【正文】 需用教具：多媒體設(shè)備 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等作業(yè)講評(píng)對(duì)前次作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)，分析存在的主要問(wèn)題等。講授新內(nèi)容第三節(jié) 體育教學(xué)原則體育教學(xué)原則是體育教學(xué)過(guò)程中客觀規(guī)律的反映，是對(duì)長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的具有普遍意義經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。體育教學(xué)原則與體育教學(xué)規(guī)律的關(guān)系表現(xiàn)在：從屬關(guān)系、因果關(guān)系以及既相一致又相區(qū)別的關(guān)系。我國(guó)的體育教學(xué)原則體系經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，現(xiàn)在基本上可以概括為六個(gè)基本教學(xué)原則：主體性原則；身心全面發(fā)展原則；技能教學(xué)為主原則；從實(shí)際出發(fā)原則；為終身體育打基礎(chǔ)原則；全面效益原則。一、主體性原則（一）概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，教師的一切活動(dòng)都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的主體需要和特點(diǎn)來(lái)安排。（二）依據(jù)素質(zhì)教育和體育課程改革的要求體育教學(xué)的特點(diǎn)（三）運(yùn)用要求樹(shù)立“以生為本”的教育觀注意培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的體育需要。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教三、身心全面發(fā)展原則（一）概念講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：老師，讓我來(lái)教滑板吧！（約5分鐘，將主體性原則具體化。）教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式是指在體育教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生身體的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能的掌握，還要注意學(xué)生心理的發(fā)展與完善，以促進(jìn)學(xué)生身心的和諧、健康發(fā)展。（二）依據(jù)學(xué)校體育的“健康第一”指導(dǎo)思想的要求人體是在大腦皮層調(diào)節(jié)下的統(tǒng)一整體，身體各部位、身體與心理的發(fā)展是相互聯(lián)系、相互影響的。體育課程多功能的體現(xiàn)（三）運(yùn)用要求教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意全面性、多樣性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育注意全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方案三、技能教學(xué)為主原則（一）概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，利用有限的教學(xué)時(shí)間重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，并在教學(xué)實(shí)踐中使學(xué)生盡快掌握，為學(xué)生課后的學(xué)習(xí)鍛煉乃至為終身體育打下必要的基礎(chǔ)。（二）依據(jù)體育學(xué)科的技能性特點(diǎn)；體育教學(xué)目標(biāo)的要求；體育教學(xué)與課外群體鍛煉的區(qū)別。（三）運(yùn)用要求防止體育教學(xué)競(jìng)技化。學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技能時(shí)，應(yīng)遵循時(shí)間短、人數(shù)多、場(chǎng)地器材受限條件下的技能學(xué)習(xí)規(guī)律。合理安排生理心理負(fù)荷。與相關(guān)知識(shí)教學(xué)、興趣培養(yǎng)和能力及個(gè)性的發(fā)展相結(jié)合。小結(jié)/評(píng)價(jià)布置思考題分組討論：體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技能的形成有何不同？（約10分鐘。討論結(jié)束后各小組輪流匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。）作業(yè)（思考題）：什么是體育教學(xué)原則？貫徹體育教學(xué)原則的意義是什么？主體性原則的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹？技能教學(xué)為主原則的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹？ 課后小結(jié)： 濱州學(xué)院理論課教案課程名稱(chēng)：體育教學(xué)論 課次：13 授課對(duì)象：體育教育專(zhuān)業(yè) 授課內(nèi)容：第二篇 體育教學(xué)論/第一章 體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原則（4） 教學(xué)任務(wù)：熟練掌握從實(shí)際出發(fā)原則、為終身體育打基礎(chǔ)原則、全面效益原則的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求。 教學(xué)重點(diǎn)：各體育教學(xué)原則的概念、依據(jù)及運(yùn)用要求 教學(xué)難點(diǎn)：各體育教學(xué)原則的運(yùn)用要求 需用教具：多媒體設(shè)備 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。講授新內(nèi)容第三節(jié) 體育教學(xué)原則四、從實(shí)際出發(fā)原則（一）概念是指要從學(xué)生的年齡、性別、體育知識(shí)、技能的基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材、設(shè)備和地區(qū)季節(jié)氣候等實(shí)際出發(fā)來(lái)安排體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織教法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（二）依據(jù)青少年身心發(fā)展的規(guī)律；教學(xué)條件和氣候是制約體育教學(xué)的重要因素。（三）運(yùn)用要求了解學(xué)生和教學(xué)條件等情況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的組織和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。要體現(xiàn)一般要求和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合。要根據(jù)地區(qū)季節(jié)氣候特點(diǎn)和教學(xué)條件安排好教學(xué)。五、為終身體育打基礎(chǔ)原則（一）概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，教師在確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，都力求把當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)和終身體育的目標(biāo)相結(jié)合；既要完成該學(xué)段的體育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，又使其教學(xué)效果能為學(xué)生的終身體育需要打下基礎(chǔ)，為其學(xué)校后的體育生活提供體育知識(shí)、興趣、和能力準(zhǔn)備。抽查提問(wèn)：設(shè)計(jì)體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是什么？（記錄學(xué)生回答問(wèn)題的情況，作為平時(shí)考查成績(jī)之一。）講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。案例分析：紙制體育器材玩法多（說(shuō)明從各地學(xué)校實(shí)際出發(fā)安排體育教學(xué)內(nèi)容。）討論：如果學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)體育館，下雨時(shí)如何上體育課？（時(shí)間約3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。）教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式（二）依據(jù)體育課程目標(biāo)的要求；《全民健身計(jì)劃綱要》的要求。（三）運(yùn)用要求注意長(zhǎng)期效益與短期效益相結(jié)合；要突出教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法；注意運(yùn)動(dòng)能力和體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)。六、全面效益原則（一）概念是指在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)多方面的功能或其中主要的功能，結(jié)合體育教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，選擇體育教學(xué)內(nèi)容，以獲得體育教學(xué)在德、智、體、美等方面的綜合效應(yīng)。（二）依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求；體育學(xué)科的多功能性。（三）運(yùn)用要求科學(xué)選擇體育教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)評(píng)價(jià)注意全面性和整體性；將全面效益的指導(dǎo)思想滲透于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。小結(jié)/評(píng)價(jià)為什么在體育教學(xué)中要貫徹從實(shí)際出發(fā)原則？ 布置思考題案例分析：體育課上學(xué)字母?。s5分鐘，將全面效益原則具體化。）采用抽查提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的情況。作業(yè)（思考題）：從實(shí)際出發(fā)原則的概念和依據(jù)是什么？在體育教學(xué)實(shí)踐中如何貫徹？如何貫徹全面效益原則？ 課后小結(jié)： 濱州學(xué)院理論課教案課程名稱(chēng)：體育教學(xué)論 課次：14 授課對(duì)象：體育教育專(zhuān)業(yè) 授課內(nèi)容：第二篇 體育教學(xué)論/第一章 體育教學(xué)過(guò)程、目標(biāo)與原則（5） 教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握體育教學(xué)原則的運(yùn)用要求，能夠分析在體育教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)體育教學(xué)原則的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生觀摩體育課的指導(dǎo) 教學(xué)難點(diǎn)：分析教師對(duì)體育教學(xué)原則的運(yùn)用 需用教具：多媒體設(shè)備 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。教育觀摩一、提出觀摩要求（一）認(rèn)真觀看（二）對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題做好筆記二、觀看錄像——初二籃球課堂作業(yè)試分析錄像中體育教師運(yùn)用得最成功的一個(gè)體育教學(xué)原則。檢查作業(yè)完成情況提交作業(yè)布置思考題講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容。觀摩：（時(shí)間約為40分鐘。學(xué)生觀摩中根據(jù)錄像內(nèi)容予以必要講解和提示。）指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。（作業(yè)時(shí)間約30分鐘。）陳述：抽查23名學(xué)生陳述自己的作業(yè)。（時(shí)間約5分鐘，根據(jù)學(xué)生的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)。）作業(yè)（思考題）：體育教學(xué)中還要遵循哪些一般教學(xué)原則？為什么說(shuō)從實(shí)際出發(fā)原則是體育教學(xué)原則的核心？ 課后小結(jié)： 濱州學(xué)院理論課教案課程名稱(chēng)：體育教學(xué)論 課次：15 授課對(duì)象：體育教育專(zhuān)業(yè) 授課內(nèi)容：第二篇 體育教學(xué)論/第二章 體育教學(xué)主體 教學(xué)任務(wù)：掌握體育教師主導(dǎo)性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件；掌握學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的含義及內(nèi)容；熟練掌握發(fā)揮學(xué)生主體性的條件；熟練掌握體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件；發(fā)揮學(xué)生主體性的條件；體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)中主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系 需用教具：多媒體設(shè)備 教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式教學(xué)常規(guī)師生問(wèn)好、考勤等。作業(yè)講評(píng)對(duì)前次作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要講評(píng)，分析存在的主要問(wèn)題等。講授新內(nèi)容第一節(jié) 體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)——體育教師一、教師主導(dǎo)性的含義教師主導(dǎo)性是對(duì)應(yīng)學(xué)生主體性的概念。主導(dǎo)性表明了教師在教學(xué)中的主要地位和主要責(zé)任，包括對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)、指導(dǎo)等綜合的作用與責(zé)任。二、教師主導(dǎo)性的內(nèi)容（一）貫徹體育教學(xué)指導(dǎo)思想（二）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇與加工（三）選用與學(xué)生學(xué)習(xí)需要相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段（四）進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（五）創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教學(xué)環(huán)境（六）“導(dǎo)航”學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式三、發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件（一）熟知體育教學(xué)觀念即教師要明確體育“為什么教”。明確體育學(xué)科的最終目的是讓學(xué)生“懂得什么”、“學(xué)會(huì)什么”、“體驗(yàn)到什么”、“形成些什么”等。（二）熟知體育教材即教師要明確體育“用什么教”和“怎樣教”，要對(duì)體育教材中的科學(xué)體系有必要的了解。（三）熟知學(xué)生即教師要了解學(xué)生身心發(fā)展的基本特征、學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、技講解：以幻燈片展示內(nèi)容綱要，講解中展開(kāi)相關(guān)內(nèi)容；補(bǔ)充有關(guān)材料。討論：教師的“導(dǎo)”主要表現(xiàn)在哪些方面？（時(shí)間約為3分鐘。在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。）相關(guān)鏈接：何為主體（解釋主體的含義。）教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法與形式能水平、能力水平、情感水平以及興趣愛(ài)好等基本情況，這樣才能做到有的放矢地因材施教。第二節(jié) 體育學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生一、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的含義學(xué)生的主體性是指在體育教學(xué)活動(dòng)中，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度和有獨(dú)立性的、有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。二、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體性的內(nèi)容與形式（一）學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇（二）學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性（三）學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)性三、