。（2）檢查讀詞時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個(gè)詞。，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒。3．小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競(jìng)賽。4．識(shí)字比賽：（1）按舉手的順序，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。（2）選派一名同學(xué)做好記錄。（3）按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、讀讀背背1．學(xué)生自由朗讀《小鳥》。2．小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥輕輕地跳？3．指名分節(jié)朗讀，學(xué)生評(píng)議。4．學(xué)生帶著自己的理解、感情朗讀小詩(shī)，背誦小詩(shī)。5．配樂背誦。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造能力。3．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、觀察圖畫，引入話題1．逐幅出示有關(guān)垃圾從哪里來(lái)的圖片。2．猜猜我們今天口語(yǔ)交際課要聊的話題是什么呢？3．板書課題《我們身邊的垃圾》。二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動(dòng)物們打掃得干干凈凈。在這樣的小路上散步、玩耍，那肯定是件很開心的事情。今天的天氣可真好，我們校園的垃圾是從哪里來(lái)的，想不想看看？那么老師也帶你們到操場(chǎng)周圍去散散步吧！1．師組織學(xué)生觀看校園的環(huán)境、衛(wèi)生。（1）同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？（2）動(dòng)員學(xué)生找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來(lái)的。2．帶領(lǐng)學(xué)生一路返回教室。（1）請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)校園的垃圾是從哪里來(lái)的？（2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)家里、大街上的垃圾是從哪里來(lái)的？（3）既然生活中不可避免出現(xiàn)垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學(xué)習(xí)，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理垃圾嗎？三、開展活動(dòng)，處理垃圾小朋友，今天我們來(lái)玩“點(diǎn)子公司”的游戲好嗎？1．有誰(shuí)知道“點(diǎn)子公司”是干什么的呢？2．我們要成立“點(diǎn)子公司”要出什么點(diǎn)子呢？為處理垃圾出點(diǎn)子。3．學(xué)生自由組合，成立若干公司，并給公司取個(gè)名字。4．“點(diǎn)子公司”開始辦公，比一比哪個(gè)“點(diǎn)子公司”討論得最熱烈？四、合作交流，語(yǔ)言交際1．請(qǐng)“點(diǎn)子公司”選一名代表介紹本公司的點(diǎn)子計(jì)劃，組員可以補(bǔ)充。2．其他公司的小朋友注意聽，可以說(shuō)說(shuō)他們的點(diǎn)子好在哪里，你認(rèn)為哪里還不夠好，可以提出問(wèn)題要求解答，也可以介紹一下自己公司的好點(diǎn)子。3．請(qǐng)大家評(píng)評(píng)哪個(gè)公司的點(diǎn)子最好，好在哪里？并評(píng)出最好的三個(gè)公司。識(shí)字4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)” 3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。正確、流利朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)” 3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題。夏天就要到了小小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗?？二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，看圖說(shuō)話。出示動(dòng)物園（課件或掛圖）。說(shuō)說(shuō)圖上有什么動(dòng)物？生活中看到過(guò)這些些動(dòng)物嗎？動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？三、學(xué)習(xí)字詞。自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。要求：讀準(zhǔn)字音。四、自由讀兒歌 開火車讀兒歌 讀詞重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻（qīng）蜓（t237。ng）（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里 跑出來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。游戲：找朋友”（圖與詞配對(duì)）觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。(1)觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)小組合作，識(shí)記這些蟲字旁的生字。檢查。找出自己最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快快樂。繼續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。（1）（出示3個(gè)生字所在的句子）指名朗讀。（3）用自己喜歡的方法認(rèn)記生字（畫一畫、猜一猜、做一做等）。五、指導(dǎo)書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確、流利朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固生字。（1）我會(huì)認(rèn)。抽讀生字卡片。“我說(shuō)你找”教師說(shuō)，學(xué)生在自己的卡片中找。（2）我會(huì)說(shuō)“我和動(dòng)物做朋友”（出示圖卡：你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友，上臺(tái)讀一讀。）“我讓生字交朋友”（出示所以的生字，說(shuō)詞語(yǔ)）全班交流：你還在哪兒看到今天學(xué)習(xí)的生字？二、指導(dǎo)背誦齊讀全文。看課件說(shuō)一說(shuō)。自由背誦。引背。借助插圖背誦課文。表演背。三、鼓勵(lì)創(chuàng)新。激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)說(shuō)幾種吧！小組討論。1古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、童、閉、林、黃、立”等6個(gè)字。朗讀古詩(shī) ，背誦古詩(shī)。通過(guò)看圖和誦讀了解古詩(shī)的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)《所見》課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫“詩(shī)、童、閉、林、黃、立”等6個(gè)字。朗讀古詩(shī) ，背誦古詩(shī)。通過(guò)看圖和誦讀了解古詩(shī)的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。讀《識(shí)字4 》中的兒歌。夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？（蟬）出示圖，認(rèn)記“蟬”，理解“捕鳴蟬”。揭題，讀題。二、初讀古詩(shī)。出示情景圖，師范讀（感知課文）。自由讀《所見》，要求讀準(zhǔn)字音。圈出生字，多讀幾遍。同桌互讀。指名讀，評(píng)議。三、認(rèn)記生字。出示“牧、閉、立、捕、蟬”。認(rèn)讀生字（各種形式）。小老師認(rèn)讀不帶拼音的生字。組長(zhǎng)考察大家。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住的。四、精讀古詩(shī)自讀古詩(shī)，小組交流自己的感受。全班交流。指導(dǎo)朗讀。找自己的好朋友讀一讀。當(dāng)一當(dāng)詩(shī)人（配樂讀）。五、指導(dǎo)背誦《所見》。六、指導(dǎo)寫字“詩(shī)、閉、童、立”。第二課時(shí)《小池》課時(shí)目標(biāo)：識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫“池、惜、陰、晴、柔、露”6個(gè)字。朗讀古詩(shī) ，背誦古詩(shī)。通過(guò)看圖和誦讀了解古詩(shī)的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)過(guò)程：一、背《所見》。二、出示課題《小池》，讀題。三、自學(xué)古詩(shī)《小池》。個(gè)體自學(xué)學(xué)生自主讀古詩(shī)。自主圈出生字，學(xué)一學(xué)。自主提出不明白的地方。小組合作學(xué)習(xí) 小組互相讀讀這首詩(shī)。請(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。小組負(fù)責(zé)認(rèn)記生字。討論組員中不明白的地方。全班交流反饋卡片開火車認(rèn)讀生字?？湟豢?，幫一幫。（1）各組派代表讀古詩(shī)，評(píng)議。（2）展示：說(shuō)說(shuō)你們組自己學(xué)懂了什么？（3）幫一幫：說(shuō)出需要幫助的地方。4）點(diǎn)撥（結(jié)合指導(dǎo)朗讀）。四、誦讀古詩(shī)。朗讀比賽。背誦古詩(shī)。1荷葉圓圓 教學(xué)目標(biāo)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。、流利地朗讀課文。，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積積累語(yǔ)言。，激發(fā)對(duì)大自然對(duì)美的向往，從而樹立保保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)生欣賞。：“這是怎樣的荷葉？”，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。圈出本課的生字，自己先拼讀兩遍，再同桌互讀。出示本課生字，指名認(rèn)讀（小老師讀）。組長(zhǎng)考考大家。出示詞語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、再讀課文，整體感知。數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？自由完整地讀課文。自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。評(píng)議。小組一起讀讀課文。思考：文中有哪些小伙伴，把荷葉當(dāng)什么？匯報(bào)，師板書。四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。讀課文。認(rèn)讀“搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘”。擺一擺，把上面的詞貼到對(duì)應(yīng)的小伙伴邊上。認(rèn)識(shí)“躺、立、蹲、游”。貼到對(duì)應(yīng)的地方?？窗鍟?，梳理內(nèi)容。用“因?yàn)椤浴本涫秸f(shuō)話。五、指導(dǎo)書寫“是、美、葉”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能借助生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積積累語(yǔ)言。在朗讀中初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然對(duì)美的向往，從而樹立保保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。逐個(gè)指導(dǎo)書中小動(dòng)物的動(dòng)作。自己練習(xí)有感情地朗讀。用各種形式朗讀（指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表表演等）。小結(jié)表?yè)P(yáng)。15夏夜多美教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“她、送、時(shí)、他、過(guò)、讓”6個(gè)字正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,感受夏夜的美。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“她、送、時(shí)、他、過(guò)、讓”6個(gè)字正確流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程：一、激情入境,導(dǎo)入新課、小朋友,你喜歡夏夜嗎？為什么？出示課題,齊讀二、初讀課文自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,并標(biāo)出自然段檢查自學(xué)你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？哪個(gè)字讀音有點(diǎn)難,需提醒大家。（2）這篇課文有幾段？你已經(jīng)會(huì)讀哪一段了,能讀給大家聽嗎？〔注意糾正讀音〕三、學(xué)習(xí)課文看圖說(shuō)話,圖上畫著什么？它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？想像說(shuō)話練習(xí)練習(xí)朗讀對(duì)話(1)小組內(nèi)分角色朗讀(2) 上講臺(tái)表演(戴頭飾)討論:夏夜多美,美在哪里？有感情地朗讀全文四、課后延伸:觀察美麗的夏夜第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,感受夏夜的美。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、交流觀察情況上節(jié)課老師布置大家觀察夏夜,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小組交流,全班交流寫話練習(xí)二、鞏固生字詞生字卡片三、指導(dǎo)書寫生字認(rèn)識(shí)要寫的字你發(fā)現(xiàn)了什么練習(xí)四、評(píng)價(jià)激勵(lì)評(píng)“小小書法家”五、課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)” 16 要下雨了教學(xué)目標(biāo)：1懂得天氣悶燕子低飛,小魚游出水面螞蟻搬家就要下雨的科學(xué)知識(shí),初步培養(yǎng)熱愛自然,熱愛生活的感情。2學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解新詞意思。3正確、流利地朗讀課文,背誦自