【總結(jié)】人本主義的安全管理論文企業(yè)的安全管理是企業(yè)管理的一個重要領(lǐng)域。廣義的企業(yè)安全管理包括企業(yè)生產(chǎn)過程的安全,以降低由于事故造成的安全成本;還包括企業(yè)自身的安全,主要是指企業(yè)資源供給的安全、企業(yè)經(jīng)營的安全。本文討論的主要是前者,即企業(yè)生產(chǎn)過程,包括建設(shè)過程中人身、設(shè)備以及系統(tǒng)的安全。電業(yè)歷來強調(diào)“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針,也積累了豐富的經(jīng)驗,集中體現(xiàn)在各類電業(yè)
2025-08-29 16:34
【總結(jié)】第一篇:人本主義學習理論 人本主義學習理論人本主義心理學是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學思潮,其主要代表人物是馬斯洛()和羅杰斯()。人本主義的學習與教學觀深刻地影響了世界范圍內(nèi)的教育改革...
2024-10-13 13:46
【總結(jié)】 論人本主義德育理論的特點 [摘要]現(xiàn)代德育日益凸現(xiàn)人自身的價值,要求人性的喚醒和個性的尊重。在這種形勢下,重新研究人本主義德育理論的特點具有重要的價值和意義。其特點有在德育目的上,強調(diào)受教...
2025-01-17 05:02
【總結(jié)】?羅杰斯卡爾蘭塞姆(Rogers,CarlRansom1902―1987)?美國心理學家,人本主義心理學的代表之一,被譽為“人本主義心理學之父”,美國人本主義心理學的理論家和發(fā)起者、心理治療家。?主要代表作:《來訪者中心療法》(1951)、《論人的成長》(1961)、《一種存在方式》(
2025-05-12 05:50
【總結(jié)】羅杰斯及人本主義學習論?㈠人本主義觀點?㈡人本主義學習觀?㈢羅杰斯學習理論的主要觀點?㈣人本主義學習理論在教育中的應(yīng)用?㈤對人本主義學習理論評價人本主義觀點人本主義強調(diào)人的尊嚴和價值,強調(diào)“無條件積極關(guān)注”在個體成長過程中的重要作用,反對心理學中將人獸性化和機械化的傾向,主張心理
2025-04-29 04:13
【總結(jié)】第一篇:《解讀人本主義教育思想》摘要 《解讀人本主義教育思想》 解讀人本主義教育思想 趙同森著廣州:廣東教育出版社(中西教育思想解讀書系/張傳燧主編)(讀于2011年11月上旬) 第一章現(xiàn)代人...
2024-10-13 15:21
【總結(jié)】第一篇:人本主義治療方法及案例分析與比較(精選) 一、人本主義治療模式的概念 人本主義療法也稱來訪者中心療法(client-centertherapy),認為每個人都有自我實現(xiàn)的向上趨勢,治療者只...
2024-11-15 01:20
【總結(jié)】第六章建構(gòu)主義與人本主義學習理論6-2客觀主義客觀主義認為世界是實在的、有結(jié)構(gòu)的,而這種結(jié)構(gòu)是可以被認識的,因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識。教學的作用便是將這種知識正確無誤地轉(zhuǎn)遞給學生,學生最終應(yīng)從所轉(zhuǎn)遞的知識中獲得相同的理解。6-3魚牛圖建構(gòu)主義心理學家曾用一幅形象的“魚牛圖”來說明我們感知世界、理解世
2025-01-21 14:59
【總結(jié)】建構(gòu)主義與人本主義學習理論一、建構(gòu)主義學習理論(一)建構(gòu)主義:人類的一種認知方式?建構(gòu)主義是20世紀80年代以來興起的一種具有廣泛國際影響的、集大成的(科學)學習理論。建構(gòu)主義首先根植于西方近現(xiàn)代哲學;其次,是來自科學知識社會學;第三,也來自認知科學和腦科學,尤其是認知心理學,如大家都很熟悉的皮亞杰關(guān)于個體認知發(fā)展的基本
2025-05-15 03:50
【總結(jié)】第七講人本主義學習理論人本主義學習理論概述?人本主義心理學家試圖從行為者,而不是從觀察者的角度來解釋和理解行為。?學習觀:學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的歷程。強調(diào)人的潛能的發(fā)展、人的自我實現(xiàn)。?代表人物?馬斯洛的需要層次理論?羅杰斯人本主義學習理論一、馬斯洛與需要層次
2025-01-17 04:32
【總結(jié)】第六章人本主義學習理論本章要點:[核心概念]無意義學習、意義學習、學生中心[思考題]1.概要談?wù)勅吮局髁x學習理論的核心觀點及其現(xiàn)代價值2.簡要談?wù)劻_杰斯的意義學習與奧蘇貝爾心中的意義學習之間的區(qū)別。3.聯(lián)系實際談?wù)劥龠M意義學習的條件。
2025-05-12 05:28
【總結(jié)】企業(yè)文化與人本主義管理與業(yè):企業(yè)管理學生:劉于龍指導教師:×××長春汽車工業(yè)高等與科學校二零零九年五月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果
2025-09-04 16:57
【總結(jié)】第一篇:人本主義學習理論及其在化學中的應(yīng)用 人本主義學習理論及其在化學中的應(yīng)用 一、人本主義理論的含義 人本主義學習理論核心是以人的直接經(jīng)驗和內(nèi)部感受來解釋人的心理,強調(diào)學生自主學習,自主建構(gòu)知...
2024-10-20 20:46
【總結(jié)】第一篇:人本主義教學法在職高英語教學中的應(yīng)用 人本主義教學法在職高英語教學中的應(yīng)用 人本主義教學(HumaIlisticAppmaches)是產(chǎn)生于20世紀60年代的沉默教學法、咨詢法和暗示教學法...
2024-10-14 02:33
【總結(jié)】第一篇:第二章人本主義教育思想 第二章人本主義教育思想 答:以人為本的教育思想,是以科學發(fā)展觀為指導,以馬克思主義唯物史觀和人學理論為思想基礎(chǔ)的。它既有深厚的歷史積淀,即批判地繼承了中西方千百年來...
2024-10-13 19:16